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vb贪吃蛇小游戏开题报告

2017-09-25 4页 doc 15KB 47阅读

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vb贪吃蛇小游戏开题报告vb贪吃蛇小游戏开题报告 精品文档 VB贪吃蛇小游戏开题报告 浙江外国语学院 毕业设计(论文)开题报告 题目:VB贪吃蛇小游戏 专业:计算机应用技术 班级:08计高班wangzhuanbao 姓名:卢玲佳 导师:温丽敏 日期:00年09月4日 ?、选题依据(背景与意义) visual basic继承了basic语言易学易用的特点,特别适合于初学者学习windows系统编程,VB贪吃蛇小游戏开题报告。随着世纪信息社会的到来,计算机在人们的工作和生活中的深入,要求我们越来越多地与计算机打交道,为了使用户在繁忙...
vb贪吃蛇小游戏开题报告
vb贪吃蛇小游戏开报告 精品文档 VB贪吃蛇小游戏开题报告 浙江外国语学院 毕业()开题报告 题目:VB贪吃蛇小游戏 专业:计算机应用技术 班级:08计高班wangzhuanbao 姓名:卢玲佳 导师:温丽敏 日期:00年09月4日 ?、选题依据(背景与意义) visual basic继承了basic语言易学易用的特点,特别适合于初学者学习windows系统编程,VB贪吃蛇小游戏开题报告。随着世纪信息社会的到来,计算机在人们的工作和生活中的深入,要求我们越来越多地与计算机打交道,为了使用户在繁忙的日程工作中得到放松,于是浮现了各种各样的休闲软件,如聊天工具,游戏等等。于是我着手设计开始?个这样的游戏软件。通过近期以来的Visual Basic的学习,我初步掌握了Visual Basic语言的最基本的知识,于是在温丽敏老师的指导下动手用Visual Basic编写贪吃蛇游戏。 无可争议,贪吃蛇游戏是众所周知的?个小游戏,大人小孩都有玩过, 为了兴趣,也为了做出?个本人做出来的游戏满足本人的好 1 / 5 精品文档 奇,也为了计算机用户在工作之余找到?个休闲、娱乐的?个方式,我开始开始着手用VB语言开发?个经典的贪吃蛇游戏。希望做出来的游戏可以得到大家的喜爱。 二、研究目标与主要内容(含论文提纲) ()研究目标: .对键盘事件的处理上,下,左,右WaNGZhUaNBao .食物的随机生成 .蛇身方向的处理,控制蛇头的移动,定义?个动态数组,用来保管每次移动完以后,每?节蛇身的位置,下?次的时候,每?个蛇身读取前?个蛇身的坐标,就可以实现蛇的整体移动.移动完以后,新的坐标被保管进数组.如此循环 4.撞墙和撞到本人,撞墙判断蛇头坐标是否到边界.撞到本人,做?个循环判断蛇头的坐标是否和其他蛇身相等 5.难度的设置.自定义?个对话框,抉择难度既是对TIME控件的interval进行设置,可以改变速度 6.设置排行榜,每次玩好游戏在数据库中录入相应分值,排列出相应名次,在界面上显示前?名的分数,名字字 7,游戏的背景音乐,贪吃蛇游行,吃到果子,碰壁的声音设计 ?、拟采取的研究、研究手段 vb是Visual Basic的简称,是由美国微软公司于99年开发的?种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高 2 / 5 精品文档 级程序设计语言,可用于开发Windows环境下的各类应用程序,开题报告《VB贪吃蛇小游戏开题报告》()。它简单易学、效率高,且功能强大可以与Windows专业开发工具SDK相媲美。在Visual Basic环境下,利用事件驱动的编程机制、新颖易用的可视化设计工具,使用Windows内部的广泛应用程序接口(API)函数,动态链接库(DLL)、对象的链接与嵌入(OLE)、开放式数据连贯(ODBC)等技术,可以高效、疾速地开发Windows环境下功能强大、图形界面丰富的应用软件系统。 用到的控件有: command控件,image控件,picture控件,label控件,timer控件,text控件,windows media player控件等等。 四、中外文参考文献目录(作者、书名论文题目、出版社或刊号、出版年月或出版期号) []刘艳,贪食蛇游戏的结构程序设计流程[J]。科技大学,00(0)网赚宝 []肖志明,谈谈VB程序设计教学中的数据库应用[J]。广西广播电视大学学报,00(0) . b style="mso-bidi-font-weight:normal"span style="FonT-siZe:pt;FonT-FAMiLY:宋体;mso-ascii-font-family:'Times new roman'; 3 / 5 精品文档 mso-hansi-font-family:'Times new roman'"五、设计(论文)的整体与工作进度安排 VB贪吃蛇小游戏开题报告 第 《中班歌唱活动有效教学反思能力的培养》---《贪吃的大猩猩》第一次教学预 中班歌唱活动—《贪吃的大猩猩》之第一次实践活动教学反思教学反思者:练慧璟教学反思时间:05年0月9日《贪吃的大猩猩》是一首带有幽默曲风的歌曲童谣,歌曲活泼有趣,深受幼儿的喜欢。整个活动分了三个层次展开教学。在活动中,我一直以幼儿熟悉的动物形象---大猩猩,贯穿于整个活动,激发了幼儿参与活动的兴趣。整堂课的气氛活跃,幼儿的积极性很高,特别是前半部分及用动作表现歌曲的环节。活动准备得较充分,以图谱的形式,让幼儿学习歌词,使无形的歌词变成有形的动物形象,不仅形象、生动,而且使幼 儿掌握得更快、更好。在整个活动中,能够将感情投入到教学当中,及时鼓励幼儿,活动能够考虑到幼儿的年龄特点,且环节环环相扣,循序渐进,基本达到了所预期的效果。但是在活动中还存在着一些不足之处:.第一遍倾听歌曲时,应该由教师来清唱,这样能让幼儿听得更清楚歌曲内容。.没有给幼儿充分欣赏歌曲。.在让幼儿回答问题时,没有给幼儿足够的思考时间。4.在结合动作理解歌词的时候,让幼儿来创编动作时,没有给幼儿足够的时间去创编,不能 4 / 5 精品文档 很好的体现幼儿的主体性。5.在学习歌曲时,歌曲伴奏段与段之间间隔太短,以至于下一段的歌词内容不明确。6.歌表演时,只是让幼儿站起来表演,场地限制了幼儿的表演,如果能给予幼儿更大的空间相信幼儿的 5 / 5
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