第三课：肚子里的故事（造型-表现）

第三课：肚子里的故事（造型-表现） 第三课:肚子里的故事(造型-表现) 教学目标: 1、知识与技能: ?能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征; ?能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想像力。 2、过程与: 通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征; ? ? 通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审美能力。 3、情感与态度:在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。 教学重点: 能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰。 教学难点: 能对事物内在本质和细部结构进行丰富的想像。 教学用具:准备一些绘画材料、范画作品、等。 教学过程: 1(小组活动一——(童话故事导人) 比一比——你们知道“小木偶进入大鲸鱼的肚子里”和“孙悟空在铁扇公主肚子里打滚”的故事吗?哪个小组知道的有关肚子里的故事最多? 2(小组活动二(欣赏观察比较) 想一想——课本中的画家作品画了些什么?小组合作表现。孙悟空在铁扇公主肚子里打 说一说——你喜欢哪一张学生作品?画中主体形象的外形、色彩、细节装饰是怎样的? 3(小组活动三(情感体验活动) 摸一摸——通过触摸绑在动物玩具肚子上的装满各种不同类型、不同质感物品的魔术袋，准备进行“异想天开”的游戏活动。 猜一猜——你摸到的是什么?它的形态、质感、色彩是怎样的? 编一编——尝试运用上述道具编一个旅行的故事吧～ 4、小组活动四(合作绘画游戏) 做一做——发挥想象力，画出肚子里的故事，小组绘画添加接力游戏。 5、教学评价: 从“知识与技能、过程与方法、情感与态度”等三个方面引导学生进行学习评价。 (1)(对“肚子里的故事”感兴趣吗?能运用上述手法来表达你自己编的旅 行故事吗? (2)(谁的画想象力丰富?谁的画面细节生动、色彩美观? (3)(我学会了什么?我发现了什么?我知道些什么?我猜想的是什么?我还不明白的地方是什么? (4)评一评:哪一组的画想像力丰富，细节生动，色彩美观。 6、布置作业: (1)(基本要求:能描绘事物的基本形态，有简单的细节与色彩装饰。 (2)(较高要求:能充分发挥想象力，画面效果丰富美观。 (3)(个性探究:能运用各种材料来表现对事物的细节描绘，能异想天开地进行绘画创作。 板设计: 第三课:肚子里的故事(造型-表现) 教学后记: