学前儿童发展心理学的重要性

学前儿童发展心理学的重要性 这个学期，我们第一次接触了学前发展心理学。同样，这个学期我们也进行了第一次的见习，使我们加深了对这门课的理解。每天，我和其他同学一样，认真地观察了解，和小朋友们一起学习生活，同时也认真地完成了老师所要求的任务，更加深了对理论知识的掌握，真的是受益匪浅～ 见习中，我发现学前儿童的心理以及各种行为表现，很多时候都让我们感到很好奇，不由自主的想去呵护、保护他们，希望能使他们健康快乐的成长。 随着人们生活水平的提高、社会的进步，国家越来越重视学前教育的发展，家长们也越来越关注孩子的身心发展。所有的这些都使得学前发展心理学的地位也不断上升，而生理的发展和成熟是学前儿童发展的生物学基础。幼儿园保育工作的完善、生活作息制度的科学制定以及合理的膳食条件，都为孩子们的童年生活创造了有利的条件。在宏德幼儿园见习中，我了解到孩子们的父母都十分关注他们的成长:在每天接送孩子的时候，都会向老师咨询孩子的表现，或者健康方面的问题;为孩子们买来各种好玩的玩具，并且很注意与孩子的交流。。。。。。总之，在我见习过程中，我认为家长们为孩子创造的家庭环境以及幼儿园里的各种设施、环境，都为孩子的生理发展打下了良好的基础。 在外部大环境下，学前儿童发展心理学显得尤为重要。首先，学前儿童发展心理学为学前儿童教育提供了心理学依据。学前发展心理 学研究学前儿童的各种心理现象，包括生理的发展、动作和活动的发展、心理过程的发展、个性的发展以及社会性的发展。见习时，我发现在实际的教学过程中，幼儿的每一个细小的动作和表情，都是他们不同心理过程的真实反映。比如，我们班的小朋友在画一幅画的时候，往往会边说边画，画了一只玉米之后，又在旁边画了一只老鼠，一些花草。他们早已忘记老师让他们画的主题了，只沉浸在自己的想像之中。老师便会依据儿童发展心理学所揭示的心理发展规律，细心地加以引导，促进幼儿成长。 另外，学前教育的出发点和重点在于提高婴幼儿的心理发展水平，在生活、游戏、学习中培养良好的认知能力、习惯、情绪和性格，而不以接受知识技能的系统传授为目的。因此，掌握必要的学前儿童心理发展的知识是做好儿童教育工作的前提，无论是家长还是幼儿教育工作者，只有充分了解学前儿童身心发展的规律和各年龄阶段的心理特征，才能引导儿童健康地成长和发展。见习中，我发现我们班的一些小班小朋友，喜欢牵着老师的手或者保育阿姨的手。由于年龄太小，她对老师以及阿姨等让她有安全感的大人有很深的依恋关系，那么，幼儿教师就应该适当的教育引导，促进其身心发展。 其次，学前儿童心理学为学前儿童卫生保健工作提供相关的学科知识。学前儿童疾病的预防，特别是心理健康的维护，需要卫生保健工作者了解一定的儿童心理发展知识，根据儿童的心理发展特点和规律开展工作。我见习所在的班级里，就有一个小朋友不喜欢与其他人玩耍，甚至不搭理保育阿姨和老师的话，沉浸在自己的世界里。在这 种情况下，我们就非常需要心理学的知识给以理论的指导，帮助这个小朋友健康成长。 再次，为儿童文学艺术作品的创造提供心理学知识指导。学前儿童想象发展，有助于学前儿童理解能力的发展、创造性思维以及推动学前儿童游戏的发展。想象力、理解力和游戏，都是促进儿童文学艺术创作的要素。见习中，一个小朋友借助教具，画了一匹很漂亮的马，并且自己涂上了颜色。老师问她，她也能很清晰地表达自己的想法，表明这匹马是在草原上奔跑的，藏族节日的马。老师在所有小朋友面前表扬了她，让她感觉很自豪，很高兴。此外，在户外自由活动的时候，有的小朋友玩过家家，之后，其中一位就把玩游戏时候的情景花了出来，整个画面很完整，让我很惊叹～ 儿童是祖国的未来，是祖国的花朵。每个儿童在不同的年龄段都会遇到一些问题，而解决不当就会对其整个人生都产生难以磨灭的阴影。学前儿童发展心理学，不仅揭露了儿童不同年龄特征的不同心理特点，而且还提供了切实有效的解决方法，为儿童的身心发展提供了一盏明灯～