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汉语拼音11

2017-09-19 4页 doc 24KB 40阅读

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汉语拼音11汉语拼音11《ie üe er》教学设计 学校:后寨中心校 执笔执教:王萍 关键词:汉语 教学 拼音 认读 口形 韵母 指名 设计 音节 汉语拼音摘 要:《汉语拼音11《ie üe er》教学设计(十)》...殊韵母er和整体认读音节ye yue。 2、使学生能够区别ie üe和ye yue,掌握ü上两点的省略规则。 教具准备:投影仪、教学挂图、拼音卡片、小黑板 第一课时 一、复习检查,导入新课 1、用卡片指名认读复...   教学目标:   1、 学会ie üe er及其四声,读准音、认清字形,正确书写。   2、学会整体认...
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汉语拼音11《ie üe er》教学设计 学校:后寨中心校 执笔执教:王萍 关键词:汉语 教学 拼音 认读 口形 韵母 指名 设计 音节 汉语拼音摘 要:《汉语拼音11《ie üe er》教学设计(十)》...殊韵母er和整体认读音节ye yue。 2、使学生能够区别ie üe和ye yue,掌握ü上两点的省略。 教具准备:投影仪、教学挂图、拼音卡片、小黑板 第一课时 一、复习检查,导入新课 1、用卡片指名认读复...   教学目标:   1、 学会ie üe er及其四声,读准音、认清字形,正确写。   2、学会整体认读音节ye yue。   3、学习声母和复韵母ie üe拼成音节。   4、认识8个生字,正确朗读句子和儿歌。   教学难、重点:   1、学会复韵母ie üe,特殊韵母er和整体认读音节ye yue。   2、使学生能够区别ie üe和ye yue,掌握ü上两点的省略规则。   教具准备:投影仪、教学挂图、拼音卡片、小黑板   第一课时   一、复习检查,导入新课   1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu,读后说说复韵母发音的口形特点。   2、我们学过哪些整体认读音节?   3、指名认读音节:nü lü和ju qu xu,复习ü上两点省略规则的儿歄。(小ü见了j q x,去掉两点还念ü。)   二、提出教学任务   上一课我们学了3个复韵母,进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。   三、教学复韵母ie,和整体认读音节ye   1、看插图说话,引出ie:图上画着什么?启发学生回答“椰树”,板书ie。   2、教学ie的发音,记清形。   ie老师是怎么读的呢?(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie。)领读,指名读,开火车读,齐读。   3、板书ye,教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。   4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)   yē 椰树yé 爷爷yě 田野yè 叶子   四、教学复韵母üe及整体认读音节yue   1、看插图,说说图上画着什么?   2、教师范读üe,出示复韵母üe。   3、看老师念üe,谁能说说口形是怎样变化的?(先发ü音,很快地向e滑动。ü重e轻,就成了üe。)   4、读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)   5、板书yue,yue与üe的读音相同,复韵母üe,整体认读音节yue。写yue时,要把üe的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点?(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)   6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去,回忆一下,ü见了谁也把两点给藏起来了?(小ü见了j q x,去掉两点还念ü。)   7、练习üe与声母的拼音。   8、四声练习:quē(缺点)qué(瘸子)què(退却)(喜鹊)   五、巩固练习。   1、看卡片认读:ie üe ye yue[小精灵儿童网站] 2、打乱次序认读带调ie üe ye yue   3、做“摘星星”的游戏。   六、指导书写   第二课时   一、复习检查   1、听老师读音节,说说韵母是什么,是第几声。   写xiě 谢xiè 雪xuě 学xué 耳ěr   2、找整体认读音节。   把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。   3、拼读音节。   二、拼读üe构成的音节,使学生掌握ü上去点的规则   1、n——üe——nüe j——üe——jue   l——üe——lüe q——üe——que   x——üe——xue (复习j q x碰上ü,两点省略规则。)   2、练习lüe nüe jue que xue的四声,并组词。   lüè(掠起)lüè(简略)nüè(虐待)   juē(撅起)jué(感觉)qué(瘸子)juè(倔强)   三、教学特殊韵母er   1、出示插图,这是什么?(这是耳朵。)   2、教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母,它发音时舌头要往上卷。   3、读er,练习er的四声。ér(儿童)   ěr(耳朵)èr(第二)   小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。   四、巩固练习   1、比一比,读一读。   ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe   2、读一读,用音节口头组词。   yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶   ér儿童ěr耳朵èr一二三四   3、游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,老师找一位同学读韵母,看谁找得又快又准。   五、看图拼读音节   1、看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?   2、拼拼读读图中的音节,你能用这些词语说一句话吗?   3、拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。   六、拼读儿歌   1、出示儿歌《月儿弯弯》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?   2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。   3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)   4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)   5、有感情地朗读儿歌,问:你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?(什么弯弯怎么样。)   6、课后能够背诵儿歌。   七、认生字   1、卡片抽读认过的生字。   2、出示生字:家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?   3、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?   八、巩固练习   跟录音读课文,试着背诵儿歌。   九、小结   十、布置作业   1、读一读、连一连   家 河 校 入 有 机 飞 儿   xiào rù jiā hé er fēi jī yǒu   2、读一读,连一连组成词   大 机   小 家   飞 河   出 子   儿 校   学 入
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