校园小河鱼死亡原因的调查

校园小河鱼死亡原因的调查 浙江省桐乡市石门中心小学科学兴趣小组 蔡晓燕等 指导老师:沈耀强 【引言】 在我的记忆中，校园边的这条小河一直是清澈透明，水波荡漾，小河里鱼虾成群，嬉戏打闹。小河边柳莺花香，是人们劳作之余，休憩闲暇的好去处，也经常可以看见孩子们追逐游戏的身影。近两年，随着一些小型工厂的开办，生活垃圾的堆放倒入，小河在悄然发生变化，失去了往日的恬静和谐。 2008年4月10日，星期四，天气晴朗，同学们像往常一样，背着书包高高兴兴来到学校，小河边站满了人，我们走进一看，只见河里的鱼儿狂游乱窜，横冲直撞，像急于要到水面上来透气。鱼儿渐渐游不动了，游速变缓慢，出现侧游，有的头部向下、尾部向上，在水面上翻滚。有的钻入草丛、紧靠岸边游动。河面上已漂浮着好多死鱼，小鱼特多，到了傍晚，河面渐渐恢复了平静，河面漂浮着死鱼尸体，有的在半死不活时，被人捞走了。河里的鱼估计死去了大半，夕阳下，一幅惨不忍睹的画面。 为什么小河里的鱼会突然死亡,带着问，我们在老师的帮助下，科学兴趣小组成员展开了调查。 【调察前的准备】 1、工具:水样瓶、塑料袋、线团、鱼网、竹竿、笔记本、创口贴、胶带、笔 2、着装:运动型、轻便、背包，脚穿运动鞋，长裤 3、其他:食物、饮用水 【注意事项】 1、在调查过程中，不要损害到农作物。 2、注意安全，不能单独行动。 3、随时作好记录。 调察人员:桐乡市石门中心小学 蔡晓燕、李烨忆、宓志琰、李锶锶、蒋怡佳、李晨阳等 【调察过程】 1、实地考察 2008年4月11日下午，天气多云，气温20摄氏度，风力1—2级。我们在沈老师的带领下来到学校小河边，死鱼地点。发现水质泛黑，气味刺鼻难闻，有恶心感……水面上还漂浮着大量死鱼。 我们到达后先由沈老师给大家分配考察任务，蒋怡佳、李晨阳取水样并作好记录，宓志琰、李锶锶捞鱼，钱昱和李烨忆调查水域污染源并记录，沈老师负责拍照。分工好了以后，大家就开始分头行动。 我们从1:30分开始，一直到3:00分结束，在调察过程中，我们的队伍还加入了五年级的同学，也帮我们一起寻找水污染源。整个考察过程紧张有序，调查过程有条不紊。在调查过程中，取得了很多有力的实证。 2、观察水样 回校后，我们把小河里取来的水样和其他自然水域里的水样进行了对比，并制作成玻片观察水质。测试了水质的PH值。 选取水域 沉淀 过滤 显微镜观察 PH值 校园小河水样 水质浑浊，很难变有较多杂水里微生物较水质呈明显碱 清、有较多沉淀物、质 少，有不明物性 漂浮物 质 其他自然水域水质较清、沉淀后杂质较少 水里微生物较水质呈中型 水样 较清，沉淀物漂浮多 物较少 调查发现，小河边印染厂、印刷厂、皮革厂、植绒厂不时有五颜六色的废水流入河道里: 小河边上的这些厂家，有的为了一时的方便，没有经过处理就把污水直接排入小河，这些污水的气味令人作呕，我们在各处排污口取了水样，并对此进行了: 地点 印染厂 印刷厂 制革厂 植绒厂 污染源水是五颜六水面上蓝黑这里的河水水面蓝褐色 颜色 色的 色 是棕黑色 污染物 刺鼻气味，臭 有刺激性气臭鸭蛋味道 药水味道 气味 味 这些工厂把小河当作了他们的“废水处理池”。 3、解剖鱼样。 我们打捞了还没死的鱼，和几条死鱼，经过解剖分析，我们发现死鱼身上有出血点，鱼腮明显充血，其体粘液较多。 4、其他发现 1)生活垃圾污染，周围农民把生活垃圾堆放在小河边，有的直接倒入河中。 2)农药污染，小河靠近农田，喷洒的农药也可能影响水质。 【综合分析】 工厂的废水排放、生活垃圾、农药都是小河水质污染的主要元凶，也是鱼死亡的直接原因。当前，水质污染情况已相当严重，尽管我们这次只是对校园小河进行了调查，但一条小小的校园小河不正是一个市、一个地区水质情况的缩影吗,水质污染，最大的原因是人类自身的破坏，设想，再不设法改善水质，还有可爱的水生生物愿意和我们一起生存吗,人类能喝到纯净的饮用水吗,用什么来保障人类身体的健康呢, 因此，我们在此倡议: 1、杜绝污水入河，提倡污水处理; 2、垃圾分类分装，严禁乱堆乱倒; 3、把改善水质的措施告诉别人; 4、保护水质，从自己做起; 5、做每一件事情都要长远考虑自己的行为～ 6、保护环境、人人有责。