幼儿园教案-小班看图讲述：小猪变形记

小班看图讲述:小猪变形记 作者:河北省河北省直机关事务管理局河北省直机关第三幼儿园 小一班 刘晓敏 活动领域:语言 【活动前评析】 “我想当„„”这种愿望在孩子的成长中都曾经有过，看到别人的优点或是羡慕别人，就会想到自己如果是他就太好了。孩子们常常盲目的羡慕别人，却忘记自己身上的优点和天赋。《小猪变形记》中幽默、童趣的画面，完整的故事情节，在满足孩子好奇心的同时，又能帮助孩子建立自我意识。 【活动目标】 1、认真观察图片，能在教师的引导下讲述画面的主要。 2、尝试描述人物的心理活动。 3、教育幼儿做自己最快乐。 【活动准备】 大挂图一份、小图片人手一份 【活动过程实录】 一、直接导入: 今天，老师给大家带来一个有关小猪的故事，我们一起来看一看、讲一讲。 二、逐页出示图片，请幼儿观察画面，回答问题。 第一部分:出示第一大图(1图)引出话题。 教师:你看到了什么,小猪在干什么,小猪皱着眉头你觉得它开心吗,为什么呢, 教师小结:一天，小猪坐在大树下闷闷不乐，为什么呢,原来它觉得做一只小猪不快乐，不想做小猪了，想体验一下别人的生活，于是它就出去了„„。 第二部分:分组出示两组折叠图片(2-7图)，引导幼儿观察画面，用适当的语言回答问题。 1、出示第一组折叠图片(2、3、4图)。 展示折叠画面?，引导幼儿观察。 教师:走着走着，它遇到谁了,长颈鹿在干什么,长颈鹿的腿是什么样子的,脖子呢,长颈鹿和小猪比谁的个子高，谁的个子矮,长颈鹿好高呀，小猪好羡慕，它心里会想什么, 小猪看着长颈鹿想:“长颈鹿好高呀，我要是像长颈鹿那么高该多好呀”。怎么才能变的像长颈鹿那么高呢,小朋友帮它想个办法吧,(请幼儿想长高的办法) 展示折叠画面?，引导幼儿观察。 教师:我们来看看小猪想的什么办法,它是怎么做的,(请幼儿回答，学习词“高跷”)小猪踩着高跷变得高高的，心里怎么样,开心，你从哪里看出来的, 小猪踩着高跷很得意的往前走，会发生什么事,看看高跷的腿儿是什么样的,高跷的腿高高、细细，走起路来稳不稳,“呯”你们猜猜发生什么事了, 展示折叠画面?，引导幼儿观察。 教师:我们来看一看，小猪怎么样了,小猪摔倒了，看看它的情是什么样,小猪心里想什么,哎幺好疼呀，它还愿意像长颈鹿那么高吗,小猪心里会想什么,小猪心想:“原来学长颈鹿一点也不快乐，我不学长颈鹿了”。于是它继续往前走。 2、出示第二组折叠图片(5、6、7图)。 展示折叠画面?，引导幼儿观察。 教师:走着走着，它遇到谁了,小猪遇到斑马会对它说什么,斑马说什么,小猪看到斑马身上有什么,什么样的花纹?“好漂亮的花纹呀”，小猪羡慕，它心里会想什么,小猪心想:“我身上要是也能有漂亮的花纹该多好呀～”小朋友帮小猪想一想，怎么才能让小猪的身上也有漂亮的花纹呢,(请幼儿想办法)。 展示折叠画面?，引导幼儿观察。 我们来看看小猪想的什么办法,小猪手里拿的什么,(观察刷子和颜料桶)小猪在做什么,小猪身上也有漂亮的花纹了心里好高兴。它想让好朋友看一看，会去找谁看呢,我们接着往下看 展示折叠画面?，引导幼儿观察。 教师:小猪找到了谁,它在对大象说什么,小猪是真正的斑马吗,大象会对它说什么,大象又做了什么,结果发生什么,小猪身上的花纹怎么样了,小猪身上的花纹没有了，它心里快乐吗,它还愿意学斑马, 小猪想:“原来学斑马还是不快乐”。小猪学长颈鹿、学斑马感觉一点都不快乐。它还想学别人吗,为什么,小猪再也不想学别人了，它会怎么做呢, 第三部分:出示第四大图(8图) 教师:我们来看看小猪现在干什么呢,看看它的表情,你觉得小猪的心情怎么样,小猪学别人都不快乐，它觉得还是做自己最快乐。 三、教师完整讲述图片内容，并引导幼儿理解故事蕴含的哲理。 教师讲述:一天，小猪坐在大树下闷闷不乐，它觉得做一只小猪不快乐，想体验一下别人的生活，于是它就出去了„„。走着走着，小猪遇到了长颈鹿。它看到长颈鹿个子高高的，心想:“我要像长颈鹿那么高，该多好呀～”于是它踩上高跷变得高高的，一步一步得意地往前走， “砰”摔倒了，好疼呀～小猪想:“原来学长颈鹿一点也不快乐，我不想学长颈鹿了”。小猪继续往前走，它又遇到了斑马，小猪看到斑马身上有漂亮的花纹好羡慕，心想:“我身上要是也有漂亮的花纹该多好呀。”于是它找来颜料用刷子给自己刷上了美丽的花纹，小猪高兴地来到池塘边对大象说:我是真正的斑马了。大象说:“你是一只小猪，你不是斑马”。说完大象用长鼻子开始喷水，小猪身上的花纹一下子就被水冲掉了。身上没有了花纹，小猪觉得学斑马还是不快乐～ 小猪学长颈鹿、学斑马感觉都不快乐。小猪心想:“我再也不学别人了，还是做回自己吧”～于是它又做回了 一只快乐的小猪。 这个故事告诉我们:长颈鹿有高高的个子，斑马身上有漂亮的花纹，小猪粉嘟嘟也很可爱。其实我们每个人都有自己的优点，不要总是盲目的去学别人，做自己是最快乐的～ 四、请幼儿尝试讲述图片内容，给故事起名字。 图片另见附页(1-8图) 来源:首届幼师大赛作品集