[管理]《我们一起来唱歌》[管理]《我们一起来唱歌》
年级 六上 单元:友邻多佳音 课题 :第一课时 执教者:管业
教学内容:
听:《樱花谣》
唱:《清浦船歌》
动:旋律即兴创造
教学目标:
1、 在欣赏、歌唱、律动、吹奏、创造等教学活动中,接触朝鲜、日本、等亚洲国家具
有的民族特色和代表性的音乐,感受音乐的不同风格、扩大音乐文化视野。从音乐
中领略亚洲各地的人文风情。
2、 能流畅的演唱歌曲,熟悉本接课所介绍的歌。乐曲的主题、能唱、奏其中的部分旋
律。
3、通过我的创造,感受异域风情。
教学重点、难点:
1、 体验亚洲各地音乐的...
[管理]《我们一起来唱歌》
年级 六上 单元:友邻多佳音 课题 :第一课时 执教者:管业
教学内容:
听:《樱花谣》
唱:《清浦船歌》
动:旋律即兴创造
教学目标:
1、 在欣赏、歌唱、律动、吹奏、创造等教学活动中,接触朝鲜、日本、等亚洲国家具
有的民族特色和代表性的音乐,感受音乐的不同风格、扩大音乐文化视野。从音乐
中领略亚洲各地的人文风情。
2、 能流畅的演唱歌曲,熟悉本接课所介绍的歌。乐曲的主题、能唱、奏其中的部分旋
律。
3、通过我的创造,感受异域风情。
教学重点、难点:
1、 体验亚洲各地音乐的不同风格
2、 熟悉具有代表性的亚洲歌曲、乐曲的主题。
3、
教学过程:
环节 教师活动 学生活动
意图
多媒体展示游戏内容。听赏音乐,
参考风景照片竞答国家名称、音
乐名称、风景名称。 第 1环节 1、说出一个
就得一颗星 音乐游戏: 参与活动 2、在音乐播发结束后就可抢答 听赏竞答 3、教师要讲清楚
和要求。活 动中仔细观察学生的活动情
况。及时捕捉有亮点的教学资
源信息、及时总结点评。
第 2环节 1、欣赏女声独唱〈樱花谣〉 2、说出演唱形式
日本筝〈缨花谣〉 3、说住演奏乐器和所
欣赏和创造 属国家的名称
4、再听女声独唱 4、教师启发学生尽情想象音乐
所描绘的情景。
5、5用课堂乐器将所有的音列
吹奏出来,揭示其调式音阶为
日本特有的“都节调式”
6、结合我的创造:1)学生先自
己用不同的音列来创作
2)来听一听,辩一辩
3)注意旋律的落音特点哦
7、跟琴试唱另外一首用
都节调式写的《缨花》
1、听〈〈大长今〉〉〈〈小
白船〉〉 4简介歌曲 2、说一说,节拍 找出歌曲中模仿锣鼓声音的衬3、听歌曲范唱。感受歌词。并启发学生在凳子上按节奏曲强弱变化,用律动来敲击,使歌曲更添生活情趣,。来表现音乐的强弱表现渔民劳动的快乐与乐观精关系
神。
第 3环节 4、学唱歌曲
新歌教学 简介朝鲜族代表性乐器:加耶琴
和长鼓。 5、自由选择音源。用长
短不一的节奏模范
迦耶琴与长鼓为歌
曲伴奏/ 5、表演唱
教师简单小结:朝鲜音乐的风格
特征/
教学后记
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