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[管理]《我们一起来唱歌》

2017-11-29 3页 doc 13KB 8阅读

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[管理]《我们一起来唱歌》[管理]《我们一起来唱歌》 年级 六上 单元:友邻多佳音 课题 :第一课时 执教者:管业 教学内容: 听:《樱花谣》 唱:《清浦船歌》 动:旋律即兴创造 教学目标: 1、 在欣赏、歌唱、律动、吹奏、创造等教学活动中,接触朝鲜、日本、等亚洲国家具 有的民族特色和代表性的音乐,感受音乐的不同风格、扩大音乐文化视野。从音乐 中领略亚洲各地的人文风情。 2、 能流畅的演唱歌曲,熟悉本接课所介绍的歌。乐曲的主题、能唱、奏其中的部分旋 律。 3、通过我的创造,感受异域风情。 教学重点、难点: 1、 体验亚洲各地音乐的...
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[管理]《我们一起来唱歌》 年级 六上 单元:友邻多佳音 课题 :第一课时 执教者:管业 教学内容: 听:《樱花谣》 唱:《清浦船歌》 动:旋律即兴创造 教学目标: 1、 在欣赏、歌唱、律动、吹奏、创造等教学活动中,接触朝鲜、日本、等亚洲国家具 有的民族特色和代表性的音乐,感受音乐的不同风格、扩大音乐文化视野。从音乐 中领略亚洲各地的人文风情。 2、 能流畅的演唱歌曲,熟悉本接课所介绍的歌。乐曲的主题、能唱、奏其中的部分旋 律。 3、通过我的创造,感受异域风情。 教学重点、难点: 1、 体验亚洲各地音乐的不同风格 2、 熟悉具有代表性的亚洲歌曲、乐曲的主题。 3、 教学过程: 环节 教师活动 学生活动 意图 多媒体展示游戏内容。听赏音乐, 参考风景照片竞答国家名称、音 乐名称、风景名称。 第 1环节 1、说出一个就得一颗星 音乐游戏: 参与活动 2、在音乐播发结束后就可抢答 听赏竞答 3、教师要讲清楚和要求。活 动中仔细观察学生的活动情 况。及时捕捉有亮点的教学资 源信息、及时总结点评。 第 2环节 1、欣赏女声独唱〈樱花谣〉 2、说出演唱形式 日本筝〈缨花谣〉 3、说住演奏乐器和所 欣赏和创造 属国家的名称 4、再听女声独唱 4、教师启发学生尽情想象音乐 所描绘的情景。 5、5用课堂乐器将所有的音列 吹奏出来,揭示其调式音阶为 日本特有的“都节调式” 6、结合我的创造:1)学生先自 己用不同的音列来创作 2)来听一听,辩一辩 3)注意旋律的落音特点哦 7、跟琴试唱另外一首用 都节调式写的《缨花》 1、听〈〈大长今〉〉〈〈小 白船〉〉 4简介歌曲 2、说一说,节拍 找出歌曲中模仿锣鼓声音的衬3、听歌曲范唱。感受歌词。并启发学生在凳子上按节奏曲强弱变化,用律动来敲击,使歌曲更添生活情趣,。来表现音乐的强弱表现渔民劳动的快乐与乐观精关系 神。 第 3环节 4、学唱歌曲 新歌教学 简介朝鲜族代表性乐器:加耶琴 和长鼓。 5、自由选择音源。用长 短不一的节奏模范 迦耶琴与长鼓为歌 曲伴奏/ 5、表演唱 教师简单小结:朝鲜音乐的风格 特征/ 教学后记
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