环境艺术设计工作室

环境艺术工作室 课程讲义 部门: 环境艺术系 柳建华 班级:2007环境艺术设计一班 时间: 2009、11、16 -- 2010、 1、8 设计任务描述阶段 主讲教师:柳建华 辅助教师:杨柳、孙巍、赵慧蓉 1、 项目讲述内容; 课时:4学时 课时时间:09、11、16 第11周 授课地点:工作室 1) 关于环境艺术设计工作室的认识 (1) 关于环境艺术设计工作室; 关于工作室与传统概念的教室都是课程进行的所需要的一种教学场所，职业性质需要不同的工作和学习情景，为学生创设一个尽量真实的工作学习环境，在这个工作环境中，教师与学生合作沟通完成一项具体的设计任务，并取得特定的工作效果。其实质是职业教育工学结合过程中教学场所的设计。 工作室是实现课程目标和师生模拟职业社会活动的第一个重要场所，教学场所设施设计布置合理与否，对于学习过程、学习效果以及最终实现课程目标有十分重要的影响。 (2) 什么是工作室设计实务项目; 设计实务项目课程是师生通过共同实施一项真实的设计案例工作而进行的教学活动，它是职业教学中工学结合最理想的教学方法之一，而在职业活动中，实务项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品(包括技术服务)为目的的工作任务。 (3) 在工作室设计实务项目进行过程中学习的目标是什么; 通过本单元工作室设计实务的学习和演练，学生首先应该能够掌握分析所接受的设计任务书，明确设计任务达到的目的、完成时间、设计成果编排输出等工作程序。学习和掌握根据设计任务项目确定信息收集，选择合适的信息收集渠道，能够对于所收集的信息根据设计策划需求进行合理分类与分析，使之能满足整个策划设计活动对信息收集的需求。 其次在制作过程中树立良好的市场意识、协作意识、服务意识、创新意识和成本意识。 2) 本单元环境艺术设计工作室实务项目目标: 《苏州石湖景区环湖风光带规划设计》 项目甲方单位:苏州市园林局绿化管理处 委托设计单位:苏州工业园区合展设计营造工程有限公司 设计时间:2009年11月16--2010年1月8日; 送标时间:2010年1月12日中午1时30分止 开标日期:2010年1月28日上午9时 开标地点:苏州市园林局绿化管理处二楼会议室 (1) 设计实务目标的背景分析; 为了加强太湖风景名胜区——石湖景区东部区域的管理，协调环湖地区与城市发展的关系，促进区域内的保护、合理开发与建设，特制定本。东部区域的建设是景区建设与风景资源、生态环境保护的切合点，是保护协调景区生态环境、历史文脉和自然风貌、构筑高水平景区开发与建设平台的先决条件，也是保持景区可持续发展的前提条件之一。 (2) 设计实务目标的任务; 详细任务书参见苏州市园林局绿化管理处设计要求。 (3) 设计项目的区域分析; (4) 设计依据; 1、《苏州市城市总体规划》(2007-2020); ? 2、《苏州城市绿地系统规划》 (2007-2020); ? 3、《太湖风景名胜区总体规划》(成果)2008年; ? 4、《江苏省太湖风景名胜区条例》(江苏省人代会常委会公告第131号) ? 5、《风景名胜区条例》[2006年第474号]国务院令; ? 6、《风景名胜区规划规范》(GB50298-1999)。 ? (5) 本单元工作室设计实务项目的特点和要求; 该项任务具有一个清晰的任务要求，设计成果具有一定的社会应用价值，整个工作过程可以学习到一定的实践内容; 能够充分将前面所学课程内容和实践过程直接联系; 该项实务具有一定的难度，招投标性质的设计任务时间紧迫而要求严格规范，在 整个进度安排上不能出现任何拖延与延期。 社会实务项目由于是与社会活动紧密结合的实践学习项目，在其成果的适用和评价上也是由委托方与参与方共同经营，在一定程度上可以看作是一个企业实际商业行为活动，所以决定了要以高的质量完成，任何应符和草率都会导致后续的社会项目合作的延续。要积极赢取更高的社会评价。 2、 关于实务项目的应对策略 国内同类设计项目的信息收集与分析; 苏州青剑湖环湖景观规划设计案例、 苏州工业园区金鸡湖规划设计案例、 南京玄武湖环湖景观规划设计、 无锡新湖区规划、 绍兴镜湖新区南湖景区概念规划设计 3、 课后作业要求: 通过网络查询设计目标的相关信息，周三课时带着对于设计项目的初步认识进行资料收集，对设计实务案例相关的案例进行研究，并分组进行交流。 设计实务信息收集 课时:8学时 课时时间:09、11、18 第11周 授课地点:图书馆、设计实务现场 1、 设计实务信息收集。 为了更好的促进学生自我学习能力的发展，除了专业教师提供一定的设计信息资料外，以引导学生获取目标外，鼓励和要求学生自主收集相关资讯，作为后期设计的参考资料。主要资料的获取通过图书馆的专业设计刊物，设计书籍，专业网站，设计规范文本等。 2、 现场信息收集。 现状信息除了设计任务书规定的涉及信息外还包括设计目标的历史、人文、自然等基础信息。 3、 课后作业要求: 1)每个设计组必须完成3-4套与设计实务项目相关的同类案例的信息收集，并 能够作出一定理论上的分析。 分析目标包括: 设计项目的区位与背景、设计定位、设计原则、设计概念与实施的手法、设计达的手法、设计资料的编排方式等。 2)信息收集作为课程内容汇报材料在下次课程进行分组汇报。汇报形式采用ppt和文字、草图演示。 3)现状图片 设计实务信息演示分析 课时:4学时 课时时间:09、11、20 第11周 授课地点:工作室 1、 设计实务信息分析。 促进学生自我学习能力的发展，除了专业教师提供一定的设计信息资料外，以引导学生获取目标外，鼓励和要求学生自主收集相关资讯，作为后期设计的参考资料。通过信息演示讲解能够考验学生对于一些设计信息的分析和判断能力，培养学生的案例语言评价能力。 附: 石湖景区环湖风光带 规划设计任务书 一、总体设计要求 1、该区域位于石湖景区东侧区域，主要设计内容为石湖环湖区域30米范围内的景观、道路等规划设计(详见附图)。项目设计应合理分析，利用周边景观环境资源，与原有环湖景观相衔接，进行梳理整合，形成整体形象，重点突出环湖风光带，并符合相关规范要求。 二、规划设计成果要求 (一)设计说明书 (1)基地现状分析; (2)项目主题与方案特色; (3)设计原则和总体构思(包括建设目标、指导思想、设计原则、总体构思); (4)空间组织和景观设计(包括不同功能所要求的不同尺度空间的组织、不同空间的景观设计); (5)道路交通组织(包括机动车流、人流、人流聚散场地); (6)景观设计; (7)竖向设计; (8)其它能反映设计意图的说明。 (二)、设计图纸 (1)规划地段位置图: 标明规划地段在城市的位置以及和周围地区的关系; (2)规划地段现状图: 图纸比例为1/500或1/1000,标明自然地形地貌、道路、绿化、水体、工程管线及各类用地建筑的范围、性质、层数、质量等; (3)场地适宜性分析图。通过对场地内-外自然和人工要素的分析，标明各地块主要特征以及建设适宜性; (4)规划设计总平面图; (5)场地周边环境联系分析图。从交通、视线、轴线、空间等方面分析项目与周边环境的关系; (6)主要景观节点分布图。标明主要景点位置、名称、景观构思以及场景原型; (7)功能布局与空间特色分析图; (8)道路交通系统规划图。标明各级道路分布及相关的道路横断面，交通组织等; (9)重点地段的街景意向立面设计; (10)全景鸟瞰图及重点地段效果图; (11)其它能反映设计意图的图纸。 (三)、设计成果需以标准A3文本形式提供15套，方案汇报采用演示方式，所有成果文件的电子版光盘2张(含CAD文件)。 三、时间进度要求 2009年11月中旬委托设计任务; 2010年1月28日进行方案评审; 四、投标费用及补偿办法 1、投标单位应承担其编制投标文件以及递交投标文件所涉及的一切费用。无论投标结果如何，招标单位对上述费用不负任何责任。 2、中标方案费人民币7万元,未中标方案分别补偿人民币5万元、3万元(中标单位承担方案评审相关费用)。如需中标单位深化设计方案，费用另计，中标单位继续深化方案的，应在深化设计费中扣除中标方案费。投标单位的设计成果，招标人在本项目设计中有使用权。 五、附则 1、本项目规划设计版权归苏州市园林和绿化管理局所有。 2、设计单位提交的规划设计成果有下列情形之一的，园林和绿化管理局有权对设计单位做出处罚: ? 提交的成果不符合本任务书规定的; ? 提交的成果图纸和文字辨认不清，内容不全或粗制滥造的; 3、联系人:张亚君 0512—65244084 拟邀请 苏州金螳螂景观设计有限公司 苏州市建筑设计院有限责任公司 苏州市园林设计院有限公司 苏州合展环境营造建筑装饰工程有限 苏州市园林和绿化管理局 2009年10月16日