牙齿的功能与保健

牙齿的功能与保健 《牙齿的功能与保健》教案 宝林小学 李绪文 教学内容:牙齿的功能与保健 教学目标:1、让学生了解牙齿的种类和功能。 2、让学生体会保护牙齿的重要性，学会正确刷牙的方法。 教学重点:牙齿的功能。 教学难点:牙齿的保健，预防龋齿。 教具准备:苹果，花生米，课件，录像，牙刷。 教学过程: (一)、激趣导入。 1、师:上课 生:老师好～ 2、师:同学们好(轻轻弯腰)，同学们你们喜欢猜谜语吗,看～老 师给大家带来了小谜语，咱们猜猜看(投影出示) 生:猜出是牙齿。 3、师:真聪明～接下来，让我们一起来学习健康教育第三课《牙齿 的功能与保健》(板书) (二)、认定目标，完善重点 一、牙齿的数量(板书) 4、师:人有多少颗牙齿,你们先照着镜子数一数 学生数牙齿回答后 5、师:28—32颗(板书) 6、师:牙齿有哪些功能, 学生回答老师小结:牙齿的第一功能 咀嚼(板书) 7、师:对着镜子看一看，你就会发现，牙齿的形状各不相同。它们在咀嚼功能中起的作用也就不同。现在我们来体验一下 ! 8、师:以小组为单位体验咬苹果和嚼花生，注意观察你是用那几颗 牙齿去“咬”和“嚼”的，操作前，我们一起看看注意事项吧。 (教师读注意事项，中速) (小组活动，教师走进学生中适时引导) 9、师:咬苹果时，你主要用那几颗牙,请组长回答。 生:牙齿图片上1、2位的牙齿(切牙)。 10、师:图片上1、2位的牙齿又叫门牙，一共4对。扁扁的像一把 菜刀，专门负责切断食物。 11、师:我们再请嚼花生的小组长说一说，嚼花生时，你主要用那 几颗牙, 生:牙齿图片上6、7位的牙齿(磨牙) 12、师:图片上6、7位的牙齿还有个名字，叫臼牙，一共有4对。 呈立方型，有4-5个牙尖。它像个磨盘，专管研磨食物的。 13、师:我们啃骨头时，总是斜着拿骨头，就是用的图片上的3、4、 5位牙齿。 14、师:我们把3位牙叫做尖牙，又叫犬牙，一共2对。它那突出 的牙尖，像把尖刀，可以刺穿和撕裂食物，而4、5位的牙齿叫 双尖牙，一共有4对，有2—3个牙尖。它像叉子，用于协助尖 牙撕裂食物和协助磨牙研碎食物。 15、师:同学们，你换牙的时候，门牙脱落，你有什么感觉, 生:说话不清楚。(多几个学生回答) 16、师:也许大家不知道，牙齿与口唇和舌头参与人们说话，牙齿还 能限制舌头在口腔的活动。如果没有前牙，你就会吐字不清。 17、师:这就是牙齿的第二个功能，辅助发音。(课件) 18、师:同学们，你有没有观察到身边的老人，有的牙齿已经掉光了，请看。(出示课件)老奶奶的面部怎么样呢, 生:有皱纹，塌陷。(学生回答多样) 19、师:对，牙齿像柱子似的支撑着我们的口腔，如果没有牙齿，两 颊就会塌陷，我们看起来就不那么漂亮了，这就是牙齿带给我们 的第三个功能，美观。 三、牙齿保健: 引导学生保护牙齿。 20、师:同学们，牙齿对我们这么重要，我们就要好好的保护它们。 下面请同学们看图片 21、师:老师也给大家准备了几点小小建议哦。 (1)早晚认真刷牙，饭后漱口。 (2)改正用舌头舔牙，咬指头和铅笔等不良习惯。 (3)不挑食、不偏食，吃杂粮，营养均衡。 (4)用双侧咀嚼，以免单侧牙齿磨损严重。 (5)少吃糖果，少喝甜饮料。 (6)每半年检查一次牙齿，有病早发现。 22、师:同学们牙齿保健的方法真不少，最主要的方法是什么, 生:早晚刷牙。 23、师:刷牙的正确方法是怎样的呢,谁能给大家演示一下。 (学生示范) 24、师:一起读一下这个儿歌吧～(老师和学生一起读) 上牙从上往下刷， 下牙从下往上刷。 咬合面，来回刷， 每个地方五六下。 早晚刷牙勤漱口， 牙齿洁白人人夸。 25、师:让我们动起来，拿起你的小牙刷，一起刷牙吧～(课件) 四、达标测评: 26、师:同学们，牙齿刷白了吗、。 生:刷白了。 27、师:课下，邀请爸爸妈妈一起制定一个护牙计划。希望同学们珍 惜爱护好自己的牙齿，祝大家笑口常开，牙齿天天见太阳～ 下课。 生:起立。(老师再见) 师:同学们，再见～