育婴师培训计划与大纲

育婴员职业 培训计划与大纲 育婴员、育婴师培训计划    2 一、    培训目标    2 二、    教学要求    2 三、    教学计划    5 育婴员、育婴师培训大纲    6 一、    说明    6 二、    课程内容及课时分配    8 三、    教学要求及内容    8 育婴员、育婴师职业技能鉴定规范（考核大纲）    13 一、    鉴定要求    13 二、    鉴定点与考核要求    14 育婴员、育婴师培训计划 一、 培训目标 以劳动和社会保障部颁布的《育婴员国家职业标准》为依据，使培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业技能水平。 二、 教学要求 （一）、理论知识要求 1、 职业道德 1）、职业道德基本知识 2）、育婴员职业道德与修养 3）、育婴员工作守则 2、 基础知识 1）、0--3岁婴儿解剖及生理发育特点 2）、0--3岁婴儿心理发展特点 3）、0--3岁婴儿营养 3、 0--3岁婴儿教育 1）、教育意义 2）、教育特点与内容 3）、教育原则与方法 4、 相关法律、法规知识 （二）、技能要求 育婴员 职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 一、生活照料 （一）饮 食 1. 能够进行母乳喂养指导 2. 能够正确冲调奶粉 3. 能够正确准备用具和喂哺婴儿 4. 能够制作泥糊状食品并正确喂食 5. 能够正确选择、搭配、制作固体食物 1. 母乳喂养的重要性及喂养方法 2. 奶具使用和消毒的知识 3. 喂哺的方法 4. 制作泥糊状食物和固体食物的知识 5. 营养素的基本知识 （二）饮 水 能够运用正确方法给不同年龄的婴儿喂水 不同年龄婴幼儿的喂水方法 （三）睡眠、二便、三浴 1. 能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件 2. 能够正确包裹婴儿 3. 能够给（训练）婴儿穿脱衣服 4. 能进行婴儿二便后的清洁处理 5. 能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴 1. 不同年龄婴儿的睡眠时间 2. 正常二便的规律、特性 3. 三浴锻炼的方法和好处 4. 尿布的选择、使用、换洗方法 （四）卫生（居室、个人、四具 ） 1. 能够保持居室卫生 2. 能够定期对婴儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒。 3. 能够对婴儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝、外阴的清洁 4. 能够给婴儿洗头、洗澡 1. 婴儿居室的环境要求 2. 卧具、餐具、玩具、家具清洁和消毒的方法 3. 婴儿个人卫生的知识 二、日常生活保健与护理 （一）生长监测 能为婴儿测量体重、身高 量具选择和使用的知识 （二）预防接种 能够按时让婴儿接受预防接种 国家计划免疫要求 （三）常见疾病护理 能够给患病的婴儿正确喂药并进行简易护理 喂药及简易护理的方法 （四）预防铅中毒 能够识别铅中毒 1. 铅的来源 2. 铅进入人体的途径 （五）危险因素识别 能够识别常见意外伤害的危险因素 常见意外伤害的原因及预防 三、教育 （一）动作技能训练 1 .能够适时地对婴儿进行大动作训练 2 .能够对婴儿进行精细动作训练 1 .大运作的训练方法 2 .精细动作的训练方法 （二）智力开发 1 .能够对婴儿进行认知能力训练 2 .能够对婴儿进行语言训练 1 .认知能力的训练方法 2 .语言的训练方法 （三）社会行为及人格培养培养 1 .能够适时培养婴儿生活自理能力 2 .能够适时培养婴儿社会交往能力 3 .能够适时培养婴儿良好的情绪行为 1 培养生活自理能力的知识与方法  2 .培养社会交往能力的知识与方法 3 .培养良好情绪行为的知识与方法 （四）实施个别化教学计划 能够实施个别化教学计划 个别化教学计划实施的程序与方法 育婴师 职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 一、生活 照料 （一）饮食 1．能够为婴儿正确选择奶 2．能够为婴儿选择泥糊状食品 3．能够为婴儿营造良好的进餐环境 1．人工喂养适应症 2．换乳期的喂养知识 3．食物安全性、过敏的基本知识 4．泥糊状食物的重要性 （二）饮水 1．能够正确选择饮用水 2．能够培养婴儿的饮水习惯 1．饮用水的选择原则 2．饮用水的知识 （三）睡眠、二便、三浴 能够纠正婴儿睡眠和二便的不良习惯 睡眠、二便的节律性及其与生长发育的关系 （四）卫生（居室、个人、四具 ） 能够针对婴儿需要选择常用消毒剂 常用消毒剂的知识 二、日常生活保健与护理 （一）生长监测 能够正确记录婴儿生长发育曲线和使用生长监测图 婴儿生长发育的基本知识 （二）预防接种 能够对接种反应进行及时处理 1．接种与预防疾病的关系 2．预防接种的程序和要求 （三）常见疾病护理 1 .能够早期发现婴儿的异常并进行及时处理 2 .能够为患病的婴儿测体温、脉搏、呼吸 1 .识别婴儿异常的知识 2 .婴儿常见疾病综合护理的知识 （四）预防铅中毒 能够避免铅中毒 1 .铅中毒的危险 2 .血铅水平的分级 （五）预防意外伤害 能够有针对性地预防婴儿意外伤害 常见意外伤害的预防方法 三 、教育 （ 一）动作技能训练 1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练 2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计精细动作训练 1 .不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法 2 .不同年龄阶段精细动作发展的特点与训练方法 （二）智力开发 1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练 2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计语言训练 1 .不同年龄阶段认知能力发展的特点与训练方法 2 .不同年龄阶段语言发展的特点与训练方法 （三）社会行为及人格培养 1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力的活动 2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养社会交往能力的活动 3 .能够根据婴儿发展水平培养良好情绪行为 1 .婴儿生活自理能力培养的生理和心理基础 2 .婴儿社会交往能力发展的规律、特点与培养方法 3 .婴儿良好情绪行为发展的规律、特点与培养方法  （四）实施个别化教学计划 能够根据婴儿发展水平的测评结果设计个别化教学计划 1 .个别化教学计划的类型 2 .设计个别化教学计划的原则与方法 3．正确使用测评结果的要求 三、 教学计划 项      目 育婴员% 育婴师% 理论知识部分 职业道德 5 5 基础知识 20 15 生活照料 饮食、饮水、睡眠、二便与三浴、卫生 22 21 日常生活保建与护  理 生长监测、预防接种、常见疾病护理、危险因素识别、预防铅中毒、危险因素识别、预防意外伤害 20 21 教育 动作发展、智力发展、社会行为培养、实施个别化教学（游戏） 33 38 理论知识部分合计 100 100 实际操作部分 生活照料 饮食、饮水、睡眠、二便与三浴、卫生 32 28 日常生活保健与护理 生长监测、预防接种、常见疾病护理、危险因素识别、预防铅中毒、危险因素识别、预防意外伤害 20 22 教育 动作发展、智力发展、社会行为培养、实施个别化教学（游戏） 48 50 实际操作部分合计 100 100 育婴员、育婴师培训大纲 一、 说明 1、 育婴员课程的性质与任务     通过本课程的教学与培训，使培训对象掌握基本育婴员对育婴对象（孩子）应当了解的生理和心理发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。 2、 育婴员教学的基本要求     全面了解育婴员课程中的理论知识，熟练运用实际操作技能中的的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心理发育特点，了解相关的法律法规和政策。 3、 育婴员教学中应注意的问题   教学过程中，育婴员的教学多注意以下几个方面： 1. 育婴员应侧重于基本操作技能的培养； 2. 明确和保姆不同的社会地位及相应的责任感； 3. 多掌握一些实用的教育手段和方法，可知其然不知其所以然； 4、 育婴师课程的性质与任务     通过本课程的教学与培训，使培训对象掌握基本育婴师对育婴对象（孩子）应当了解的生理和心理发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。 5、 育婴师教学的基本要求     全面了解育婴师课程中的理论知识，熟练运用实际操作技能中的的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心理发育特点，了解相关的法律法规和政策。 6、 育婴师教学中应注意的问题   教学过程中，育婴师的教学多注意以下几个方面： 1. 应加强理论知识的学习，培养在理论体系指导下的灵活运用和创新； 2. 在加强教育内容教学的同时，对生活照料和日常生活护理与保健方面也应有详细地了解。 3. 对生活照料和日常生活护理与保健方面可不要求较多的实际操作内容。 二、 课程内容及课时分配 项      目 育婴员 育婴师 理论知识部分 职业道德 4 4 基础知识 10 10 生活照料 饮食、饮水、睡眠、二便与三浴、卫生 11 11 日常生活保建与护  理 生长监测、预防接种、常见疾病护理、危险因素识别、预防铅中毒、危险因素识别、预防意外伤害 11 11 教育 动作发展、智力发展、社会行为培养、实施个别化教学（游戏） 14 24 理论知识部分合计 50 60 实际操作部分 生活照料 饮食、饮水、睡眠、二便与三浴、卫生 5 5 日常生活保健与护理 生长监测、预防接种、常见疾病护理、危险因素识别、预防铅中毒、危险因素识别、预防意外伤害 5 5 教育 动作发展、智力发展、社会行为培养、实施个别化教学（游戏） 10 20 实际操作部分合计 20 30 机动课时 10 10 合        计 80 100 三、 教学要求及内容 1、 育婴员教学要求 1、 对本职业所规定的职业道德和工作规范以及相关法律法规有清楚地了解。 2、 对基础知识部分要熟练掌握； 3、 概括了解理论知识部分的主要内容； 4、 熟练掌握各项操作技能； 5、 对涉及到婴幼儿教育的内容要求掌握方法，不要求掌握原理。 2、 育婴员教学内容 1、 职业道德 育婴员的道德与修养 育婴员的职业道德 育婴员工作守则 2、 基础知识 0－3岁婴儿解剖及生理发育特点 0－3岁婴儿心理发展特点 0－3岁婴儿营养 0－3岁婴儿教育 相关的法律、法规知识 3、 生活照料 饮  食 饮  水 睡眠、二便、三浴 卫生（居室、个人、四具） 4、 日常生活保健与护理 生长监制 预防接种 常见疾病护理 预防铅中毒 意外伤害的危险因素识别 5、 教    育 动作技能训练 智力开发 社会行为及人格培养 实施个别化教育 3、 育婴师教学要求 1、 对本职业所规定的职业道德和工作规范以及相关法律法规有清楚地了解。 2、 对基础知识部分要熟练掌握； 3、 深入学习理论知识部分的全部内容； 4、 生活护理方面技能操作要有基本了解，不要求精通； 5、 婴幼儿教育方面内容要求掌握方法，懂得原理，熟练应用。 4、 育婴师教学内容 1、 职业道德 育婴员的道德与修养 育婴员的职业道德 育婴员工作守则 2、 基础知识 0－3岁婴儿解剖及生理发育特点 0－3岁婴儿心理发展特点 0－3岁婴儿营养 0－3岁婴儿教育 相关的法律、法规知识 3、 生活照料 饮  食 饮  水 睡眠、二便、三浴 正确选择和使用消毒剂 4、 日常生活保健与护理 生长监制 预防接种 常见疾病护理 避免铅中毒 预防意外伤害 5、 教    育 动作技能训练 智力开发 社会行为及人格培养 实施个别化教育 育婴员、育婴师职业技能鉴定规范（考核大纲） 一、 鉴定要求 1、 适用对象 主要从事或准备从事0～3岁婴儿照料、护理和教育等本职业的人员。 2、 申报条件 ——育婴员（具备以下条件之一者） (1)经本职业育婴员正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证。 (2)在本职业连续见习工作2年以上。 ——育婴师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数,并取得结业证书。 （2）取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。 （3）连续从事本职业工作6年以上。 （4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。 3、 鉴定方式 本职业鉴定分为理论知识考试和技能知识考试两部分。 理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达六十分以上者为合格。 4、 鉴定时间 理论知识考试为90分钟, 技能操作考核采取抽签方式，每人操作四个工作内容。 5、 鉴定场所设备 理论知识考试在标准教室进行。技能操作考核在实际操作训练场地。 二、 鉴定点与考核要求 以下将以鉴定点细目表的方式界定本职业鉴定的考核内容，即以鉴定领域对应教材各章，以鉴定范围对应各章中的各小节，以鉴定点对应各章节的考核内容。 鉴定点细目表分为“理论知识考核鉴定点细目表”和“技能考核鉴定点细目表”。表中，每个鉴定点都有相应的重要程度指标，即：“X”、“Y”或“Z”。该重要程度指标，既表示某项知识内容对本职业从业人员的相对重要性水平，也表示本职业考核中，考核此项内容的可能性。其中，“X”表示核心要素，是考核中出现频率最高的内容；“Y”表示一般要素，是考核中出现频率一般的内容；“Z”表示辅助要素，在考核中出现的频率较低。 此外，表中的“鉴定比重”，表示在一份试卷中该鉴定范围所占的分数比例。例如，某一鉴定范围的鉴定比重为5，就表示在组成满分为100分的试卷时，属于此鉴定范围的试题所占的分数大致为5分。 育婴员理论知识鉴定要素细目表 鉴  定  范  围 鉴  定  点（育婴员） 一级 二级 三级 代码 名称 重要程度 代码 名称 鉴定比重 代码 名称 鉴定比重 代码 名称 鉴定比重 A 基本要求 (30:05:05) 20 A 职业道德 (30:05:05) 5 A 职业道德 5 001 职业道德的的基本内涵 Z 002 市场经济条件下，职业道德的功能 X 003 企业文化的功能 X 004 职业道德对增强企业凝聚力、竞争力的作用 Y 005 职业道德是人生事业成功的保证 X 006 文明礼貌的具体要求 X 007 爱岗敬业的具体要求 X 008 对诚实守信基本内涵的理解 X 009 办事公道的具体要求 X 010 勤劳节俭的现代意义 X 011 企业员工遵纪守法的要求 X 012 团结互助的基本要求 X 013 创新的道德要求 Y 014 个人修养的核心 X 015 道德标准的三个生活领域 X 016 社会关系中的三大要素 X 017 制定职业道德的依据 X 018 社会主义职业道德的核心 X 019 社会主义职业道德要体现的原则 X 020 职业的基本特征 X B 基础知识 15 A 基础知识 15 001 个体发展新特征的获得 X 002 联合国儿童基金会对儿童期的界定 X 003 婴儿期的界定范围 X 004 婴儿期的三个阶段 X 005 婴儿鼻塞的表现 X 006 乳牙的数量 X 007 婴儿乳牙的生长顺序 Y 008 1~3岁婴儿走路不稳易摔跤的原因 X 009 婴儿眼睛的发育特点 X 010 婴儿1~3岁产生的思维类型 X 011 注意的种类 X 012 不同年龄段婴儿注意的时间 X 013 0~3岁主要发生的交往关系的种类 X 014 婴儿认识自我的途径 X 015 人类基本情绪的种类 X 016 婴儿动作发展的两个方面 X 017 婴儿肌肉发展的顺序 X 018 婴儿大动作发展的顺序 X 019 生物体的能量来源 X 020 营养素包括的类别 X 021 目前已知的营养素数量 Y 022 蛋白质的食物来源 X 023 脂肪的食物来源 X 024 碳水化合物的食物来源 X 025 钙的主要来源 X 026 铁的主要食物来源 X 027 锌缺乏的影响 X 028 碘的主要食物来源 X 029 维生素的主要种类 X 030 维生素A缺乏的表现 X 031 维生素A中毒的表现 X 032 影响维生素B1吸收的因素 X 033 维生素C缺乏易引发的疾病 X 034 促进牙齿和骨骼生长的维生素类型 X 035 维生素D缺乏易引起儿童疾病的名称 X 036 水过量的影响 X 037 2~3岁婴儿每日供水量 X 038 合理营养的意义 X 039 成人期动脉硬化、冠心病与儿童期有关疾病的名称 Y 040 平衡膳食的含义 X 041 合理膳食应遵循的原则 X 042 言语发展的关键期 X 043 自我意识形成的关键期 X 044 教育的目的 X 045 判断最初教育是否成功的标准 Y 046 截至2004年我国0~6岁儿童的数量 X 047 婴儿观察判断事物的途径 X 048 婴儿教育的主要内容 X 049 人格发展的主要内容 X 050 对婴儿进行人格培养的教育重点 X 051 婴儿认识的特点 X 052 多元智能理论的提出者 X 053 《母婴保健法》的主要内容 Y 054 未成年人享有的权利 X 055 《儿童权利公约》的四大原则 X 056 《儿童权利公约》的四大权利 X 057 劳动的分类 X 058 结构工资的组成部分 X 059 我国现行的工资形式 X 060 社会保险的内容 X B 相关知识 80 A 生活照料 22 A 饮食 10 001 婴儿喂养方式的种类 X 002 母乳的特点 X 003 母乳喂养对婴儿生长发育的好处 X 004 母乳喂养时间的掌握 X 005 母乳喂养次数和数量的控制 X 006 判断母乳充足的指标 Y 007 判断母乳不够充足的指标 X 008 指导母亲做好乳头准备的内容 X 009 指导母亲做好用物准备的内容 X 010 指导母亲做好奶头护理的内容 X 011 指导母亲喂奶时应保持的正确姿势 Z 012 指导母亲下奶的方法 Z 013 哺乳期母亲食物的搭配 X 014 哺乳期母亲进食量的掌握 Y 015 人工喂养的概念 Y 016 人工喂养的方法 X 017 人工喂养时冲调牛奶的 X 018 冲调牛奶时，牛奶、水与糖比例的把握 Y 019 调制奶粉的方法 X 020 混合喂养的概念 X 021 混合喂养的方法 X 022 母亲哺乳婴儿时应注意的事项 Y 023 喂哺婴儿工具的准备 X 024 正确喂哺婴儿的方法 X 025 婴儿添加泥糊状食物的时间掌握 Z 026 几种泥糊状食物制作的方法 X 027 喂食泥糊状食物的方法 X 028 固体食物的概念 X 029 婴儿增加固体食物的原则 Y 030 婴儿固体食物的选择 X 031 制作1-3岁婴儿固体事物的原则 X 032 适合3岁前婴儿食用的固体食物的种类 X 033 婴儿添加食物的顺序 X 034 喂哺新生儿应注意的事项 Y 035 婴儿啼哭原因的判断 X 036 不适合做代乳品的食品 X 037 适合做代乳品的食物 Z 038 婴儿换乳期的特点 X B 饮水 4 001 水在人生命中的地位 Y 002 人体内水的含量与人年龄的关系 X 003 婴儿体内水的含量 X 004 健康婴儿每天消耗的水占体重的比例 X 005 婴儿理想饮用水的标准 X 006 适宜婴儿喝的白开水的温度 X 007 为婴儿自制辅助汤料饮料的种类 X 008 为婴儿自制果汁时选择水果的原则 X 009 制作菜水的方法 X 010 给婴儿喂水方法的种类 X 011 游戏喂水法的原理 X 012 观察喂水法的原理 X 013 掌握婴儿饮水的注意事项 Y 014 体液总量占体重的百分比 Z 015 各年龄段正常儿童对水需要量的掌握 X 016 气温对婴儿饮用水温度的影响 X C 睡眠、二便与三浴 3 001 不同年龄婴儿睡眠次数的掌握 X 002 不同年龄婴儿睡眠时间的掌握 X 003 适宜婴儿睡眠的条件 X 004 判断婴儿睡眠充足的条件 Y 005 1-3岁婴儿二便的生理特点 Y 006 为婴儿选择纸尿裤的原则 X 007 使用尿布时应注意的问题 X 008 夏换尿裤（尿布）的方法 X 009 三浴的基本概念 Y 010 进行水浴的方法 X 011 婴儿进行日光浴的意义 X 012 进行日光浴的方法 X D 卫生（居室、个人、四具） 5 001 婴儿卫生包括的范围 X 002 保持婴儿居室良好卫生的意义 Y 003 保持室内空气良好的方法 X 004 为婴儿居室通风的方法 X 005 居室绿化的作用 Z 006 对居室定期扫除的意义 X 007 婴儿居室适宜温度的掌握 X 008 婴儿居室陈设的要求 X 009 婴儿四具包括的范围 Y 010 卧具的清理方法 X 011 奶瓶的消毒方法 X 012 奶嘴的消毒方法 X 013 碗筷的消毒方法 X 014 玩具的消毒方法 X 015 家具的消毒方法 X 016 盥洗的作用 Z 017 为婴儿洗澡的方法 X 018 为婴儿洗头的方法 X 019 婴儿个人清洁卫生的范围 X 020 为婴儿洗澡时间的掌握 X B 日常生活保健与护理 16 A 生长监测 4 001 人体测量学概念 Y 002 婴儿生长发育的参数在儿童评价中的应用 Y 003 婴幼儿生长监测的间隔时间 Y 004 婴儿体重正常增长的基本标准 Y 005 婴儿身高正常增长的基本标准 Y 006 婴儿身长的测量用具 X 007 给婴儿测量的目的 Y 008 婴儿身长偏差的正常范围 Y 009 婴儿测量的内容 Y B 预防接种 2 001 婴儿预防接种的意义 X 002 婴儿接受预防接种的要求 X 003 婴儿接受预防接种的程序 X 004 国家计划免疫的要求和程序 X 005 婴儿接种要注意的事项 X 006 预防接种的概念 X 007 预防接种的目的 X C 常见疾病护理 3 001 婴儿哭泣的原因 X 002 婴儿的日常表现与疾病的关系 X 003 患儿的精神状态是反映病情的重要指标 X 004 给患病婴儿喂药时的注意事项 X 005 给0-1岁患儿喂药的方法 X 006 1-3岁婴儿的喂药方法 X 007 给婴儿使用滴管滴药的方法 X 008 带婴儿就医的注意事项 Y 009 正确使用体温表 Y 010 处理婴儿发热的方法 X 011 患病婴儿的饮食 Y 012 婴儿常见病的护理 X 013 婴儿常见病的种类 X D 预防铅中毒 2 001 大气中铅的来源 Y 002 环境媒介中的铅 X 003 水中的铅 X 004 食物中的铅 X 005 铅进入人体的途径 X 006 儿童铅暴露的主要原因 X 007 铅对食品的污染 X 008 铅在人体内的分布 Y 009 铅的排泄 Y 010 儿童铅代谢的特点 X 011 铅在人体内的吸收 X E 危险因素识别 5 001 婴儿意外伤害的预防 X 002 婴儿表皮擦伤的处理方法 X 003 婴儿肌腱和软组织损伤的处理方法 X 004 婴儿出血的处理方法 X 005 婴儿眼睛异物的处理方法 X 006 婴儿外耳道异物的处理方法 X 007 婴儿鼻腔异物的处理方法 X 008 婴儿咽部异物的处理方法 X 009 婴儿食道异物的处理方法 X 010 婴儿气管支气管异物的处理方法 X 011 预防意外伤害的两大因素 Z 012 常见意外伤害的种类 Y 013 婴儿进食时意外伤害的防范 X 014 加压包扎止血法的方法 X 015 婴儿耳内进异物的处理方法 X 016 学习意外伤害的主要目标 X 017 学习意外伤害的工作内容 X 018 儿童意外伤害几个主要内容 X 019 器官异物处理包括的内容 X 020 处理眼异物时翻转下眼皮的方法 X C 教育 42 A 动作技能训练 10 001 大动作技能训练的基本内容 X 002 精细动作技能训练的基本内容 X 003 动作技能训练的效果 X 004 益智健身操的类别 Y 005 婴儿爬行能力发展的三个阶段 X 006 爬行训练中上肢训练的主要内容 X 007 爬行训练中下肢训练的主要内容 X 008 婴儿学站时对肌肉力量与平衡系统的要求 X 009 防止婴儿行走时经常摔倒的方法 X 010 婴儿跑不稳时的几种常见训练方法 X 011 利用球类游戏可训练的基本动作 Y 012 大动作训练的注意事项 X 013 体现精细动作发展状况的主要身体部位 X 014 精细动作的发展顺序及意义 X 015 手部动作的基本训练方法 X 016 婴儿学会翻书的训练梯度 Y 017 左右手动作协调发展的常见训练方法 Y 018 左右手的训练与左右脑的开发 X 019 手眼协调训练的常见方法 X 020 训练婴儿学用筷子的常用方法 Y B 智力开发 12 001 提高婴儿大脑的感觉统合功能的方法 X 002 启发婴儿自主学习的主要方法 Y 003 视觉训练的常见方法 X 004 追视活动的训练方法 Y 005 配对游戏的适宜年龄 X 006 听觉训练的常见方法 Y 007 音乐训练的意义 Y 008 亲子阅读的注意事项 X 009 触觉训练的常见方法 X 010 皮肤按摩的几种常用方式 X 011 婴儿触摸自然的主要方法 X 012 前庭平衡训练的常见方法 X 013 正竖托抱的训练时间 Z 014 浴巾游戏的适宜的年龄 X 015 认知综合训练的常见方法 X 016 认知综合训练的注意事项 X 017 婴儿学习分类的常用方法 Y 018 匹配游戏的操作方法 Z 019 婴儿数概念发展的三阶段 X 020 激发婴儿好奇心的主要方法 X 021 婴儿是学习语言最佳时期 X 022 婴儿表达语言的几种主要方式 X 023 引导婴儿发音的主要方法 X 024 婴儿语言准备期的适合年龄范围 Y 025 帮助婴儿理解语言的主要方法 X 026 看图说话的主要练习工具 Y 027 训练婴儿看图讲故事的正确方式 X 028 练习日常用语的基本方法 Y 029 帮助婴儿理解人称代词的方法 Y 030 婴儿练习儿歌或歌谣的适宜年龄 X 031 婴儿阅读的练习方法 X 032 婴儿阅读材料选择的要求 X 033 培养婴儿阅读兴趣的主要方法 X C 社会行为及人格培养 10 001 培养婴儿良好的生活习惯的意义 X 002 婴儿社会行为及人格培养的主要内容 X 003 培养婴儿良好的睡眠习惯的常用方法 X 004 培养婴儿良好睡眠习惯的意义 Y 005 婴儿良好的饮食习惯包含的主要内容 X 006 婴儿进餐前准备工作的主要内容 X 007 营造良好进餐氛围的主要方法 X 008 婴儿良好的卫生习惯包含的主要内容 X 009 培养婴儿良好卫生习惯的作用 Y 010 训练婴儿自己开始刷牙的时间 Y 011 训练婴儿大小便自理的前提条件 X 012 培养婴儿生活自理能力的注意事项 X 013 培养婴儿社会交往能力的意义 X 014 母亲喂奶时与婴儿交流的方法 Y 015 指导家长与婴儿建立亲密关系的主要方法 X 016 婴儿与成人合做游戏的常用方法 X 017 让婴儿与同伴分享食物和玩具的方法 Y 018 指导婴儿玩“角色游戏”的方法 X 019 培养婴儿与人沟通能力的最佳年龄 X 020 情绪的概念 X 021 建立良好依恋关系的常用方法 X 022 满足婴儿好奇心和求知欲的方法 X 023 培养婴儿良好情绪的主要方法 X 024 克服婴儿胆怯情绪的常用方法 X 025 婴儿心理“反抗期”出现的时间 Y 026 与心理“反抗期”婴儿沟通的主要方法 X 027 评价婴儿行为的主要方法 X 028 为婴儿营造探索性学习空间的常用方法 X 029 排除婴儿不合理要求的常用方法 X 030 故意冷淡法操作目的 Z 031 培养婴儿社会交往能力的注意事项 X D 实施个别化教学计划 10 001 个别化教学计划的定义 X 002 实施个别化教学计划的三种主要形式 Y 003 五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中的差异 X 004 实施一对一个别化教学计划的步骤 X 005 一对一入户教学在时间预约上的注意事项 X 006 小组与团体教学实施前要做好分组安排 X 007 在团体与小组教学课上应首先向家长讲解的内容 X 008 小组与团体教学课堂中实现一对一训练的技巧 X 009 与婴儿沟通的两种主要方式 X 010 要从两方面与婴儿进行语言沟通 X 011 体现对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式 X 012 与婴儿说话的语调要求 X 013 与婴儿说话适用词要求 X 014 婴儿的主动性游戏 X 015 婴儿的操作性游戏 X 016 安排游戏教学的原则 X 017 游戏教学中的安全原则 X 018 玩具的主要功能 X 019 根据婴儿的年龄特点选择玩具的原则 X 020 玩具安全性的识别 X 育婴员操作技能鉴定要素细目表 鉴定范围 鉴定点 重要程度 代码 级别 鉴定比重 选考方式 代码 名称 A 生活照料 15% 必考 01 睡眠 Z 15% 必考 02 辅食添加 Z B 日常生活保健与护理 15% 必考 01 记录生长发育曲线 Y 15% 必考 02 常见疾病护理 Y C 教育 20% 必考 01 五大领域技能训练 X 20% 必考 02 实施个别化教学 X 育婴师理论知识鉴定要素细目表 鉴  定  范  围 鉴  定  点（育婴师） 一级 二级 三级 代码 名称 重要程度 代码 名称 鉴定比重 代码 名称 鉴定比重 代码 名称 鉴定比重 A 基本要求 (30:05:05) 20 A 职业道德 (30:05:05) 5 A 职业道德 5 001 职业道德的的基本内涵 Z 002 市场经济条件下，职业道德的功能 X 003 企业文化的功能 X 004 职业道德对增强企业凝聚力、竞争力的作用 Y 005 职业道德是人生事业成功的保证 X 006 文明礼貌的具体要求 X 007 爱岗敬业的具体要求 X 008 对诚实守信基本内涵的理解 X 009 办事公道的具体要求 X 010 勤劳节俭的现代意义 X 011 企业员工遵纪守法的要求 X 012 团结互助的基本要求 X 013 创新的道德要求 Y 014 个人修养的核心 X 015 道德标准的三个生活领域 X 016 社会关系中的三大要素 X 017 制定职业道德的依据 X 018 社会主义职业道德的核心 X 019 社会主义职业道德要体现的原则 X 020 职业的基本特征 X B 基础知识 15 A 基础知识 15 001 0~3岁是智力发展的奠基时期 X 002 婴儿发展生理方面的大小变化 X 003 婴儿发展心理方面的变化 X 004 婴儿发展中新特征获得的表现 X 005 婴儿发展的主要特点 X 006 儿童生长速度与年龄的关系 X 007 我国对儿童期的阶段划分 X 008 心脏与身体的比例随年龄增长而变化的情况 X 009 人体的食物加工厂 Y 010 婴儿生理性流涎的原因 X 011 婴儿出牙的时间 X 012 婴儿乳牙全部出齐的时间 X 013 形成龋齿的原因 X 014 泌尿系统的结构 Y 015 婴儿头部骨缝闭合的时间 X 016 婴儿前囟和后囟的闭合时间 X 017 儿童肌肉发展的顺序 X 018 婴儿神经系统的特点 X 019 不同时期脑发育的重量 X 020 婴儿皮肤的特性                            X 021 婴儿生理性远视对近距离看物的影响 X 022 婴儿耳的发育特点 Y 023 感觉的概念 X 024 知觉的概念 X 025 婴儿最早出现的感觉种类 X 026 感知动作思维的概念 X 027 具体形象思维的概念 X 028 3～6岁占主导地位的思维形式 X 029 2岁半婴儿能集中注意的时间 X 030 0~3岁占主导地位的注意类型 X 031 玩伴关系与亲子关系的关系 Y 032 情绪、情感与心理活动和行为的关系 Y 033 影响婴儿情绪的主要原因 X 034 气质的特征 X 035 言语发生期的三个阶段 X 036 言语初步发展期的三个阶段 X 037 营养行为包含的内容 X 038 婴儿热能需求量的基础 X 039 营养素的定义 X 040 蛋白质缺乏的影响 X 041 脂肪的缺乏与过量对婴儿的影响 X 042 碳水化合物过量对婴儿的影响 X 043 易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素种类 X 044 钙缺乏的影响 X 045 构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质名称 X 046 碘的作用 X 047 碘缺乏的影响 X 048 维生素的含义 Y 049 水缺乏的影响 X 050 合理营养的定义 X 051 婴儿期的教养原则 X 052 大脑发育的集中表现 X 053 决定婴儿之间个性差异的主要原因 Y 054 婴儿教育的特点 X 055 婴儿教育原则的内容 X 056 多元智能的内容 X 057 良好的教育环境包含的内容 X 058 历史上规范儿童权利内容最为广泛认可的法律文件 X 059 提出“儿童健康”新概念的法律文件 Y 060 劳动合同的内容 X B 相关知识 80 A 生活照料 14 A 饮食 8 001 适宜婴儿食用的奶类                X 002 不适宜婴儿食用的奶类              X 003 初乳的特性                        X 004 配方奶的特性                      Y 005 喂养不足的原因                    X 006 喂养不足的症状表现                Y 007 喂养过度的原因                    X 008 喂养过度的症状表现                Z 009 正确的区分溢奶和呕吐              X 010 预防溢奶的方法                    X 011 造成婴儿便秘的原因                X 012 预防婴儿便秘的方法                X 013 引起婴儿肚子疼的原因              X 014 婴儿肚子疼的症状表现              Y 015 解除婴儿肚子疼的方法              X 016 对不同年龄段婴儿喂奶量的限制      Y 017 换乳期的概念                      X 018 泥糊状食品的作用                  X 019 满足婴儿最佳生长需要的三种食物段  X 020 吸吮和吞咽与咀嚼功能的区别        Z 021 咀嚼功能对婴儿语言能力发育的直接影响X      X 022 婴儿食物过敏时体征的表现            X 023 引起婴儿食物过敏的主要原因              X 024 能够引起婴儿过敏的食物种类              X 025 降低婴儿食物过敏最好的方法              X 026 开始训练婴儿食用泥糊状食品的时机        X 027 添加泥糊状食品不当可引起的后果          X 028 添加泥糊状食品的原则                    X 029 添加泥糊状食品的方法                    X 030 为婴儿选择泥糊状食品应注意的问题 X 031 给婴儿添加泥糊状时量的掌握              X 032 给婴儿添加泥糊状时应注意的问题          X B 饮水 3 001 婴儿出现水代谢紊乱时的表现症状            X 002 婴儿每天的需水量                          X 003 健康婴儿每天水的消耗量与体重的百分比      Y 004 影响水在体内交换的因素                    Z 005 影响体内水平衡的因素                      Y 006 婴儿身体每日排除水分的途径                X 007 婴儿饮用的主要水源                        X 008 不适宜婴儿饮用的水                        X 009 给婴儿喝饮料的危害                        X 010 饭前给婴儿喂水的危害                      X 011 冰水对消化系统的危害 X 012 睡前给婴儿喂水的危害                  X C 睡眠、二便与三浴 3 001 婴儿睡眠对生长的影响 X 002 婴儿情绪对睡眠质量的影响 X 003 婴儿饮食对睡眠质量的影响 X 004 良好睡眠环境的条件        X 005 良好的二便习惯对婴儿成长的影响 Y 006 训练婴儿自主二便开始的时间  X 007 培养婴儿良好二便习惯的方法    X 008 婴儿便后进行清洁的注意事项  X 009 人体皮肤的功能              Z 010 婴儿皮肤的特性            Y 011 三浴锻炼对婴儿呼吸系统的作用    X 012 三浴锻炼对婴儿神经和心血管系统的作用  X D 卫生（居室、个人、四具） 3 001 四具的清洁对婴儿健康的影响 X 002 正确选择消毒剂的标准 X 003 使用“来苏水”消毒的原理 Y 004 浸泡消毒时来苏水的浓度比  X 005 擦拭消毒时来苏水的浓度比        X 006 进行衣物消毒的方法        X 007 进行便器和家具消毒的方法          Y 008 对手消毒的方法              X 009 保存消毒液的方法              X 010 使用消毒液应注意的事项      Z 011 对手消毒时来苏水的浓度比      X 012 不能与来苏水一同使用的洗涤用品    X B 日常生活保健与护理 16 A 生长监测 4 001 人体测量学的概念 X 002 人体测量参数的用途 Y 003 婴儿生长监测的方法 Y 004 人体测量学的常用参数 X 005 给幼儿体重测量的方法 Z 006 给幼儿身长测量的方法 Z 007 给幼儿头围的测量方法 Z 008 给幼儿胸围的测量方法 Z 009 婴儿头围胸围的测量次数 X 010 婴儿头围增长的参考值 X 011 婴儿头围增长平均值 X 012 婴儿胸围增长的参考值 X 013 婴儿生长监测的意义 X 014 婴儿生长监测的目标 X 015 婴儿生长监测的内容  X 016 测量婴儿卧式身长的方法 X B 预防接种 2 001 婴儿预防接种的意义 X 002 婴儿预防接种的注意事项 X 003 婴儿接种后的注意事项 X 004 患疾病婴儿的接种 X 005 须减少婴儿接种的不良反应 X 006 预防接种的学习目标 X 007 预防接种后的不良反应 X 008 婴儿接种的原则 X C 常见疾病护理 4 001 婴儿营养不良的预防措施 X 002 营养物的种类 X 003 缺铁性贫血  Y 004 营养对婴儿的重要性 X 005 在正确部位进行婴儿体温测量 X 006 婴儿缺乏维生素B2的症状 X 007 婴儿缺乏维生素C的症状 X 008 婴儿缺乏叶酸的症状 X 009 婴儿缺乏维生素D的症状 X 010 婴儿缺乏维生素K的症 X 011 婴儿缺乏碘的症状 X 012 婴儿眼的保健  X 013 婴儿耳的保健 X 014 婴儿口腔的保健 X 015 须掌握婴儿用药的剂量 X 016 婴儿的维生素中毒 X D 　 预防铅中毒 　 2 　 001 预防铅中毒的目的 X 002 铅中毒对人体的损害很严重 X 003 根据血铅含量来诊断婴儿铅中毒 X 004 铅尘是危险铅的暴露源 X 005 血铅水平的分级 X 006 铅进入人体的主要途径 X 007 避免婴儿铅中毒的方法  X 008 铅中毒的注意事项  X F 预防意外伤害 4 001 预防意外伤害的意义 Y 002 发生意外事故的可能性因素 X 003 检查婴儿意外伤害的安全设备 X 004 监测婴儿意外伤害 X 005 要注意预防婴儿意外伤害 X 006 房间安全常识 X 007 浴室安全常识 X 008 使用热锅的常识 X 009 起居室安全常识 X 010 卧室安全常识 X 011 厨房安全常识 X 012 楼梯安全常识 X 013 我国意外伤害的DALYS损失总比例 X 014 交通事故所占比例 X 015 跌伤所占比例 X 016 其他意外损伤占比例 X　 C 教育 42 A 动作技能训练 10 001 婴儿大动作发展与心理发展水平的关系 X 002 婴儿大动作发展的年龄特点 X 003 婴儿大动作发展的顺序 X 004 设计选择游戏的种类与婴儿情绪密切相关 X 005 根据婴儿自身发展水平控制游戏与训练的速度 X 006 婴儿大动作发展的阶段性划分 X 007 上下斜坡的爬行训练 Y 008 婴儿大动作的发展需要创设专门的运动空间 X 009 攀登架对婴儿运动发展的促进 Y 010 婴儿大动作评价的原则 X 011 大动作训练时的注意事项 X 012 婴儿两手动作的发展顺序所标志的意义 X 013 手的主要功能 X 014 婴儿精细动作发展的年龄特点 X 015 0— 6个月婴儿精细动作训练的要点 X 016 手指协调和控制能力的训练 X 017 选择设计婴儿精细动作游戏需遵循的规律 X 018 五指共用规律 X 019 1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏中分堆/搭梯的意义 Y 020 婴儿精细动作训练的注意事项 X B 智力开发 12 001 思维的概念 X 002 提高婴儿认知能力的主要途径 X 003 婴儿手的精细训练的意义 X 004 婴儿手的精细训练的主要方式 Y 005 婴儿最常用的认知方式 X 006 培养婴儿思维能力的主要方法 X 007 婴儿认知能力的主要内容 X 008 婴儿空间概念的主要内容 X 009 婴儿期记忆的特点 Y 010 婴儿认知能力训练游戏的主要内容 X 011 引导婴儿认识自然现象的主要方法 Y 012 婴儿阅读的意义 X 013 婴儿阅读光线要求指标 X 014 亲子阅读的常用方法 Y 015 婴儿认知能力训练的注意事项 X 016 个体言语发生的主要器官 Z 017 语音形成的生理基础 Y 018 口语表达包含的主要内容 X 019 婴儿语言发展的主要阶段 X 020 语言理解能力建立的基础 X 021 测量婴儿语言理解能力的主要指标 X 022 婴儿语言发展的四阶段 X 023 婴儿简单句阶段发生的时间 Y 024 语言早期功能训练的主要内容 X 025 激发婴儿说话需求的常用方法 X 026 帮助婴儿增加词汇的主要方法 X 027 对2—3岁幼儿进行儿歌练习的音节控制 Y 028 “儿语”的主要特点 X 029 婴儿语言发展的差异性的主要表现 X 030 婴儿语言训练应重视的重要问题 X C 社会行为及人格培养 10 001 社会适应能力的概念 X 002 婴儿社会适应能力的主要表现 X 003 婴儿生活自理能力包含的主要内容 X 004 培养婴儿生活自理能力的主要方法 X 005 鼓励婴儿学会穿脱衣服的方法 X 006 鼓励婴儿学会独立进餐的方法 X 007 口腔清洁的防护措施 Y 008 女孩每天清洗外阴的注意事项 X 009 训练婴儿大小便的步骤 X 010 训练婴儿大小便的注意事项 X 011 培养婴儿社会适应能力的注意事项 X 012 婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现 X 013 婴儿“分离痛苦”发生的时间 Y 014 婴儿社会适应能力产生的途径 Y 015 婴儿自我意识发展的四阶段 X 016 婴儿认识自己的几个阶段 X 017 婴儿自我评价的特点 X 018 克服婴儿害羞的具体方法 X 019 训练婴儿学会分享与宽容的方法 X 020 训练婴儿社会交往的技巧的主要内容 X 021 训练婴儿学会尊重和理解的方法 Y 022 利用游戏提高婴儿社会交往能力的主要方法 X 023 利用游戏提高婴儿社会交往能力应注意的问题 Y 024 婴儿与人交流的主要手段 X 025 婴儿情绪的表达形式 X 026 婴儿情绪反应的特点 X 027 婴儿良好情绪的主要表现 X 028 培养婴儿良好情绪的主要方法 X 029 让婴儿学会控制情绪的方法 Y 030 让婴儿学会忍让和宽容的方法 Y 031 观察婴儿情绪变化的方法 X D 实施个别化教学计划 15 001 育婴师在实施个别化教学中需设计与指导并重 X 002 最大限度地挖掘每个人的潜能方法 X 003 个别化教学计划的定义 X 004 同种教材教法不能细致地针对集体内儿童个体差异 X 005 一日教学活动在个别化教学中的地位 X 006 个别教学的定义 X 007 小组（团体）教学的定义 X 008 小组（团体）教学的优点 X 009 领域教学的定义 X 010 综合教学的定义 X 011 婴儿智能发育测评表所包含的测评领域 X 012 婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标 X 013 测评结果的科学利用 X 014 设计一日个别化教学计划的小步伐原则 X 015 设计一日个别化教学计划的强势带弱势原则 X 016 婴儿模仿学习的方式对育婴师提出的要求 X 017 一日活动的类型 X 018 特别活动时间内的活动安排 X 019 单元教学活动涵盖的内容 X 020 确立单元活动的题目的过程 X 021 单元教学活动与每日教学活动的关系 X 022 团体活动的表现形式 X 023 确立团体活动的教学目标的方法 X 024 感官课程编制的核心 X 025 美劳游戏编制的核心 X 026 须要进行一对一教学的前提 X 027 婴儿情景教学活动常见的形式 X 028 情景教学与其它教学活动类型的关系 X 029 一日教学活动表应涉及的基本内容 X 030 长短期目标在一日教学活动中的合理整合 X 育婴师操作技能鉴定要素细目表 鉴定范围 鉴定点 重要程度 代码 级别 鉴定比重 选考方式 代码 名称 A 生活照料 10% 必考 01 睡眠 Z 10% 必考 02 辅食添加 Z B 日常生活保健与护理 10% 必考 01 记录生长发育曲线 Y 10% 必考 02 常见疾病护理 Y C 教育 30% 必考 01 五大领域技能训练 X 30% 必考 02 实施个别化教学 X