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婴儿动作发展与第一次去自我中心化

2017-11-10 2页 doc 11KB 18阅读

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婴儿动作发展与第一次去自我中心化婴儿动作发展与第一次去自我中心化 摘自《婴儿心理学》 庞丽鹃/李辉著 皮亚杰(1954,1972)认为,婴儿刚出生时处于一种不能把自我和外在环境区分开来的原始混沌状态,没有任何自我意识。这种“既无主体也无客体的客观 实在的结构,提供了在以后将分化为主体和客体之间的东西之间唯一一个可能的联结点——活动”。由于“各种活动尚未整体地彼此协调起来;每一活动各自组成一 个把身体本身直接与客观联系起来的小小的孤立的整体„„从这里就产生了主客体之间的缺乏分化”。所以,各种动作活动之间缺乏协调,才是这第一种水平自我中 心化的根本原因。 ...
婴儿动作发展与第一次去自我中心化
婴儿动作发展与第一次去自我中心化 摘自《婴儿心理学》 庞丽鹃/李辉著 皮亚杰(1954,1972)认为,婴儿刚出生时处于一种不能把自我和外在环境区分开来的原始混沌状态,没有任何自我意识。这种“既无主体也无客体的客观 实在的结构,提供了在以后将分化为主体和客体之间的东西之间唯一一个可能的联结点——活动”。由于“各种活动尚未整体地彼此协调起来;每一活动各自组成一 个把身体本身直接与客观联系起来的小小的孤立的整体„„从这里就产生了主客体之间的缺乏分化”。所以,各种动作活动之间缺乏协调,才是这第一种水平自我中 心化的根本原因。 相应地,主体动作的逐渐协调,也是使婴儿摆脱这种水平自我中心化的根本动因,这是“因为主体只是在以后的阶段才通过自由地调节自己的活动来肯定自身的存 在,而客体则只是在它顺应或违抗主体在一个连贯的系统中的活动或位置的协调作用时才被建构成的”。“主体活动的取得协调„„既是主客体之间发生分化的根 源,也是在实物动作水平上消除自身中心化过程的根源。” 总的来看,正是动作及动作本身的发展,才使婴儿在与客体不断相互作用的过程中通过成功与失败的经验的累积而建构起了自我和客体的观念,认识到自身动作与客 体运动之间的关系,认识到客体不以自己意志为转移的客观存在性,从而产生了自我意识和最初的主客体之间的分化。婴儿动作的缺乏协调和逐步协调,是婴儿期自 我中心化和去自我中心化的根本原因。动作在婴儿心理发展过程中主要起着一种诱导作用。当然,我们也不否认动作对于婴儿心理发展的某种促进作用。对于动作与 心理发展之间的内在关系,应进行动态的、细致的、有区别的分析,而不能简单地、静态地一言以蔽之。 儿童青少年心理学丛,主编为林崇德。该丛书荣获第二界国家图书奖提名奖,第八界中国图书奖。该丛书是由浙江教育出版社出版,1993年12月第一版(107页) [责任编辑:胡盟]
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