浑身是解数

浑身是解数 渾 身 是 解 數 ~談學童「台語演說」之指導 華山國小 劉維奪 演說是現基本能力的心靈捕手。 演說,即強化個人吸引力,抗衡他人影響力。 一、 身歷聲之美~話說演說 1. 關鍵的魅力---由個人出發 2. 影響的犀利---讓聽眾回饋 二、「台語演說」之定位, 因為有國語演說而有、因為提倡鄉土語言而有 1. 國語中的演說vs.演講 2. 台語演說vs.國語演說 三、「演說技巧」,評審作業,之演變vs.「台語演說」, 一出口便知有沒有。 1. 純聲音之美的「制式之讀」,強調音色音質,表達制式 2. 講內容之愛的「僵化之講」,強調內容,表達僵化 3. 重效果之演的「講演之說」,強調表達,發展偏差 4. 重表達之搶眼的「演講之演」,強調演出,修正取向。 5. 重整體之美的「演說之美」,強調整體,多元開發 四、台語演說「比賽」七要素 1. 聲音,音色、音量、音用、音準、音力 2. 內容,用字遣詞、對題發揮、震撼效果、正中口味 3. 肢體,眼神、容顏、身體、雙手、雙腿、全身 4. 時間掌控,時間計算方式、收場掌控 5. 演出作為,服裝、儀容、走步、出場、稱謂、台風、 6. 技巧應用,輕重,大小,、快慢,緩急,、高低、停頓 7. 實戰經驗,出發準備、出場序之對策、臨場之應變、狀況之處理 五、台語演說之指導 ,一,命題背稿之演說比賽 1. 定搞,以台語漢字寫稿。 2. 練搞,陪讀、教音準、解釋。 3. 背稿,錄音,標準,慢讀,、背稿。 4. 演練一,大體組訓、分段實施、逐步修飾。 5. 演練二,整體演練、分段修正、教導技巧。 6. 演練三,一體成形、細部矯正、去蕪存青、優勢導入。 7. 演練四,熟而穩定、加強優勢、經驗傳承、應變運練。 8. 出賽,出發準備、現場準備、上場之前。 9. 檢討,評審取向、佳作吸取、自我改進、組訓反省。 ,二,即席演講之演說比賽 1. 文筆組訓,寫作能力之加強。 2. 技巧組訓,應變作為、創意訓練、組合訓練、臨摹技巧。 3. 演練組訓,上場、臨場、下臺。 4. 時間掌控,熟悉速度、內容份量、聽音辨行。 5. 抽題辨題,判題、思考、寫稿、組合、表現、上台演出。 6. 模擬演習,如命題背稿之訓練。 六、台語演說搞之創作 1. 稱謂,裁判vs.評判vs.評審,問好vs.鞠躬。 2. 開場,標準式、實戰式、應變式。 3. 主題定位,定義、解釋、說明、。 4. 對題敘述,對應主題訴求之表達重點。 5. 時間vs.字數,過與不及之術。 七、才下我口卻上你心頭~結語 在強調「演出」的時代,有演說表白之文才即是人才。 教師要讓活出自己的如來,自己需要先活出如來。 給自己機會組訓,給孩子機會嘗試,給教育多元展現。