幼儿园教案剧烈运动后

幼儿园剧烈运动后 精品文档 幼儿园教案剧烈运动后 一、活动目标 1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。 2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。 3、提高对人体的认识，懂得自我保护。 二、活动准备 1、教学挂图:小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。 2、纸和笔。 三、活动过程 出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。 1、教师:图上有谁,小朋友在干什么,为什么他们不想吃饭, 2、教师:图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么,为什么他捂着肚子, 教师进行简单小结。 1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。 1 / 8 精品文档 2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。 组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式讨论结果。 教师:1、饭前我们做哪些活动比较好呢, 2、饭后我们有可以做哪些事呢,启发幼儿想象从事各种较安静的活动。 记录幼儿的想法，师生分享新的经验。 1、饭前:听音乐、看、听故事。 2、饭后:散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。 教师:适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。 在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 四、活动结束 1、评价 2、结束一、活动目标 1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。 2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。 2 / 8 精品文档 3、提高对人体的认识，懂得自我保护。 二、活动准备 1、教学挂图:小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。 2、纸和笔。 三、活动过程 出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。 1、教师:图上有谁,小朋友在干什么,为什么他们不想吃饭, 2、教师:图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么,为什么他捂着肚子, 教师进行简单小结。 1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。 组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。 教师:1、饭前我们做哪些活动比较好呢, 2、饭后我们有可以做哪些事呢,启发幼儿想象从事 3 / 8 精品文档 各种较安静的活动。 记录幼儿的想法，师生分享新的经验。 1、饭前:听音乐、看书、听故事。 2、饭后:散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。 教师总结:适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。 在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。 四、活动结束 1、评价 2、结束 大班健康教案《饭前饭后不剧烈运动》 1.活动目标 提高幼儿对人体的认识; 了解吃饭前后做剧烈运动，会影响身体健康; 懂得自我保护。 2.活动准备 图片 1.活动过程 ?导入 播放PPT观看图片，引导幼儿的兴趣。 4 / 8 精品文档 ?幼儿第一次操作 观察图片，提高幼儿对人体的认识。 提问:?“图上的小朋友在干什么,为什么他们不想吃饭,?“图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么,为什么他捂着肚子,”小结:剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。 ?分享经验 讨论，了解吃饭前后做剧烈运动，会影响身体健康; 提问: ???“说说饭前饭后做哪些活动是有益的,” ?“饭前我们做哪些活动比较好呢,” ?“饭后我们有可以做哪些事呢,” 引导总结:饭前:听音乐、看书、听故事。 饭后:散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。 ?幼儿再次操作 观看图片,增强幼儿的健康意识，懂得自我保。 提问: “看看图片哪些做法是对与错?” 4.活动延伸 让幼儿自己相互提醒在平日的饭前饭后的活动中，应注意不剧烈运动。 幼儿园大班安全教案:运动安全 一、活动目标 5 / 8 精品文档 1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。 2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识 二、活动准备 安全Flash、图片、记录表格 三、活动过程 1、讨论导入: 师:什么是运动安全, 2、播放安全flash，并讨论:在户外时，我们要注意哪些运动安全, 户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法:如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。 户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。 所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。 户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 6 / 8 精品文档 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。 四、活动结束 1、评价 2、总结 一、活动目标 1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。 2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识 二、活动准备 安全Flash、图片、记录表格 三、活动过程 1、讨论导入: 师:什么是运动安全, 2、播放安全flash，并讨论:在户外时，我们要注意哪些运动安全, 户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法:如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。 户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。 所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀 7 / 8 精品文档 爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。 户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。 四、活动结束 1、评价 2、总结 8 / 8