外研版新标准小学四年级英语下册教学计划

外研版四下册教学计划 一、学情分析 从上个学期的情况来看,四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以我们应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材是供四年级下学期使用的。全共分10个模块,内含一个期末复习模块。每一个模块分为两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中,我们将学习星期的表达方法,谈论有关郊游的情况,初步了解有关伦敦和美国的基础知识;我们将进一步学习如何表达能力,如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态,特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。下面就将这十个模块的大致内容如下介绍: module 1 : 会介绍他人,并且会描述他人的性格特点。学会使用This is…….He/She is very/a bit…… module 2 : 能谈论一个国家里的名胜,能用英语形容城市及建筑物的特色,学会使用…is a… city. …is very…/It’s very…. module 3: 学会用将来时描述机器人所做的事情,学会运用Robots will….进行将来时态的表达。 module 4:学会用将来时表述将要做的事情,并学会正确回答。学会运用Will you take...?Yes, I will ./No, I won’t. module 5: 学会描述过去的任务状态,能够正确区分was和were的用法. module 6:学会一般过去时的疑问句的正确问法以及回答。 module 7:学会普通动词的过去式的用法.明确一般动词词尾加-ed。 module 8:学会普通动词过去式的特殊变化方式,并且掌握正确的变化方式. Module 9:学会过去式的一般疑问句的正确应用,会用Did he…?以及回答Yes, he did./No, he didn’t.来正确询问他人。 Module 10:学会用一般过去式的正确应用方式给同学们讲自己过去发生的 故事。 三、教学目标 1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容; 3、能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作; 4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法",让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。 5、突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等 四、教学重难点 1.重点: (1)提高课堂效率。 (2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (3)发音清楚,语调正确,书写工整。 2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语 成绩。 五、教学措施。 1、深入钻研教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计。及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率。进行课堂的有效教学,做到当堂内 容当堂掌握。 2、根据学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学 习自信心,培养学生朗读和书写的好习惯。 3、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学 法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习 英语。 4、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语 言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。 5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。 6、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,开展学生简单的日常用语交流活动。 7、利用教育资源及多媒体的辅助手段,调动学生的学习积极性,教学英语歌及chant,教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的表演,培养学生浓厚的学习兴趣。