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小学数学集体备课记录.doc 小学数学集体备课记录 课 题 三位数除以两位数 课时3 备课人:张业坤 备课日期:2013-3-25 教学目标 1. 让学生在具体情境中，经历三位数除以两位数试商方法的探索过程，会运用“四 舍五入”法进行试商，并能正确地进行除数是两位数的笔算。 2. 在探索计算方法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的 意识，提高合作交流的能力，增强应用数学的意识，获得积极的数学学习情感。 3. 在操作、讨论、交流的过程中，学会与人合作。 教学重点 引导学生自主探索三位数除以两位数的笔算方法。 教学难点 笔算的过程，尤其是使用“四舍五入”法试商的方法。 教学准备 挂图、小黑板。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 旁注 一、创设情境，引入新知 谈话导入: 新学期开始了同学们在一起制定读书。你能帮助他们解决一些在制定计划过程中遇到的 数学问题吗, 二、探究算法，掌握算理 1. 看图提出数学问题 提问:从图中你了解到那些信息,能提出那些数学问题, 根据学生提出的问题教师板书: 192?32 192?39 2. 探究解决问题的方法。 ?第一种方法:“四舍”试商。 ?研究192?32怎样竖式计算。 192?32与我们前几节课学过的除法有什么不同, 除数不是整十数，我们可以把它看作接近的整十数来试商。32接近几十,教师在除数32上 面用彩色粉笔板书30。 想一想192?30应该商几,(商6)这个6是192?30的商，是不是192?32的商，还不能 确定，所以是试商。商6行不行，还要接着往下算，自己在书上算一算。 ?学生尝试计算。 ?同学介绍计算过程教师板书。 看图找信息 提出数学问题 除法中的除数不是整十数 接近30 自己在书上算一算。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 旁注 通过计算得出6就是192?32的商，说明试商成功。 ?验算 ?小结。 发现规律(把两位数看作与它接近的整十数来进行试商。) ?第二种方法:“五入”法试商。出示:“试一试”题目。 ? 研究192?39的计算。想一想39接近几十，猜一猜把39看作几十来试商。 ? 独立解答后交流算法。 ? 介绍计算思路。 ? 进行试商时你是怎么想的,把39看成是多少,如果是48、57呢, ? 小组交流。 ? 验算。 3. 总结归纳试商的方法。 ? 揭示课题板书:三位数除以两位数的笔算。 ? 交流试商的方法，计算时注意什么, ? 总结。 笔算除数是两位数的除法时，通常把除数看作与它接近的整十数来试商。 三.巩固练习 1. 完成“想想做做”第1-----2题。 2. 练习二的第二题。 四.课堂作业 门加好友打招呼发消息. 发表于 2008-5-25 18:50:00 |显示全部楼层