好生继续什么意思(最新版）

好生继续什么意思(最新版） 好生继续什么意思 好生继续什么意思 。 好生继续什么意思篇一《人间还有美好,请继续》 尘在外，心在内，这场爱恋，如烟花般在心的荒芜中绚烂，尽管短暂，但那瞬间的美丽，足已温暖我的前尘今生。那十指紧扣的温柔，也成为我来生最美的期盼。感谢有你的陪伴，谢谢你，爱过我。 握着你的手，走过快乐和难过，黑夜白昼，我们都曾拥有，人生是没有定律的一种节奏，不如用心去感受，不必在乎太多，只要和你一起度过，哪怕是冰山，我也愿意。,,题记 【一】 初冬的阳光充满淡淡的暖暖味道，行走在阡陌红尘里，安之若素的你如一缕清风，轻轻拂过我的眼前，留下阵阵余香。你从繁华中浅笑而来，我掠过地平线上的日光，才看清你的脸颊，吹弹可破的肤质光滑，端庄温柔，腰间一泻千里的秀发随风飘飘扬扬。我轻如浮云，淡如静水，冷似冰山，近我者，皆免不了遍体鳞伤，而你却不以为然。 望着你盈盈浅笑的脸庞，臆想，若是早些遇见你，这份尘缘是不是会更美丽,我不是拈花微笑的仙人，对于红尘中的爱恨情仇无心参与，亦不是阅历丰富的智者，对于迷茫的十字岔口果断决择，我只是一名凡夫俗子，怀念往昔，眷恋红尘，仅此而已。 寂静流年，时光划过指尖，我无怨接受生命赋予的一切，无悔享受人间馈赠的所有，也许正因为如此，习惯单支形影的自己失去了仅有的一丝温度。直到遇见你，我才觉得原来心与情是相互的，心为情动，情为心伤。 如若不是你，我怎能懂得何为爱，何为真情,如若不是你，现在的我是不是活得无牵无挂,如若不是你，我又怎能相信还有永远,如若不是你，那山，那雨，那彼岸苍海，那涉水茫田，那刻骨铭心的种种，还会纠结至今吗, 放眼回望，春暖花开，你我倾心的相遇灿烂在那一季繁花，渡一丈清水掀起无尽狂潮，设千道机关仍然逃不过你贴心的关怀。夏日流火，仅仅是一杯咖啡的温度，便足以回味无穷，缕继清风，丝丝情意，淡淡悠长。秋风冷瑟，弯身拾起一片落叶携入腋下，是谁告诉我，落红不是无情物，化作春泥更护花,夜空那昙花一现的美丽，终生难忘。冬日温和，谁的婆娑眼神揽尽日光，迷离不解的为我送上，又是谁说，情暖心间，珍爱永远～ 清风云淡， 细水东流，借着地老天荒的传说，我浅笑允应你，情缘系三生，携手青丝变白发，一路不离不弃。你表面依然平静如水，心中却为此情此意深深感动，不想让承诺成为牵绊，不想让永远成为尽头，那便且行且珍惜吧。 阳光依旧，岁月依旧，你懂我，是我幸，我伤你，是我逆。 【二】 亘古不变的情真的存在吗,或许有，或许没有。 流年转换，容颜易老，数着时光不变的痴心，一天一天等下去，看着黄昏日落，再到曙 光迎接，听着潮涨潮落，再到海水枯竭，赏着花开花谢，再到梦飞飞，情洒洒。爱你，是我做过最好的事，可是，爱我，却让你有撕心裂肺般的疼痛。 泪痕勾勒成遗憾，回忆装饰着伤感，明知道，情字累人，依旧学不会放手。也曾倾城，倾力，倾尽所有想换你一笑欢颜，只是，所付出的一切给你带来的除了伤，还是伤。或许，很遗憾，也很庆幸，是你教会了我如何去爱，只可惜，我不懂如何去爱别人。因为我始终相信，被时光遗忘的人没有爱的心，就如我。 很多时候，我们心如明镜，懂得能够拥有一份美丽的心情，是人间至美。 很多时候，我们又蓦然发现，心情好像一种极柔弱的东西，经常会因了自然界的风花雪月或是人世间的阴晴冷暖，而剧烈的波动着，蛛丝般震颤飘荡，无所依傍。 美丽的心情，是难能可贵的无价之宝。快乐的时候，心情恣意飞扬舞动，自信而快活，即便在黑夜中徜徉，也会绽放出如花笑颜;而一旦失却了心境的美好，陷入凄苦的境地，霎时间天昏地暗，即使身在睡梦里，也会洒落泪滴数行。 有你更精彩，关注恒瑞微圈子,加扣扣酒灵粑粑期酒吧为好友! 心情，它柔软而娇贵，是我们生命中不可或缺的重要组成部分。即便健康与美貌皆备，如若没有一份美丽的心情，也犹如在沙土上建高塔，清水里捞月亮，一切都无从谈起。 心情，它与我们形影不离，或许，它比影子的追随还要固守坚实得多。当光慢慢消失的时候，影子就会躲藏在深深的黑暗之中，寻不见形迹。只有我们的心情，会始终如一地牢牢粘附在胸膛中最隐秘的地方，坚定不移地陪伴着我们，绝不会轻言离弃。 心情，是心田这片土地酝酿出的植物。只要我们的心脏没有停止跳动，心情就播洒着，活跃着，生长着，更迭着，强有力地制约着我们的生存状态。在我们的一生当中，可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有财富，却独独不会缺少心情的存在。 很多时候，我们会陷进失 落的国度，没有来由地感到心烦意乱„„ 很多时候，我们会感觉到一种无力的倦怠正一步一步向我们逼近„„ 其实，就如同日升日落轮回交替一般的道理，心情自然也会有起伏辗转的时候。因此，我们要给心情留下些许的空隙，就好像两辆车之间的安全距离——一些缓冲的余地，以便可以随时随地的调整自己，让心情进退有据。 我们当然明白，生活的空间，须借清理挪减而留出;我们也应当知晓，心情的空间，则经思考开悟而扩展。人生就宛如一副牌，无论我们手中所持有的这副牌是优是劣，都要竭尽全力把它打到淋漓尽致，如同我们在生活中不论遇见什么状况，重要的是我们处理它的方法与态度。其实，如果我们愿意撤下心防，仔细地想一想，就不难看出生活中并非总是阴影重叠，当我们选择转身面向门外的阳光灿烂时，就不可能总是被暗影迷迭笼罩着。 心情，不是一成不变的，它天生就具备变幻多端的本领。如果你一蹶不振，你将面临畏葸和一事无成;如果你落落寡合，总喜欢孑然地面对孤灯，不愿正视苦难，只是一味地逃避， 那么你将在无形中失去很多宝贵的东西;如果你昂扬向前，希望就永远微茫地闪动着，不断激励你前行;如果你百折不回，尽管生活每一次都百般压挤你，你都会充满了韧性和幽默地弹跳而起，大呼一声，我又来了，并且螺旋向上;如果你面向每一丛绿树与鲜花粲然微笑，它们必会回报你绿意与芬芳„„ 有你更精彩，关注恒瑞微圈子,加扣扣酒灵粑粑期酒吧为好友! 美丽的心情，来之不易，只有无私地付出，才有可能收获更多的美好。 当我们赠人玫瑰时，首先闻到花香的是我们自己;就好似当我们抓起烂泥巴想抛向别人时，首先会弄脏的也是我们自己的手。一句温暖贴心的话，真诚地说给别人听，就好像往别人身上喷洒香水，自己在无形中也会沾染到若隐若现的香气。因此，要想拥有一份美丽的心情，要时时心存好意，才能够心襟坦荡，明朗平和。 要想拥有一份美丽的心情，就不要在尘世琐事中与人摩擦碰撞。要知道，有些话语也许称起来并不沉重，但稍一不慎，便能重重地压到别人的心上，让他(她)喘不过气来;同时，也要告诫自己，不要轻易被别人有心或无意的话所刺伤，更不要任它们堆积在心里，形成一座山，首先压跨了自己。倒不如浅浅一笑，扬起眉，静静立住，看它们学蝴蝶蹁跹起舞，自如地飘飞到风里去吧„„ 随着韶光流转， 岁月迁移，我们已经慢慢忽略了太多值得珍惜的东西，心情也自然难以明媚。光明使我们看见很多东西，也使我们看不真切很多东西。假如没有黑夜的存在，我们便看不到闪亮的星辰。因此，即使一度我们无法与美丽心情携手起舞，却常常与痛苦磨难狭路相逢，也不会是全然没有价值的。它可使我们的意志更坚定，思想、人格更成熟，更能够分清是非曲直。当风浪过后，柔甜的阳光照拂着我们，心情变得越来越美丽，那也是一种弥足珍贵的幸福。 我们常常会不由自主地慨叹人生苦短，快乐难觅，匆忙间回眸已是两鬓染白霜。作为平凡人，我们要想拥有一份美丽的心情，就要仔细体味人生深厚的内蕴，慢慢地触摸生活真确的意义。虽然，我们只是天地万物之间的一粒微尘，不能决定生命的长度，但是我们可以全力以赴去拓展它的宽度，让我们的心情在短暂的人生中，闪耀出璀璨的光芒，常常美丽，时时动人。或许，我们无法更改天生的容貌，但我们可以展露真心的笑容，同样是生命里一道绚丽的风景;我们并不奢望能控制他人迎合自己，但我们能够掌握自己的命运，选好自己该走的每一条道路;我们无法预知明天会发生什么事情，但我们可以充分地利用今天，就不会在明天颓然言悔;我们无法要求生活中事事顺畅，但我们可以做到事事尽心„„ 能够拥有一份美丽的心情，不是因为我们获得的颇多。而是我们计较的很少。我们深深懂得，多，有时也是一种负担，是另外一种失去;少，并非真正不足，而是一种隐形的有余。很多的时候，我们审时度势，选择了舍弃，学会舍弃并不意味着全然失去，而是一种更宽阔更博大的获得～ 在生活中，要想拥有一份美丽的心情，我们应该学着豁达一些、开朗一些。因为，只有豁达的人才不至于钻进牛角尖，也才能乐观进取;只有开朗的人才能够做传播快乐的使者，让生活中时时洋溢着轻松愉悦的气息。 我们要想拥有一份美丽的心情，就要拥有一颗明澈自在的心，不管外在大环境如何变化， 自己心里始终都能容纳一片清静的天地。清静无须喧闹繁杂，更无须所求甚多，能够学着放下挂碍、开阔心胸，心中自然清静无忧。 美丽的心情，它宁静而坚定，可以蕴涵人生林林总总的苦难，但绝不会被苦难轻易的击碎，它是稳健向上的。 美丽的心情，它能感应快乐的如丝如弦，体会世间的每一分感动，贴合情感的每一种明艳，它是澄澈恬澹的。 有你更精彩，关注恒瑞微圈子,加扣扣酒灵粑粑期酒吧为好友! 美丽的心情，覆盖生命中每一个清晨与夜晚，让心灵保持明净，并且充盈着一种确实而永恒的安宁。让我们的心念意境，时常保持清朗明畅，我们的生命，因此而广博～因此而绚烂～ 好生继续什么意思篇二《让生活好好继续》 好生继续什么意思篇三《我们能继续过如此好的生活吗》 我们能继续过如此好的生活吗? 前些日子，很多世界级的领袖在哥本哈根开会，讨论全球气候变迁问题的对策，结果没有任何结论。大会只有一个共识，就是知悉了美国的提案，大会没有表决，因为如果表决，一定不会通过任何提案的。这次大会，完全在作秀，我相信这些领袖们早就知道不可能有任何结论的。 地球上所排放的二氧化碳越来越多，乃是不争的事实，而能吸收二氧化碳的森林又越来越少，二氧化碳停留在地球上空，会阻挡太阳光的反射回太空，因此太阳照射在地球以后，它的热无法离开地球，地球表面当然会越来越热。 为什么二氧化碳排放越来越多，当然是工业化之赐。我们要生活得舒适，就要开汽车，单单这一件事，就足以使二氧化碳的排放量增多了。在台湾，平均每四人就有一辆车，再加上大量的机车，二氧化碳的产生岂有不多之理,美国人的问题更加大，他们为求住家有大园子，纷纺住到郊外，但工作地点仍在城市里，因此经常每天要开二小时的车，美国人的车子都奇重无比，耗油量也就极大，凡此种种，都使美国是一个二氧化碳排放量极高的国家。 本来，地球表面的森林是可以吸收二氧化碳，但都市和道路的建设，当然减少了森林的面积，再加上有钱人要打高尔夫球，要打马球，也使森林变成了漂亮的草地，草地是不能吸收二氧化碳的。 可是，我们不能仅仅注意二氧化碳的排放，而忽略了另一个严重问题:自然资源消耗殆尽的问题。汽油是靠石油提炼的，石油是一种矿产，任何矿产，都不可能再生，用完就没有了。一旦石油用完了，我们目前的科技文明就一定消失。我们不可能再开汽车，也不可能有越洋的飞机和轮船，我们现在所使用的布料也是靠石油的，石油用完，我们又要靠种麻和棉花以及养蚕来做衣服。我们不仅依靠石油，也依靠各种矿产，有些矿产还是稀有矿产，这些矿产全都一去不返，而科技文明又依靠这些矿产，在我看来，人类科技文明的消失，乃是指日可待的事。 问题是:我们如果 改过非常简朴的生活，一定会影响经济的发展，就以开车来说，如果我们台湾人大家都不开车，我国的汽车工业一定会消失，恐怕会引起百万人失业，当然会严重地对我国经济造成负面的影响。 我们是基督徒，虽然不能彻底地解决这个进退两难的问题，总不要过太过分舒适的生活，我们必需知道什么样的生活会造成环境的污染以及自然资源的消耗。举例来说，如果我们用太多的洗洁剂，就一定污染我们的下水道，如果我们毫不节制地使用汽车，我们不仅会排放二氧化碳，也会消耗石油，我们如果住家有大园子，也会使台湾不再能有青山绿水。我们必需节制。 好生继续什么意思篇四《把美好打碎了给你看,可生活还是要继续》 把美好打碎了给你看，可生活还是要继续 何必为部分生活哭泣,君不见全部人生都催人泪下。美好的东西打碎在你面前，可日子还是得继续，而至于如何去做，我想，那是你的选择，旁人无权干涉。 文/刘小昭 无论做什么都需要付出代价，一个人，只能在彼时彼地，做出对他最好的选择，或对或错，无须对任何人剖白解释。无论做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。 ——亦舒 《流金岁月》 一、 最近身边有这样一个故事: 是我的一对朋友，两个人出双入对也一年多，虽有争吵，但总体感情还是好的。 女孩偶尔会向我抱怨男孩的各种缺点毛病，说的最多的还是对于未来的不确定，因为交往这么久，女孩也没见过男孩的家里人。 但每次聊到最后，总归是能想起他的好来: “他对我还是不错的，别的不说，只要有时间就会过来找我，哪怕不在身边也是随时电话关心。” 本来是平淡无奇的一对，过个一两年两人要是觉着还成估计就准备准备领证养娃，做一对平凡小夫妻。 可生活总是比电影还跌宕， 男孩有天出门遭遇车祸，昏迷不醒，女孩第一时间得到消息， 顾不上伤心难过，忙着处理，并且联系到男孩的家里人。 女孩忙前忙后好不容易把一切安顿好，可突然发现，原来这一年多来和他朝夕相处的男孩是有女朋友的„„ 男孩的妈妈跟她讲:他的女朋友交往了5年了，家里人都见过，最近半年联系可能少了一些，但应该是没有分开的。 女孩面无表情的听完这些，然后一笑，说:阿姨你先好好休息吧，我也得回家了。 她说: “我知道，都到了这个时候，需要在意的应该不是这些了，而且这个人他是跟我讲过的，只是告诉我的是已经分开了。男人 的常见招数不是么,我其实没觉着有多撕心裂肺的伤害，毕竟现在最主要的是担心他的情况。” 她顿一顿，我能感觉到这两天的折腾让她嗓子有点哑: “本来我想，自己男朋友出这种事情，我的性格你了解，肯定不会在这个时候离开他的，一定是守在他身边，顺带照顾他的家人。可是呢，现在貌似我的身份变得连你这样他的普通朋友都不如了，我没见到那个女孩，他妈妈也说的模糊，不知道到底他们现在的关系如何，但阿姨早就接受那个女孩，现在面对我当然有问题，我都能理解。” 她叹了口气，语调有些哽咽但坚决的说:“我只是真的想摇醒他问一句，哎～你妹的，你小子到底选的是谁,” 说完这句，她又扑哧笑了出声:你说我傻不傻，人还不知道怎么样的，就琢磨这些。 姑娘是那种淡淡的性格，我们之前也不过是泛泛之交，可这一句，就让我恨不得隔过电话一把将她抱在怀里。 我想说很多安慰的话，毕竟我认识男孩在先，我都并不知道还有另一人存在，周围的朋友也大都是只知道我认识的这个女孩的存在，可旁人的劝慰在此时又怎能起到什么作用, 这都是她自己的选择，无论什么选择，作为旁人，都无权妄加评论。 二、 “唉，在一切有理智、有天性的生物当中，我们妇女是最不幸的。少女时，我们便憧憬能遇见称心的夫君，结婚后更能和爱人长相厮守。我们总是把珍贵的爱情看得比性命还重要，从不理会即将降临的灾难和困苦。”在经历了丈夫背叛的锥心疼痛后，美狄亚噙着泪，一字一句说出了这些话。它们如同一个明旨或者一个暗咒，一针见血地昭示出了身为女人最大的悲哀。 ——欧里庇得斯 《美狄亚》 我一直很喜欢的美狄亚讲的是一个并不让人高兴的故事: 美狄亚在希腊神话中，是科奇斯岛会施法术的公主，也是太阳神赫利俄斯的后裔。她与来到岛上寻找金羊毛的伊阿宋王子一见钟情。 为了帮助伊阿宋取得金羊毛，美狄亚用自己的法术帮助伊阿宋完成了自己父亲定下的不可能任务，条件是伊阿宋要和她结婚。取得金羊毛后，美狄亚和伊阿宋一起踏上返回希腊的旅程。美狄亚的父亲听到她逃走的消息，派她的弟弟前往追回她。美狄亚杀死了自己的弟弟，并将弟弟的尸体切开，分割成碎段，抛在山上各处，让父亲和追赶的差役忙于收尸，以此拖延时间和伊阿宋一行人离开。 伊阿宋回国后，美狄亚用计杀死了篡夺王位的伊阿宋的叔叔，伊阿宋取回王 位但也开始忌惮美狄亚的法术和残酷。后来伊阿宋移情别恋，美狄亚由爱生恨，将自己亲生的两名稚子杀害，同时也用下了毒的衣服杀死了伊阿宋的新欢，逃离伊阿宋的身边，伊阿宋也抑郁而亡。 据说美狄亚逃到了雅典，受忒修斯的父亲埃勾斯的保护。忒修斯前来认父时，美狄亚担心他对自己不利，从中阻挠，但被忒修斯识破。美狄亚又被逐出雅典，她逃到故乡科尔喀斯。那时候他父亲埃厄忒斯的王位已被他的弟弟篡夺，美狄亚跟父亲取得了谅解，用魔法帮助父亲重新登上了王位。 小时候喜欢看悲剧，是因为“悲剧就是把美好的东西掰碎了给你看”， 看着心痛，但总觉着看多些不团圆的结局，能让自己的现实中少一些心痛。 或者可以说，心痛的事情谁都会面对，但以什么样的心去面对，则是我们自己决定的。 三、 回到第一个故事， 我想对那个女孩说: 很多人其实都是不了解自己的另一半的，人人都有很多面，我们往往只展示自己愿意呈现的部分， 而面对另一些人，则又是其他面孔。 你会说，那么信任呢,安全感呢,保障呢, 我一直认为，你的能力意志和处事态度才是保障，它们保证了无论对方发生了什么样的变故， 你都能够凭借自己坚强的生活下去。 而如果那个人是你真的爱的人，这已经是回报和奖励。 我的这个思路或许可以叫做“退一万步理论”，我知道，谁心里都会有不平， 可是那又怎样呢, 戏剧性的变故发生在我们身边，我们难道就因此不吃饭不呼吸不管不顾, 你还是要吃饭、睡觉、工作、与人打交道，孝敬父母， 世界不会因为一个悲剧就停转，同样写过美狄亚的塞内加还说过: 何必为部分生活哭泣,君不见全部人生都催人泪下。 可那又怎样，哭死么, 美好的东西打碎在你面前，可日子还是得继续， 而至于如何去做，我想，那是你的选择，旁人无权干涉。 此文章转自励志一世( >第4 / 4页好生继续什么意思篇五《继续教育#体会#》 第一周体 全方面提高自己的魅力 ——学习高金英讲座心得 青原中心小学 叶福华 想要全面提高教师自身的魅力，高老师提到要从完善教师人格魅力、加强品格修养、丰富自己的知识技能等方面做起。 在教师人格魅力这方面我认为我们要教会孩子怎么样学会做人，教师要做到言传身教，在学生面前树立一个良好的形象，做学生学习的榜样。 在思想品德修养方面，教师要注意心理疏导，激发学生的信心～对家 长说:“这个孩子你放弃了，我都不会放弃。”对学生说:“你自己放弃，老师都不会放弃。”避免孩子患上心理障碍。一句话可以改变一个孩子的命运。 在丰富自己的知识技能方面，我认为教师最重要的是要有比较广泛的爱好和兴趣。就我而言，我的爱好比较广泛，什么都会去试，去学，所以在学校工作的很多领域都有我发挥的余地。因此，当学生看到老师在舞台上的演出;看到老师画的漂亮的墙报，看到老师在球场上投篮的英姿„„学生的心里是怎样的感受,我想学生更多的是一种自豪。 当我们的老师能将高老师说的这些魅力提高到这种程度时，我想学生就自然能顺从于老师的教诲，无须再苦口婆心甚至升高自己的血压挥动教鞭，而是让学生完全倾倒于我们教师的魅力之下。 用高老师的话来说:“在牵挂中体会做班主任的幸福。”这正是我 所最求的目标。虽然目前我还是个年轻的班主任，在班级管理工作还存在很多不足，管理也还远远不够。但我体验的正是这学习过程中的快乐。而高老师这次带给我们的也不仅仅是班主任班级管理的理论知识，更多的还是对我们人生方向的一种指引。它就像一盏灯，照亮了在教师路途上正彷徨的我们。只要认真对待人生旅途上的每个人，用心感受身边的每一件事，脚踏实地，坚持一步一个脚印，我坚信，谁都能在教师这艰辛而又幸福的路途中找到属于自己的一片蓝天 学习孙蒲远老师讲座体会 青原中心小学 叶福华 今天我登陆了中国教师教育视频网，看了孙蒲远老师《新时期如何建立和谐的师生关系》，被孙老师生动的事例和幽默的语言深深的吸引。 孙老师在讲座中讲了很多她与学生之间的精彩事例，在轻松一笑后，我发现了这些事例中的一个共同点，也是和谐师生关系的体现，那就是孙老师与她的学生们之间的谈话氛围。从他们的谈话中，就可以让我感受到他们不仅是师生关系，更多的是朋友关系。学生在孙老师面前从不会去刻意的压抑自己，可以轻松地、无所顾忌的说自己想说的话。 作为一名班主任教师，在班级管理方面往往先想到的是要让学生听自己的话，这样才能有效地管理班级事务。这个“听话”要怎样让学生们做到呢,回想我十多年的班主任生涯，用得多的就是利用自己教师的威严镇压、镇压、再镇压。这样的时间久了，虽然班级管理是井井有条，但是与学生之间的关系却疏远了很多。学生在我的面前总是很 紧张，生怕说错了话挨批评。这样的师生关系真是距离“和谐”远之又远呐～～～ 孙老师就正确的处理好了“严”与“爱”之间的关系，在尊重学生，注重学生情感，与学生建立和谐轻松的师生关系的同时，充分地相信学生，让学生主动遵守班级，这就是班级管理的最高境界，更是班主任的最高境界。 学习桂贤娣老师讲座心得 青原中心小学 叶福华 听了桂老师的真让人有“听君一席话，胜读十年书”的感觉，在桂老师的话语中我能感受到她做为一名班主任是幸福的，快乐的，阳光的，让工作成为一种享受，以平常心看待自己，学做一名快乐的班主任。 桂老师的精彩讲座实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的老师解决了很多教育教学中的困惑。 桂老师的成功经验影响着我，感动着我。1、我工作，我快乐，我生活，我阳光。2、家庭、事业双丰收。3、教好别人的孩子，也教好自己的孩子。3有阳光的心态。让我在以后的工作中，努力做到以下几点: 一(塑造富有个性的快乐形象 经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 二(营造富有特色的快乐班级 快乐班级应该是有活力的，独特的，独一无二。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有活力班主任 的基本要素，就能把握好快乐班级营造的诀窍。快乐班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。 三、创造和谐团结的快乐群体 教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与任课老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。桂老师用真心、动真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一个快乐的人，一个新型有活力的班主任，我要向她学习。 好生继续什么意思篇六《2016:生活还要继续,生活必须更好》 好生继续什么意思篇七《先找回感觉,再好好生活》 好生继续什么意思篇八《“三个结合”做好大学生党员继续教育》 好生继续什么意思篇九《关于继续做好 家庭经济困难学生认定》 关于继续做好家庭经济困难学生 认定工作的通知 一( 新生家庭经济困难学生认定工作 1. 收集《高等学校学生及家庭情况调查表》(此表夹在《高等学校学生资助 政策简介》一书中，已随同录取通知书一并发给学生了)，核查表中是否加盖学生家庭所在地乡镇或街道民政部门公章并整理存档(以此作为享受国家省政府困难补助的依据之一)。 2. 发放《江苏技术师范学院家庭经济困难学生认定》。家庭经济确 实困难，需申请享受国家、省政府和学校助学金的同学还需填写《江苏技术师范学院家庭经济困难学生认定申请表》。 3. 学院评议小组和认定工作小组根据学生提交的两种表格，统筹考虑，认 真评议，确定本年级(或专业)各档次的家庭经济困难的学生资格。(工作程序《江苏技术师范学院家庭经济困难学生认定工作暂行办法》〈试行〉)。 二( 在校生家庭经济困难学生认定工作 1. 发放回收《江苏技术师范学院学生及家庭情况调查表》、《江苏技术师范学院家庭经济困难学生认定申请表》。 2. 学院评议小组和认定工作小组根据学生提交的两种表格,统筹考虑,认真评议，确定本年级(或专业)各档次的家庭经济困难的学生资格。(工作程序见《江苏技术师范学院家庭经济困难学生认定工作暂行办法》〈试行〉) 根据《江苏技术师范学院家庭经济困难学生认定工作暂行办法》(试行)， 家庭经济困难学生认定工作，每学年进行一次。在每学年结束之前，应向在校学生发放《江苏技术师范学院学生及家庭情况调查表》，每学年开学时启动认定工作。家庭经济困难学生认定工作将成为学生工作的一项常规工作，学生处不再发文另行通知。由于此项工作步骤多，时间有限，各学院要严格执行工作制度和工作程序，切实做到公开、公平、公正，确保各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上。 附件 1.《江苏技术师范学院学生及家庭情况调查表》 2.《江苏技术师范学院家庭经济困难学生认定申请表》 学生处 2016年9月4日 江苏技术师范学院学生及家庭情况调查表 院(系): 专业: 年级: 注:本表仅供参考。 江苏技术师范学院家庭经济困难学生认定申请表 好生继续什么意思篇十《后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点》 后进生的特点及转化 后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点， 表现比较落后的学生。后进生的特点主要表现为: 1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多。父母? 的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的 另眼相看 ，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。 二、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言? 行。例如，认为违反纪律是 勇敢 ，向老师反映情况是 出卖朋友 。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系，事实上，教育必须适应这一复杂多变的规律，因材施教，对症下药，后进生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。 一、 动之以情，消除戒备心理 在学习上，我们都不能否认学生之间是有差距的。一个基础差的学生，付出再多的汗水也很难换取优异的成绩，不是他们不想努力，不愿努力，而是努力的结果和目标仍有太大的距离。所以我们再教育孩子的过程中，不能只看重结果、而忽略孩子努力的过程。我经常对学生说:我绝不会因为你的成绩差评定你的好与坏。只要你一直努力尽力去做，不放弃，在我眼里你就是优秀的。 消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要有钢铁化的制度，人情化管理、将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们， 爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得 亲其师而信其道 。 二、 尊重信任，唤起自尊心 人人都有优点，如同人人都有缺点一样。再好的学生都有缺点，再差的学生也有优点。 在班级多开展一些活动，以便给他们提供展示才华的机会，这样可以让后进生展现自己闪光点，还可以受到别人的尊重 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑，自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点: (,)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。 (,)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步 的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。 (,)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 三、后进生转化途径: (一)激励法 激励是教育管理中一种常用的方法，也就是通常所说的鼓励，是对他人的思想、言行进行认可、肯定性的评价。激励能够强化人们的行为习惯或行为倾向，增强其发生行为的动力，激发起自信心。 后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，老师掌握了后进生这些心理特点，在教学管理过程中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，那怕只完成了任务的五分之一，老师也一定要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信心。 (二)表扬法 表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都渴求得到别人的扬(包括成年人)，后进生更是希望能够得到老师的表扬。法国教育家卢梭曾经说过: 扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多 。作为班主任，要时刻捕捉后进生的闪光点，及时肯定表扬，满足后进生自尊和正常的心理需要，以创造转化契机。 我在教学管理中运用适当的表扬，起到了提高后进生学习兴趣，达到健全品质，促进全面发展的效果。有的差生因表扬而心胸豁然开朗，更上一层楼。当然，表扬要注意方式，根据情况，有的进行个别单独表扬，有的进行全班集体表扬，以树立正确的与论向导和良好的班风。另外，中学生中的各种非正式群体较多，对他们的进步及时给 予恰当的表扬，对于发挥非正式群体在班集体中的作用是非常重要的。 老师对学生实施关爱的教育方法，是教育取得成功的关键。作为班主任，只有关心、热爱学生，学生才会 敬其师，而信其道 ，班主任只要关心、热爱每一个学生，特别是班上的后进生，对他们真诚的爱护和热切的希望，关心他们的学习、生活、冷暖，使之产生感激之情，并由此转化为学习的动力。 (三)反复法 做好后进生的转化工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地做反复教育工作。要做好反复教育工作，要做好反复教育工作，必须要有 马拉松式 的耐心;耐心地与后进生交谈， 耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种 持之以恒 的精神。功夫不负有心人， 调皮蛋 也上了光荣榜。 综上所述，转化后进生的工作需要用大胆的激励，恰当的表扬，热情的关爱和持之以恒的耐心。这样，就能使学生全面发展，达到 放下包袱，开动机器 的目的。 四、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力 教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。 五、创设情境，锻炼后进生的意志 针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手 段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。 六、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律， 反复抓，抓反复 ，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 总之、成才的仅仅是一部分，一少部分，不过这不可怕，上帝关上一扇门，一定会打开另一扇窗。学生虽不能成才，却又成就了一匹“马“的机遇。社会不仅需要栋梁之才，还需要马来耕耘。我相信，只要他们努力了，照样能在属于自己的天空中遨游。 现在的孩子很辛苦，双肩扛着家长太重的期盼，学生能成大才，固然是好事。成小才我们应感到欣慰。毕竟孩子之间有差距的，我们不能放弃，不能忽略他们的存在。 让我们每个人都去克服主观上的 晕轮效应 (即好生一切都好，差生一切都差)，用我们诚挚的心，真诚的爱，去善待每一位学生。使每一个学生都得到全面发展。 新世纪中学 张根生 2016、3、30