15 夏 夜 多 美

15 夏 夜 多 美 第一课时课堂实录及点评 教学设想: 创设美的情境，激发主动学习的兴趣，让学生愿做学习的主人; 以读为主，体验主动学习的方法，让学生会做学习的主人; 增强合作意识，分享主动学习的乐趣，让学生乐做学习的主人。 1、 导入，揭题。 师:春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了;花儿更香了，更艳了;树叶更绿了，更茂盛了;知了、青蛙唱得更起劲了;小朋友们穿得也越来越漂亮了;就连夏天的夜晚啊，也越来越美了。 师:夏夜到底美在哪儿,会有多么美丽呢,让我们一起在读声中走进美丽的荷塘，去感受一下美丽的夏夜吧～ 二、初读课文，认识生字。 师:老师在你们读书前，想给你们提一个读书建议，谁能读一读,对，按照读书建议，如果有一次读不准的字，就请你把它多读几遍， 直到读准为止。翻到64页，开始吧～ 师:谁能把经过自己努力读准的字，读给大家听一听, 生:刚开始我读不准“萤”，后来就读准了。 师:你能再一次大声地读出来吗, 生:能～ 萤～ 师:后鼻音读得真准～还有谁, 生:经过我的努力，我读准了三个字:亮晶晶。 生:经过我的努力，我也读准了三个字--静悄悄。 三、再读课文，互助学习。 师:只要努力付出，就会有成果收获～请你和同位的小伙伴比比，你读一段，我读一段，看谁的字音读得准。你还可以当当小老师，教小伙伴读准一个字，也可以当当虚心的学生，从小伙伴那儿学准一个字，好吗, 师:怎么样，比完了吗,谁来夸夸你的小伙伴, 生:我在同位的帮助下，读准了“绿”。 生:我在同位的帮助下，读准了“着”。 师:把这个词语读出来。 生:“着急”。 4、 熟读课文，5、 合作学习。 师:集体的力量真是大呀～大家互帮互助的风气更值得表扬。那么，在读准字音的基础上，谁能再给大家提个难度稍大的读书建议呢, 生:我要提个建议是读流利。 师:提得好～谁来解释一下流利是什么意思, 生:流利就是读书时一个哽都不打。 师:哎呀，有点难。你们能做到吗,赶快和同位的小伙伴，你读一段，他读一段，比一比吧～ 师:大家读得真带劲啊～让我们来个接龙读，一人读一段，流利连贯地读下来，其他的同学来当当小评委，看谁达到了流利的，就能让他得到一朵“小睡莲”。 师:大家来评一评吧～ 生:我觉得刘畅读得很正确，没有读错一个字。 生:我觉得高天明读得不光声音很响亮，而且也很流利。 6、 检查识字 师:瞧，池塘里的睡莲也都听得入了迷，认得吗,赶快大声地认一认、读一读～ 师:睡莲们说了，只有读准字音的小朋友，才能让她再次开放。谁来叫醒她们, 师:睡莲都开放了，她们真为你们感到高兴～我也为你们感到高兴～ 六、欣赏范读，体会感情。 师:静悄悄的夏夜里到底发生了什么事呢,听～ 师:大家听出这是谁的声音了吗, 师:看来，我读得还不错，竟然让你们都不敢相信了。其实我是根据这一条读书来读书的。你们想不想这样来试一试,那么就请你把你觉得最美的地方多读几遍，边读边想想美在哪里。要把美读出来，把感情读出来，还得争取把美丽留在脑海中。 师:你觉得哪儿最美,读出来大家听听。 生:我觉得“小蚂蚁到家了。”很美。 师:读一读。 生:小蚂蚁到家了。 师:你为什么觉得这句话很美, 生因为小蚂蚁先是掉进了池塘，后来他到家了，所以心里很高兴。 师:啊，小蚂蚁心里高兴，所以你也觉得高兴，觉得很美，对吗, 生:对～ 生:我觉得这儿很美:“蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前。” 师:为什么你觉得这儿很美, 生:因为假山是青青的，草坪绿绿的，所以很美。 生:我觉得这儿很美:“啊，多美的夏夜啊～” 师:你读得真棒，读出了美。是啊，多美的夏夜呀～ 七、创设情境，指导表演。 师:在这美丽的夏夜里，公园里静悄悄的，大家都睡着了，连池塘 里的睡莲都闭上了眼睛……突然怎么了, 生:一只小蚂蚁掉进了池塘里。 师:你怎么知道的, 生:是一只小蚂蚁在哭“呜呜……” 师:你学得真像。来，请你扮演这只伤心的小蚂蚁吧～到池塘里来。 师:接下来呢, 生:睡莲被吵醒了。 师:请你来扮演这朵睡莲吧～ 小蚂蚁:呜呜…… 睡莲:小蚂蚁，你怎么了, 小蚂蚁:我掉进池塘，上不了岸了。 睡莲:快上来吧～ 小蚂蚁:谢谢您，睡莲姑姑。 睡莲:今晚就在这儿住下吧，你瞧，夏夜多美呀～ 小蚂蚁:我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。 师:你们演得真像。是啊，爸爸妈妈见不到小蚂蚁回家，该多着急 啊～这时…… 生:蜻蜓～蜻蜓～ 师:啊，一只小蜻蜓也被吵醒了。谁来演呢, 小蜻蜓:睡莲姑姑，有什么事吗, 睡莲:小蚂蚁想回家，可我没办法送他。 蜻蜓:让我来送他吧～ 睡莲:天这么黑，你能行吗, 师:是啊，天太黑了，见不到路怎么回家, 生:有萤火虫啊～我来当萤火虫～ 萤火虫:我来给你们照亮。 师生齐声配词:“小蚂蚁坐上飞机，……小蚂蚁到家了。” 师:“星星看见了，高兴地眨着眼。”他们为什么这么高兴, 生:因为他们的思想很好。睡莲的思想好，蜻蜓、萤火虫的思想也好。他们帮小蚂蚁回家了。 师:你们高兴吗,眨眼试试～还有好多同学都想来表演呢～先别忙，大家先在小组里试着演一演，由组长分配好角色，大家可以用课文提示一下，也可以抛开书本，用自己喜欢的方式去演。开始吧～ 师:好，请第一小组来到舞台上，大家看看他们演得怎么样吧～ 八、感悟，小结。 师:读完了课文，看完了表演，你还想对大家说点什么, 生:我觉得这节课很好玩。 生:我觉得夏夜还真的是很美呢～ 生:我觉得他们的心灵很美，我们也要心灵美。 师:你们说得真好，让老师很感动。老师也相信你们会成为外表美，心灵更美的好孩子。今天这节课就上到这儿。回家后，请你们把这个美丽的故事讲给爷爷奶奶、爸爸妈妈听，好吗, 生:好～