充气玩具里的科学教学设计

充气玩具里的科学教学 《充气玩具里的科学》教学设计及反思 教学目标: 1、让学生理解压缩空气有弹性和反冲的原理; 2、让学生经历在玩充气玩具中发现科学原理和知识并提出疑问 的过程，体验合作探究的快乐; 3、通过评价，让学生了解科学探究的，提高探究科学知识 的兴趣，并将探究延续到课外。 教学准备: 1、教师:两个充气量不同的篮球、球针、打气筒 2、学生:各种不同的充气玩具、各种气球、注射器、橡皮。 教学过程: 一、探究活动: 1、玩皮球 (1)分别玩一玩自己带来的球，在玩得时候看有什么发现。 (2)比一比，看看谁弹得高。 找2人到讲台前玩一玩老师准备的球，一个上充气多，一个充气 少，其余同学观察，看有什么发现。 (3)学生小组交流讨论，。 (4)怎样才能使球弹的更高。 2、小实验 (1)将注射器活塞抽出，吸进空气。 (2)将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上 (3)用力向下压注射器的活塞，观察现象。 (4)等压不动时松手，观察现象。 (5)反复重复以上步骤，仔细观察。 (6)小结:空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 3、玩气球 (1)学生交流气球的玩法。 (2)学生玩气球。 (3)汇报发现。 (4) 小结:压缩空气能反冲。 二、巩固应用:发挥学生想象，使课本知识回归生活。 1、谈话:充气玩具不仅给我们带来许多欢乐，还隐藏着科学秘密呢，只要我们细心观察，动手实践，会发现科学就在我们身边。 2、想一想，生活中那些物体是充气的,为什么要充气呢, 课件展示:救生圈、充气跳跳球、汽车轮胎、橡皮艇、充气蹦蹦床。 3、为什么自行车的轮胎充气太足，人坐上去颠的厉害, 三、课堂小结 1、谈话:今天同学们通过玩，发现了充气玩具里的科学，老师对同学们的 现很满意，你对自己、小伙伴还有你们小组的表现满意吗, 2、学生评价:(可以对自己、小伙伴、所在小组或者老师进行评价) 四、拓展作业:发散学生思维，培养学生创造能力。 设计一种新型的充气玩具。 四、教学反思 科学课堂我认为应在游戏或试验中中使学生理解知识点，在快乐中学习。通过这一形式，可以较好的调动学生的兴趣。本节课，我设计了两个游戏和一个实验，学生都能够全身心的投入到学习中，课堂气氛十分活跃。最后，重视学生拓展性知识的研究，设计了课下作业，将探究活动延伸到课下。 课堂中还存在一些不足，在驾驭课堂方面还需进一步提升，今后，还要在这一方面多下功夫，逐步提高教学能力。