高三地理高考复习策略

高三地理高考复习策略 上海周浦高级中学姜文涛 一.《上海市2005年高考考试地理学科》要点 1、考试性质:高考是为高等学校招生而进行的选拔考试,其指导思想是既要有利于高等学校选拔合格新生,又要有利于中学实施素质教育和培养学生的创新精神和实践能力,促进中学的地理教学改革。 2、考试目标:旨在考查考生的地理知识、地理技能和地理思维能力,并且侧重地理思维能力的考查。地理知识指重要的地理事物和现象的名称及分布、重要的地理数据;当前国内外发生的与地理学科相关的重要事件;地理基本概念、基本原理和基本规律;我国区域地理的主要特征以及世界各大洲、地区和国家的主要地理特征;我国的基本国情、基本国策和有关政策法规,国土开发和整治的措施;国外在资源开发、经济和人口发展、环境保护等方面的经验和教训。地理技能指阅读各类地理图表和文字资料,获取地理信息;和绘制地理图表,进行各种地理计算;对地理思维过程进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。地理思维指、比较、归纳不同区域的主要地理特征;分析、解释各类地理事物的空间结构、联系及其发展变化规律;分析和评价各类地理资料,分析、评价和反思人类在地理环境中的各种活动,发现地理问、解释地理问题,提出解决问题的思路。 3、考试细则:考试方法为闭卷书面考试,试卷总分为150分,考试时间为120分钟。试卷分为选择题和综合分析题两大类,选择题采用机器阅卷,考生应将答案涂在答题纸上;综合分析题答案写在试卷上。2005年,上海市有近60所使用二期课改地理课程中学的学生参加高考,考虑到二期课改与一期课改课的地理课程标准存在较大的差异,试卷采取“一卷两分叉”的形式,即试卷分为“共同部分”和“选择部分”。所有考生必须应答“共同部分”。“选择部分”分为A、B两组,其中A组适用于二期课改的考生;B组适用于一期课改的考生。考生可以任选一组答题,但不可以跨组交叉答题。考生答题前必须首先确定选择A组或B组,如果考生没有选择,并对两组试题均做出应答,则只对A组试题进行评分。分叉部分在试卷中占的份量约四分之一(上限)。 4、考试内容:区域地理:中国地理,共有一级知识点10个,二级知识点27个;世界地理,共有一级知识点8个,二级知识点18个;主要国家,共有一级知识点4个,二级知识点35个。 资源、经济、人口和环境部分:A组,适用于二期课改的考生,共有一级知识点17个,二级知识点63个;B组,适用于一期课改的考生,共有一级知识点27个,二级知识点120个。 2005年高考大纲与历年大纲相比的最大区别是:知识点要求不再分成“知道、理解、掌握”三个层次,技能也没有具体分散到各个知识点中,而是在“地理技能”中笼统提出要求。 二.地理学科高考复习策略 高三地理学习时间短、任务重,怎样合理利用时间,提高学习效率,争取较好的成绩,达到事半功倍的目的呢? 1、夯实基础。一般情况下,各个学校高二第二学期就开了选修地理课,是 1 高三复习的提前开始,到高三第一学期结束,这是第一轮学习过程,是夯实基础的关键,也是熟练掌握和灵活运用地理概念、地理规律、地理原理能力的关键。一定要在理解的基础上掌握基础知识,避免靠突击、靠死记硬背,必须注意从一开始就抓积累、抓规律、抓总结,抓深化,夯实基础,使所学知识条理化、系统化,形成知识网络,纲举目张。 通常做法是:阅读教材,整理课堂笔记,梳理基础知识,列出主干知识,研究其内在联系,建立合理的知识框架,做到正确理解、纵横联系。如学习“专题7地球自转与时间”,基础知识是:①地球自转方向—自西向东—因此日月星辰东升西落;②地球自转周期—恒星日—因此形成昼夜更替;③地球自转速度—角速度是15°/小时—因此形成了不同经度的地方时不同—为了使用方便人们划分了时区;线速度—由于不同纬度地区在相同的时间内运动的圆周长是不相同的,赤道最大—因此线速度由赤道向两极递减;④地球自转—物体水平运动方向相对于经纬线发生偏向。因此对基础知识要多思、多问、弄懂,吃透,举一反三。 2、掌握重点,突破难点。如果说考场是没有硝烟的战场,重点和难点就是通往胜利之路必经的一座座堡垒。怎样才能攻克这些堡垒、成功地打赢高考这场战争呢? 首先,要在第一轮学习过程中,在较好地掌握基础知识的同时,力争基本理解和掌握重点,突破难点,对暂时不能理解和掌握的重点和难点,要课后找老师辅导,反复消化;其次,通过课前预习、课堂理解、讨论归纳,自己找出重点和难点:教材中粗体字的标题多为各课时的重点,课中教师费时最多、反复讲解处多为一节课的重点难点所在。同时,重点和难点要贯穿到复习过程的始终,如地图、地方时和区时、地球运动和太阳照射图、气压带风带、气候类型等,这些知识点是影响区域地理环境形成和发展的主要自然因素。 重点内容有:地球运动的特点和地理意义;气压带、风带和季风环流的成因,影响气候和天气的因素、主要气候类型及其成因和分布特点;海水温度和盐度的分布规律及成因,洋流的成因、分布及对地理环境的影响,水循环及利用;地质构造的类型,地震的成因及其分布,板块构造学说的主要观点和应用;纬度地带性和经度地带性,世界陆地自然带的分布;自然资源和能源的特点和分布以及开发利用和保护,资源和能源问题;影响农业生产的区位条件,主要农业地域类型及其特点,世界粮食问题及解决途径,我国主要农作物的分布,工业区位条件及区位选择,不同类型工业区分布和特点,我国主要工业基地和工业地带、主要海港和经济特区;世界和我国人口增长、分布状况,人口问题及解决途径,城市化及标志,不同国家城市化的不同进程,城市化过程中产生的问题及解决途径,城市的合理规划;主要自然灾害的分布、成因及防治对策,环境问题的表现、成因及防治对策,可持续发展,我国四大重点开发区的区域条件和开发重点;我国地形特点及其对经济的影响,气温、降水的分布规律及成因,内外流河的水文特征及成因,主要农作物及分布,主要农业基地、工业基地的特点及发展条件;世界地形、气候特征与分布,世界主要地区的地理特征;比例尺大小的判断及计算运用,经纬网图和日照图的判读,以图表信息和文字材料作为综合题的切入点,解决有关实际问题,各种地理事物分布图。 难点内容大多是重点内容,对于非重点的难点内容,最好不要花太多的精力,以免喧宾夺主。 3、培养能力,提高素质。突出能力训练,以适应注重能力要求为主的高考试题。高考地理试卷中题目大多是围绕提供的背景资料提出问题的,而且涉及的 内容非常广泛。因此要求考生学会通过提供的资料和设计的情景、根据设问去分析各类图表,发现对回答问题有用的信息,然后通过思考、归纳、组织解答,完成设问要求。这种考试对能力的要求很高,它需要考生临场审题后,利用题中已有的信息和脑中的知识储备进行一系列的思维活动,包括阅读分析资料、判读图像、获取信息、组织归纳解答等,迅速做出判断和选择,这就是知识的再现、迁移、重组过程。因此要求在平时的地理学习中既要夯实基础,又要注意能力的训练和培养,特别要重视阅读分析地理图表、地理信息处理和转换、地理思维和区域地理分析等能力的培养。 如2004年上海高考试题,二、综合分析题(二)26题,分析图一,可以看出56.5%的人口分布在海拔200米以内,即“平原”地区;27题,读图二,可以看出南纬40°—90°的人口占0.2%,这是南极洲大陆及其周围海域,因此得出“人口占世界总人口比例最小的纬度带人口少的主要原因”是“海洋面积大和南极大陆至今无人定居”;28题,分析图三,可以看出在距海岸200千米范围内陆地面积占洲总面积比例小于30%的大洲中,人口占总人口比例最大的是“南美洲”;29题,综合前面3题,可以得出世界人口分布具有集中于地势“低平”地区,“中低”纬度地区和“沿海”地区的趋向性;30题,根据世界人口分布的趋向判断,供选择地区中属于世界人口稠密地区的是“恒河平原、西欧平原、朝鲜半岛、加拿大东南角”。由此可见,给出3幅图,根据每幅图回答问题,然后概括回答问题,由浅入深,环环相扣,确实考查考生“阅读各类地理图表和文字资料,获取地理信息”的能力。 4、关注“生活中的地理”,关注社会热点。社会热点永远是地理高考命题的主旋律,要关注我国和世界变化,学会从报刊杂志、广播电视等新闻媒体中了解各种新问题,拓宽知识面。时事地理热点问题如全球性环境问题,中东伊拉克战争和巴以冲突问题,朝鲜核问题,世界性自然灾害如印度洋地震海啸;我国三农问题、新世纪四大工程,西部大开发、东部大发展,南极和北极考察,“神五”、“神六”发射,2008北京奥运会,2010上海世博会等,都是考生必须关注的。 5、采用循环复习方法,提高复习效率。考生要学会使用循环记忆法复习记忆,即在知识没有遗忘前进行循环复习,这样可以起到事半功倍的效果。开始时可以间隔时间短一些,随着知识的逐渐巩固延长复习间隔,临考前再缩短复习时间。用此法复习地理概念、地名、地理分布、地理数据甚至地理原理,并根据地理学科特点采用图文结合记忆、教具辅助记忆、理解记忆、对比记忆等,效果较好。 6、掌握解题技巧,提高应试能力。要用最平常的心态看懂题意,然后寻找关键性和限定性词语、题设问题所涉及的时间、地点、地理背景等。有些题目看起来简单,但试题答案对地理术语、地理数据、地理特征等的表述,包括绘图的准确性要求很高。答题前要认真审题,思路要开阔,文字要简明扼要,表述要有针对性,思考要有深度和广度,要多角度思考答案,避免出现答案条理性差、答非所问、地理术语使用不当、错别字较多等问题。 高考地理试题第一部分是选择题,共20题40分,为单项选择题,全是文字题。这部分题一般难度不大,主要考查基本概念、基本原理、基本数据,答题时一定要仔细认真,反复推敲,提高答题正确率,对于容易的问题,可以采用直接选择法;对于有一定难度的题,可以采用推理法、逐次排除法等。2005年起选择题中增加了读图选择题,该类题的特点是以直观图象给考生以信息条件,对考生能力要求比较高,要抓突出特点,做出正确选择。 地理试题第二部分是综合分析题,共8—10道大题,110分。这部分题的难易差异比较大,答题时应该做到:(1)认真读图,把握知识范围。(2)充分利用图象中条件。综合分析题是以图象作为手段提供解题条件的,因此,在答题前要找到各种条件,并在解题中加以利用。(3)做到边读图边解答。因为综合分析题答案形式逐渐向小型化、多层次、大跨度方向发展,所以在解题时要求考生有针对性地边读图边解答,千万不可只看一眼图象,就一连串地解答各小题,避免出现错误。(4)认真分析,组织好答题的知识结构。由于综合分析题知识容量大,覆盖面广,这就要求考生通过思维活动,组织好答案的结构,避免出现语言重复、重点不突出、逻辑关系不清楚等问题。(5)以图表信息作为参照依据,准确填图。 (6)景观图的分析技巧:这类图象由地理景观照片或素描图构成,分析的关键要抓住图象中的突出地理特征及意义,如2004年上海高考地理试卷(三)31题,“读中外著名城市景观照片,完成表格”,根据埃菲尔铁塔和外滩建筑群,判断出是“巴黎”和“上海”,其它内容就容易了,如果城市判断错误,则下面的内容就全错了。(7)图表的分析技巧:图表包括曲(折)线图、柱状图、圆内扇形百分比图、相对百分比曲线变化图、三角形图等,曲(折)线图要抓住某一地理事物在一定条件下连续不断的变化趋势不放,并分析其起伏不定的原因;柱状图、圆内扇形百分比图、三角形图要侧重各地理事物相互比较,对比差异,并分析成因及反映的问题;相对百分比曲线变化图是从横向和纵向分别采用上述两种分析技巧。 同学们只要按照上述方法认真复习,必定会取得满意的成绩,祝同学们轻巧夺冠。 作者简介:中学高级教师,南汇区骨干教师。