兔子剪纸教案

剪小兔子 一、创设情景，提问导入： （我们现在开始上课） 同学们知道去年是什么年？（学生答：虎年） 那今年是什么年？（学生答：兔年） 你们喜欢兔子吗？（学生答：喜欢） 谁来说说兔子有什么特征呢？（学生答，教师小结） 播放兔子 外貌特征：长耳朵、红（大）眼睛、三瓣嘴、前腿长、后腿短、尾巴短。 性格特征：活泼可爱、温驯善良、机灵乖巧。 生活习性：爱吃萝卜、爱吃菜。 既然你们喜欢兔子，那我们这节课就用剪纸的形式把它现出来好不好？（学生答：好） 二、新授：（板书：兔子剪纸） 1、下来我们一起欣赏兔子剪纸，在欣赏的同时，请同学们思考以下几个问题：（分三组讨论，教师小结） Ⅰ组：传统剪纸在造型上有什么特点？表现手法是什么？ 形态各异，以意造型，似象非象    （阳剪） 欣赏与思考 多媒体播放 Ⅱ组：卡通剪纸在造型上有什么特点？表现手法是什么？ 造型简单夸张、形象直观、线条流畅、活泼可爱（阳剪） Ⅲ组：传统和现代结合剪纸在造型上有什么特点？表面手法是什么？ 既有传统风格，又具现代气息，题材广泛，造型生动，多为团花纹样                    （阳剪） 2、下来我们一起回顾一下剪纸的步骤：（多媒体播放） 剪纸的步骤：构思  起稿  复制  剪刻  贴裱 3、接下来我们重点学习兔子的剪法和顺序：板书（多媒体播放）《高山流水》  兔子剪纸题材广泛，内容丰富，形态各异。 剪刻时要根据兔子的特征和动态去剪。 一般顺序是: 从繁到简 最后剪外轮廓线 从里向外                从左到右 从上到下 剪兔子先从它的耳朵、眼睛剪起，再剪身上花纹。 尤其要突出兔子毛绒绒的大耳朵和身体，要突出眼睛的灵气。 三、教师边讲解边示范，学生分三组剪三种不同题材的兔子。 （传统、卡通、传统和现代结合兔子） 播放音乐：学生剪刻，教师进行学法指导（眼、心、手到） 四、展评：（自评、互评、点评）师生互动 有没有剪完的同学？（学生答：有） 请三组同学各选一名代表上来给大家展示一下好不好？（学生答：好） 掌声欢迎各组代表上来展示作品 同学们认为哪组剪的兔子最捧、最可爱？（学生答：x 组） 请三名代表说说你们剪的兔子各有什么特点？用什么表现手法？ Ⅰ组：我们组剪的是传统兔子，它的主要特点是：形态各异、以意造型、似象非象。      表现手法是阳剪 自 评 Ⅱ组：卡通兔子剪纸造型简单夸张、形象直观、线条流畅、活泼可爱。                  表现手法是阳剪。 Ⅲ组：本组剪的是传统和现代相结合剪纸，既有传统风格又具有现代特色，题材广泛，造型生动，多为团花纹样。 表现手法是阳剪。 互评：同学们说这三名代表剪的好不好？说的好不好？（学说答：好） 老师看看其他同学剪好没有？剪得怎么样？（学生展评，教师点评）。 五、评述：（点评） 老师认为你们三组剪的都很棒，尽管题材不同，但都抓住了兔子的特征，一个个活泼可爱、活灵活现。这节课我们重点学习了： 剪纸的步骤：构思  起稿  复制  剪刻  贴裱 兔子的剪法和顺序: 从繁到简、从里向外、从左到右、从上到下, 最后剪外轮廓线。 剪兔子先从它的耳朵、眼睛剪起，再剪身上花纹。 没有剪完的同学由于时间的关系，我就不一一点评了。我觉得多数同学剪的都不错，希望同学们下去多从民间剪纸中吸取营养，多看，多想 ，多动手，愿这棵古老的剪纸艺术之树常青常绿。 六、作业布置： 同学们下去每人剪一幅自己喜爱的剪纸贴在作业本上。（要求造型生动、线条流畅） 七、拓展延绅：（多媒体播放） 我希望同学们下去多搜集一些关于兔子的各种题材，各种造型纹样，剪拼一幅百兔闹春图。