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篇一:
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(一) 王玉军 今天找了三个学生谈话,全是男生。主要是觉得他们三个的理科成绩都不错,可文科却不行,特别是一些最基础的知识,原因是都爱偷懒。我的意思是格外给他们布置好任务,然后找时间检查检查他们,算是对他们的一种督促吧。我用商量的语气说完我的意思后,两个学生很爽快地答应了,而其中一个从始至终却是很不情愿的样子。而恰恰是这个学生,我前天刚刚找过他。通过上次的谈话,我知道这阶段他对语文的兴趣锐减。什么原因呢,我没有问出来,不过我感觉可能有我的因素。不能仅仅因为我而影响他的成绩啊,所以我才想出这么一个办法来弥补一下。可是没想到,人家竟然不领情。我为自己而悲哀:
什么时候成了低三下四去求学生学习呢, 再想想自己当时学习的情景,虽称不上是热火朝天,可绝对不至于让老师求着学。是今天的学生变了呢还是老师变了, 教学日记
(二) 冯福元 这周按
应该是写作文的,可我没有让学生写,因为我开始怀疑我自己了。
以前带领毕业班复习的时候,作文这一方面基本是不会特别重视,还是和初一初二那样,两周一篇,批语稍简单一些。那时我真的不知道作文该怎么复习,而且总觉得学生的作文水平基本上是定型了,好像不会再有什么大的改变。今年听了其他教师的复习经验,认识
到作文还是 需要学生认真复习的,毕竟作文是占半壁江山。因此我制定了我的作文复习计划:
给学生讲怎么审题怎么开头结尾怎么选材这四个专题,并着重练习小标题式作文题记式作文以及复杂的记叙文。批作文也不是一刀切,而是近可能的告诉每个学生的优缺点(当然,每次真正能一个一个当面认真分析的最多也就二十个学生吧)可是我近来竟然发现学生的作文怎么一次比一次差呢,特别是好学生的作文,以前的时候高分还多一些,现在却很少有精彩的文章了。怎么回事,难道我越讲越让学生迷糊了吗,每次作文之前我都讲这次作文的要求及练习方向,可每次收上来看时,我都发现和我要求的目标还差一截,怎么回事呢,所以本来是一周一篇的,这一周我停止了。
我还要求学生找好自己的优势,可我发现只有一个学生真正找到了。一个小女生,擅长写抒情行散文,还不错。其他学生不管是他自己还是我个人都没有找到其优势所在。我怀疑我自己,以前讲的那些有没有用呢,这样复习有没有用呢, 望各位高师能指点迷津。
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(三) 朱生霞 又感冒了,喉咙不太舒服,上课也不敢多讲。查查学生的作业吧,挨个转了一圈,按要求完成者少得可怜。问问原因吧,大部分学生都说忘了。昨天上午上了两节课,课上已经要求做了一点,课下布置了三个题目,学生竟然没有完成。本不想多说话的,可不说又不行。耐着性子跟学生说了说,时间很紧张,课下完不成课上我们没法进行。看着学生们倒是听得认真,只是不知道心里真正怎麽想。
下了课,我召集了六七个学习较好的学生,问了问他们昨晚都做了什麽作业,周日休息都干什麽 ,布置的题目是不是有难度。他们几个都低着头,看起来很惭愧的样子。我感觉我的语言很苍白无力,翻来覆去就是那麽几句,而且我这时又有些心疼这些学生了。压力已经是很大了,每天的作业又那麽多,我还说什麽呢,可不说,又怕他们只是顾着玩,到时考不出好成绩,自己不又有了责任了吗,于是不得不逼着学生去学。即使这样,自己心里还是有些不情愿,因为我感觉学语文最重要的还是学生的主动性。很敬佩那些能让学生自觉学习的老师,看来是自己的水平稍差一些。篇二:
学生作业--教师日记 命题.
《教师日记》 要求:教师日记》 要求》 我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年,41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯,最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚,桃李满天下的喜悦和幸福,以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是,当我们淡化了时代的政治色彩之后,我们是否该思考,教师的信仰是什么。
2.《凤凰琴》 拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初,国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运,《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育事业无私奉献的精神,也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题,资金少、人才断层、造假等,然而遗憾的是,这部影片在赢得了当年电影
节最高荣誉之后,国内的农村教育问题和代课老师的生存困境,在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制,
面泛着温柔的白光,琴音使人心宁静祥和,拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了,集天地之精华授予学生,用温情感化学生,制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3.《一个都不能少》 四年之后,张艺谋导了这部大片,仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然,可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底,更残酷,更沉重,因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长,没有引起公众的注意。如今,媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野,然而我们清楚,他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4.《烛光里的微笑》 5.《麻辣教师》 不论是影片的发源地日本还是中国的教育中,《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威,挑战不合理的
和秩序,但他一切以学生利益为重,平等待人,超脱世俗名利,保存个性自由。这样的教师形象的确存在艺术层面的拔高,但在学生心中,谁不幻想自己会遇上这样一位敢说敢做、有真性情的老师呢,篇二:凤凰琴》 拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初,国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运,《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育事业无私奉献的精神,也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题,资
金少、人才断层、造假等,然而遗憾的是,这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后,国内的农村教育问题和代课老师的生存困境,在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制,表面泛着温柔的白光,琴音使人心宁静祥和,拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了,集天地之精华授予学生,用温情感化学生,制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3.《一个都不能少》 四年之后,张艺谋导了这部大片,仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然,可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底,更残酷,更沉重,因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长,没有引起公众的注意。如今,媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野,然而我们清楚,他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4.《烛光里的微笑》 5.《麻辣教师》 不论是影片的发源地日本还是中国的教育中,《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威,挑战不合理的制度和秩序,但他一切以学生利益为重,平等待人,超脱世俗名利,保存个性自由。这样的教师形象的确存在艺术层面的拔高,但在学生心中,谁不幻想自己会遇上这样一位敢说敢做、有真性情的老师呢,篇二》 我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年,41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯,最终赢得了祖国
给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚,桃李满天下的喜悦和幸福,以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是,当我们淡化了时代的政治色彩之后,我们是否该思考,教师的信仰是什么。
2.《凤凰琴》 拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初,国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运,《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育 事业无私奉献的精神,也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题,资金少、人才断层、造假等,然而遗憾的是,这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后,国内的农村教育问题和代课老师的生存困境,在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制,表面泛着温柔的白光,琴音使人心宁静祥和,拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了,集天地之精华授予学生,用温情感化学生,制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3.《一个都不能少》 四年之后,张艺谋导了这部大片,仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然,可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底,更残酷,更沉重,因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长,没有引起公众的注意。如今,媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野,然而我们清楚,他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4.《烛光里的微笑》 很纳闷为什么新世纪之后,反映教师题材的影片却凤毛麟角。这又是一部90年代初拍摄的歌颂教师的优秀影片,当年公映,很多学校组织学生到电影院观看此片,相信70后、80后都有此 5.《麻辣教师》 不论是影片的发源地日本还是中国的教育中,《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威,挑战不合理的制度和秩序,但他一切以学生利益为重,平等待人,超脱世俗名利,保存个性自由。这样的教师形象的确存在艺术层面的拔高,但在学生心中,谁不幻想自己会遇上这样一位敢说敢做、有真性情的老师呢, 6.《放牛班的春天》 一部颇受宠爱的法国电影。网络能搜到关于此片相当精彩的影评,在此不再赘述情节。值得注意的是音乐老师马修对待所谓优秀学生和顽劣学生的态度便可感知到这位老师的魅力所在。老师总是习惯性地认为坏学生总做坏事,却不反思自己的想法可能是偏见,甚至是歧视呢。能唱出如此美妙歌声的学生,又能有多坏呢,我们要相信艺术能感化心灵。
7.《尘封日记本》 一切源于一位女教师被尘封的日记本。影片细腻、清淡、流畅,也有激荡人心的高潮与惊诧,除了结尾有一丝矫情,所有的陈述都令人心动。很多老师因忙碌没有时间写日记,但日记对教 师来说,却有着微妙又重要的作用,它是一个自我审慎、自我教育、自我修炼的过程。有写日记习惯的老师,前途无量。
8.《黑板》 一部伊朗寓言式的写实电影。故事是两位背着黑板的流动老师到处教学生的经历,内容关乎所谓的“被教育”。黑板成了一个非常重要的意象,它承载着一个民族的希望,象征着文明之光。导演想说一个民族的新生和重塑离不开教育,而可以把人从功利、混
沌、以及战争带来的伤害中拯救出来的,只能是教育。这也是教师所背负的伟大使命。9.《心灵投手》 球爱好者称,这是棒球题材中最棒的一部电影。当然,对于教师职业来说,除了承担社会责任之外,教师个体价值和梦想的实现也是影片所关注的。如果您是一名老师,又不曾丢弃早年的梦想,不妨去感受这位中年老师追求理想的动人经历。一部非常不错的中年励志电影。
10.《霍兰先生的乐章》/《春风化雨1996》(台译名)/《生命因你而动听》(港译名)不得不感叹,音乐可以改变人,改变命运。艺术的体验可以不动声色地升华灵魂。而音乐老师,总是举有最美好的气质和最动人的魅力。懂音乐的老师比比皆是,懂音乐之美的老师呢,凭借音乐对学生付出爱的老师呢,片中有一个细节很生动地描绘出霍兰老师的智慧,当一名女生的演奏水平迟迟不能提高时,他 问她:凤凰琴》 拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初,国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运,《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育 事业无私奉献的精神,也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题,资金少、人才断层、造假等,然而遗憾的是,这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后,国内的农村教育问题和代课老师的生存困境,在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制,表面泛着温柔的白光,琴音使人心宁静祥和,拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了,集天地之精华授予学生,用温情感化学生,制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3.《一个都不能少》 四年之后,张艺谋导了这部大片,仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然,可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底,更残酷,更沉重,因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长,没有引起公众的注意。如今,媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野,然而我们清楚,他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4.《烛光里的微笑》 很纳闷为什么新世纪之后,反映教师题材的影片却凤毛麟角。这又是一部90年代初拍摄的歌颂教师的优秀影片,当年公映,很多学校组织学生到电影院观看此片,相信70后、80后都有此 5.《麻辣教师》 不论是影片的发源地日本还是中国的教育中,《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威,挑战不合理的制度和秩序,但他一切以学生利益为重,平等待人,超脱世俗名利,保存个性自由。这样的教师形象的确存在艺术层面的拔高,但在学生心中,谁不幻想自己会遇上这样一位敢说敢做、有真性情的老师呢, 6.《放牛班的春天》 一部颇受宠爱的法国电影。网络能搜到关于此片相当精彩的影评,在此不再赘述情节。值得注意的是音乐老师马修对待所谓优秀学生和顽劣学生的态度便可感知到这位老师的魅力所在。老师总是习惯性地认为坏学生总做坏事,却不反思自己的想法可能是偏见,甚至是歧视呢。能唱出如此美妙歌声的学生,又能有多坏呢,我们要相信艺术能感化心灵。
7.《尘封日记本》 一切源于一位女教师被尘封的日记本。影片细腻、清淡、流畅,也有激荡人心的高潮与惊诧,除了结尾有一丝矫情
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10.《霍兰先生的乐章》/《春风化雨1996》(台译名)/《生命因你而动听》(港译名)不得不感叹,音乐可以改变人,改变命运。艺术的体验可以不动声色地升华灵魂。而音乐老师,总是举有最美好的气质和最动人的魅力。懂音乐的老师比比皆是,懂音乐之美的老师呢,凭借音乐对学生付出爱的老师呢,片中有一个细节很生动地描绘出霍兰老师的智慧,当一名女生的演奏水平迟迟不能提高时,他 问她》 我要教会你们——思想。这是影片中女主角教师瓦尔瓦拉的一句经典台词。这部创作于1947年的影片可算得电影史上乡村教师题材的鼻祖。在前苏联硝烟不断的战争年,41岁的女主角扮演的乡村女教师经历了从平凡到不平凡的教师职业生涯,最终赢得了祖国给予她的终身荣誉。老师们尽可以感受到来自于瓦尔瓦拉对教育的忠诚,桃李满天
下的喜悦和幸福,以及俄罗斯原野的辽阔和壮丽。最重要的是,当我们淡化了时代的政治色彩之后,我们是否该思考,教师的信仰是什么。
2.《凤凰琴》 拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初,国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运,《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育事业无私奉献的精神,也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题,资金少、人才断层、造假等,然而遗憾的是,这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后,国内的农村教育问题和代课老师的生存困境,在时隔20年后的今天仍然没有解决。
凤凰琴本是伏羲用玉石、天蚕丝以及千年桐木所制,表面泛着温柔的白光,琴音使人心宁静祥和,拥有支配万物心灵的神秘力量。用此乐器来形容教师太合适不过了,集天地之精华授予学生,用温情感化学生,制造宁静的氛围与向上的力量鼓励引领学生。供师者自省。
3.《一个都不能少》 四年之后,张艺谋导了这部大片,仍是农村代课老师题材。影片的震撼来自于太朴实、太真切、太现实。当然,可以想见真正的农村代课老师的生活可能比这质朴得更彻底,更残酷,更沉重,因为我国还有99.9%的乡村代课老师没有理由去遇见电视台台长,没有引起公众的注意。如今,媒体和网络让乡村代课老师更加贴近公众视野,然而我们清楚,他们最终的命运不是靠公众的怜悯和捐献而转变。
4.《烛光里的微笑》 5.《麻辣教师》 不论是影片的发源地日本还是中国的教育中,《麻辣教师》所塑造的教师形象可能只是一个神
话。鬼冢老师的麻辣是对当代教育的颠覆和解构。他蔑视权威,挑战不合理的制度和秩序,但他一切以学生利益为重,平等待人,超脱世俗名利,保存个性自由。篇三:凤凰琴》 拍摄于1994年的《凤凰琴》改编于刘醒龙同名小说。在上个世纪90年代初,国内电影人便开始关心起我国的农村教育状况以及边远山村代课老师的命运,《一个都不能少》也是反映农村教育窘境的佳作之一。《凤凰琴》不仅仅歌颂了乡村教师对教育事业无私奉献的精神,也揭示和呈现了当时教育战线的诸多问题,资金少、人才断层、造假等,然而遗憾的是,这部影片在赢得了当年电影节最高荣誉之后,国内的农村教育问题和代课老师的生存困境,在时隔20年后的今天仍然没有解决。
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