八年级物理上册 第二章《光现象》导学案（无答案）人教新课标版

第一节 光的传播 一、课标告诉我们: 通过观察与实验探究，初步认识光的产生及传播特征;能用光的传播特征解释自然界与现实生活中的一些光学现象;知道光的传播速度。 二、本我们要做到: 1、知识与技能:了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类;理解光沿直线传播及其应 8用;了解光在真空和空气中的传播速度c=3×10 m/s。 2、过程与方法:观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法;阅读“科学世界 我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。 3、情感态度与价值观:观察、实验及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 三、预习导学: 1、观察与思考: 在漆黑的夜晚，观察马路上或街道上行驶的汽车的前灯的光柱，可以发现光柱是________(填“直”或“弯”)的。这说明，在空气中，光是________传播的。 2、动手做一做: 实验一、准备一只红光激光电筒，在暗室里，将激光电筒往空气中照射，观察空中中红光的径迹，并画出来。 实验二:准备一只红光激光电筒，将激光电筒往含有一定泥沙的水里照射，观察水中红光的径迹，并画出来。 3、动脑想一想: (1)、实验一和二中的激光电筒射出的红光的径迹是怎样的,这说明了什么, (2)、你知道日食和月食的形成原因吗, (3)、你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出来 4、阅读材料“科学世界 我们看到古老的光”，然后回答以下问题: ?“光年”是什么物理量的单位, ?牛郎星和织女星的距离是多少km?, 3为什么在形容一个数字很大、很大的时候，常说这是个“天文数字”, ? 四、通过预习我会做: 1、光源是指 的物体;按照光源的形成来分，可以分为 光源和 光源，常见的光源有 。 2、在均匀介质中，光是沿___________传播的。激光准直利用了_________________的原理。 1 用心 爱心 专心 3、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_________________ 来解释。 4、光在不同物质中的传播速度是 ，光在真空中的传播速度为__________m/s，光在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度________(填“快”或“慢”)。如果一个人以光速绕地球运行，在1s的时间内能够绕地球赤道运行7.5圈。由此你能算出地球赤道的长度为_________km。 5、下列说法正确的是:( ) A(光是沿直线传播的 B(太阳光射不到影子里，是因为光的传播路线是直的 C(太阳和月亮都是光源 8D(光的传播速度是3×10m/s 五、我的疑惑: 六、知识整理: 七、自我检测: 1、月亮、蜡烛火焰、萤火虫、电灯等物体中，不属于光源的是 2、解放军战士在练习瞄准射击的过程中，应用了光在 中沿 传播的道理。 3、光在真空中的传播速度是 km/s。 4、下列事件中不能说明光沿直线传播的是( ) A、挖掘隧道时，采用的“激光准直”技术 B、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了 C、通过硬纸板上的小孔向外看时，眼睛离洞越近，看到的范围越大 D、光在不均匀的大气层中传播 5、打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，主要是因为( ) A、闪电发生的地点离我们近 B、闪电是用眼睛看到的，人的眼睛能看得很远;而雷电必须进入我们的耳朵，传播的路程更远 C、打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光速大于声速 D、因为人的眼睛比了耳朵反应更灵敏 6、关于光的传播，下列说法正确的是( ) A、光总是沿直线传播的 B、光只有在真空中沿直线传播 C、光速虽快，但光的传播也须用时间 D、光在不同的介质中传播的速度是相同的 7、下列不能用光的直线传播来解释的现象是:( ) A(日食和月食 B(影的形成 C(小孔成像 D(发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷鸣声 八、教(学)后反思: 第二节 光的反射 主 备:段传友 同 备:姚文斌 审 核:初中物理组 学生班次与姓名: 2 用心 爱心 专心 一、课标告诉我们: 通过观察与实验探究，认识光的反射现象及反射现象的分类;理解光的反射定律的内容，能利用光的反射定律解决有关光的反射问题。 二、本我们要做到: 1、知识与技能:了解光在一些物体表面可以发生反射;认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义;理解反射现象中光路的可逆性;了解什么是镜面反射，什么是漫反射;通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 2、过程与方法:通过实验，观察光的反射现象;体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的;经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，探究的结论。 3、情感态度与价值观:在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 三、预习导学: 1(观察与思考: 太阳、电灯、蜡烛等物体发出的光射到我们的眼睛里，我们就能看见这些物体了，许多不会发光的物体为什么也能被我们看见呢,这是因为物体 。 2(动手做一做: (1)如图所示，把一个平面镜放在桌上，再把一张纸板竖直地立在平面 镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。 (2)一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个 方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。 (3)改变光束的入射方向，重做一次。画出入射光线和反射光线的径迹。 (4)取下纸板，用量角器测量ON两侧的角i和r。 3(动脑想一想: (1)怎样得到“一束光”, (2)关于光的反射，你发现了什么, (3)用一块板挡在两个学生之间，使彼此不能看到对方，怎样才能彼此看见呢, 四、通过自学我会做: 1、光的反射定律是:反射光线与人射光线、法线在_________________内;反射光线和入射光线分居在_________两侧;_____________等于___________________。 2、在反射时，光路是_________________________。 3、粗糙物体的表面被照射后，也会发生反射现象，这种反射叫做________ (填“镜面”或“漫”)反射，发生这种反射的每条光线都________ (填“遵循”或“不遵循”)光的反射定律。 4、若入射光线与镜面垂直，则入射角等于__________，反射角等于__________。 5、入射光线与镜面夹角为15?，则反射角为________，若转动平面镜使入射角减少15?，则反射光线和入射光线的夹角为__________。 五、我的疑惑: 六、知识整理: 3 用心 爱心 专心 七、课堂检测: 1、如下图所示，是光在平面上发生反射的情况，图中法线是_________，反射角是________，入射角是________。 第1题图 第4题图 2、入射光线与反射面夹角是30?，则入射角是_________，反射角是________;反射光线与入射光线的夹角是_________。 3、光入射到反射面上，反射光线和入射光线间的夹角是30?，则反射光线和反射面的夹角是_________。 4、如图所示，入射光线与平面镜镜面之间的夹角为20?，若使反射光线与入射光线之间的夹角变为100?，则平面镜应绕过O点的轴沿_________时针转过________。 5、平行光照射到白纸上，反射光线是向着_________方向的(填“相同”或“不同”)。 6、在电影院里，各座位上的人都能看清银幕上的画面，这是因为光在银幕上发生了_________。 7、入射光线与平面镜的夹角是30?，转动平面镜，使入射角减小15?，则反射光线与入射光线间的夹角与转动前相比减小 。 8、一束光与水平面成40?从左边入射到水平面上，要想使光线沿水平面向右反射出去，则平面镜与水平面的夹角是 。 9、完成下列光路图或填上平面镜。 【拓展升华】 1、一个晴天的上午，某同学想观察井中的物体，由于井中太暗看 不清，他只有一面小镜子，请你帮他想想办法.(画图说明) 2(为加强反射，到处都用平面镜将会怎样, 八、教(学)后反思: 第三节 平面镜成像 主 备:段传友 同 备:姚文斌 审 核:初中物理组 学生班次与姓名: 一、课标告诉我们: 本节内容包括平面镜成像的特点、成像原理和平面镜的应用。通过本节内容的学习使学生知道平面镜成像是反射光线的反向延长线相交形成的，初步了解虚像的概念。 二、本我们要做到: 4 用心 爱心 专心 1、知识与技能:了解平面镜成像的特点;了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的;理解日常生活中平面镜成像的现象;初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 2、过程与方法:经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录;观察实验现象，感知虚像的含意;通过观察感知球面镜对光线的作用。 3、情感态度与价值观:在探究“平面镜成像特点”中加深对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 三、预习导学: 1(观察与思考: 观察自己在平面镜中的像，你的像的大小跟你的大小一样吗,当你改变与平面镜的距离时，像的大小改变吗,像到镜面的距离如何变化, (动手做一做: 2 将一张大白纸铺在桌面上，画出其对折线作为，并画出与交界线垂直的线段，并在线段上画出刻度(以1厘米为最小刻度，以交界线为起点)，把平板玻璃竖立在交界线上。实验步骤: ?、在垂直线段的任意刻度处放上蜡烛，点燃蜡烛看玻璃后的像。 ?、用手在玻璃后摸一摸是否有蜡烛存在。 ?、拿另一支与点燃的蜡烛完全相同的蜡烛放在玻璃后移动，直到看上去跟像完全重合。用刻度尺量出它们到玻璃板的距离。 ?、改变点燃蜡烛的位置，重复上面的实验。 3(动脑想一想: (1)玻璃前后的蜡烛完全重合，可以得出怎样的结论, (2)蜡烛和它在镜中的像到平面镜的距离有什么关系, (3) 平面镜后并没有点燃的蜡烛，可我们却看到平面镜后成好像有烛焰，这是为什么, (4)平面镜为什么能够成像,它所成的像有何特点, 四、通过自学我会做: 1、平面镜成像的原理是 的现象。进入人眼睛的光线_____来自平面镜后的像发出的(填“是”或“不是”)，而是由实际光线的反射光线_______ __相交而成的。 2、平面镜成像的特点是:物体在平面镜里成的像是 像，像和物体大小 ，像和物体到镜面的距离 ，像和物体的连线与镜面 。 3、球面镜包括凸面镜和凹面镜，其中凸面镜对平行光束有 作用，凹面镜对平行光束有 作用。它们在生活中有很多应用，如 、 就是对凸面镜的应用， 、 就是对凹面镜的应用。 五、我的疑惑: 六、知识整理: 5 用心 爱心 专心 七、课堂检测: 1(小明同学身高1.5m，他站在平面镜前2m的地方，这个同学在平面镜中的像高 m，像与平面镜的距离为 m，这个同学向镜前移动0.5m，此时像与他的距离为 m。 2(日常生活中所说的“影”，其光学成因是不同的，阳光下人影是由 引起的，“水中倒影”是由 引起的。 B3(画出点光源,在平面镜里所成的像。 A4(根据平面镜成像的特点，画出物体AB在平 S面镜中的像。 5(一人与在平面镜内的像相距5m时，则他到镜 6 面的距离为 m, 如果他向镜面走过去，这过 程他的像的大小将 (填“变大、变小或不变”)。 6(在平面镜里看到时钟指针的位置如右图所示，则此时的实际时间为:( ) A(1时50分 B(2时50分 C(10时10分 D(9时50分 S7(在下图中根据入射光线和反射光线画出平面镜的位置。 A S, 8(如图所示，S,是S的像，SA是S发出的光线，试确定平面镜 B D的位置，并画出这条入射光线的反射光线。 9(如图所示，AB、CD是发光点S发出的光线经平面镜反射后的 AC两条光线，在图中画出发光点S和它在平面镜中的像S,。 10(军事上用的潜望镜是______，牙医用来检查病人牙齿的反光镜 是______，汽车驾驶室外的观后镜是______，太阳灶用来聚光的镜子是______。 【拓展升华】 夜间行车时，为什么车内不宜开灯,为什么小汽车前面的挡风玻璃都是倾斜的，而不是竖直的, 八、教(学)后反思: 第四节 光的折射 主 备:段传友 同 备:姚文斌 审 核:初中物理组 学生班次与姓名: 一、课标告诉我们: 通过对本节的学习知道光从一种介质斜射入另一种介质时会发生折射现象，能够判断光发生折射时，折射光线的偏折方向，并能用光的折射解释生活中的一些现象。 二、本我们要做到: 1、知识与技能:了解光的折射的现象;了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律;了解光在发 生折射时，光路的可逆性。 2、过程与方法:通过观察，认识折射现象;体验由折射引起的错觉。 6 用心 爱心 专心 3、情感态度与价值观:初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 三、预习导学: 1(观察与思考: 当我们将筷子或汤匙放在有水的玻璃杯中时，会发现筷子或汤匙变_____了，这是光的_________造成的。 2(动手做一做: 实验1 在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，看能否看到杯中的硬币。 实验2 把一束光从空气中斜着射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹(请画出来)。 实验3 把一束光从空气中垂直射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹(请画出来)。 实验4 把一束光从水中斜着射入空气中，观察光束在水中和空气中的径迹(请画出来)。 3(动脑想一想: (1)、由上面的四个小实验你知道了什么, (2)、光在发生折射时，有何规律, (3)、你能举出生活中的一些光的折射现象吗, 四、通过自学我会做: 1(光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生 ，这种现象叫做光的 (当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线 ( 2(一束光从空气斜射入水面时，光的 方向发生了改变，有一部分光被反射回空气，这种现象叫做光的 ，还有一部分光进入水中，光线发生______，这种现象叫做光的____(这两个现象是 发生的(填“同时”或“不同时”)( 3(当光从空气斜射入水中(或其他介质)时，光线向 偏折，此时折射角 入射角;当光从水中(或其他介质)斜射入空气中时，光线向 偏折，此时折射角 入射角。并且折射角随入射角的增大而 ，减小而 。 4(完成右图的光路: 五、我的疑惑: 六、知识整理: 七、课堂检测: 1(池水看起来比实际的要 ，这是由于光从 射入 时发生的 7 用心 爱心 专心 造成的，看到的是实际池底的 像。 2(如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中 是入射光线， 是反射光线，________是折射光线，反射角为 ，折射角为 ，光进入玻璃后偏折角度的大小是 。 3(一束光从空气中射向某一透明介质时发生反射和折射现象，入射光与分界面的夹角为30?，若折射光线和反射光线垂直，则反射光线与入射光线的夹角为 度，折射角为 度。 4(古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的 ,,,现象;“池水映明月”说的就是光的 现象，这两种现象中所形成的都是 像。 5(如图所示，人眼在A处看见河里B处有一白色鹅卵石。现若使A处激光手电筒的光束能照射到白色的鹅卵石上，则激光束应对着 射出。(填“B”点，“B点上方”或“B点下方”) 6(下列现象属于光的折射的是( ) A(通过潜望镜观察海面上的船只 B(观察楼房在水中的倒影 C(从水中看岸上的物体比实际位置高 D(在路灯下出现了人的影子 7(在海上或沙漠上，有时会看到高楼大厦，热闹市场，实际大海、沙漠上并没有这些楼市，这种现象叫“海市蜃楼”，出现“海市蜃楼”的原因是( ) A(光在海面上反射的缘故 B(光在云层上反射的缘故 C(光沿直线传播的缘故 D(光在不均匀的大气层中折射的缘故 8(用汽枪射击池水中的鱼，为提高命中率，在射击时应瞄准( ) A(看到的鱼 B(看到的鱼再偏上 C(看到的鱼再偏下 D(看到的鱼再偏右 【拓展升华】 1(一束光线射到三棱镜(玻璃制成)上，如图所示，画出这束光线穿过三棱镜的 大致传播方向。 2(岸上的人看水中的物体会感觉到物体的位置比实际位置浅一些，我们知道这是 由光的折射引起的，如果人在水中看岸上的物体，会是什么样呢,请你利用光路 的可逆性大胆证实自己的想法, 八、教(学)后反思: 第五节 光的色散 主 备:段传友 同 备:姚文斌 审 核:初中物理组 学生班次与姓名: 一、课标告诉我们: 通过学习认识到白光可以分解成七色光，知道光的三原色，能学会如何辨别物体的颜色。 二、本我们要做到: 1、知识与技能:初步了解白光是由色光组成的，色光的三原色是:红、绿、蓝;初步了解透明物体的颜色是由通过他的色光决定的，不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定的。 2、过程与方法:通过观察，认识光的色散现象;探索色光的混合和颜色的混合，获得有关知识。 3、情感态度与价值观:观察、实验以及探究的学习活动，培养学生实事求是的科学态度。 三、预习导学: 1(观察与思考: 雨过天晴后，常看到天空挂着一条美丽的彩虹。你知道它是怎样形成的吗,它由哪几种颜色组成,是怎样分布的, 8 用心 爱心 专心 2(动手做一做: 活动1:取一个三棱镜固定在一端开口的盒子内，让一束阳光斜射向 棱镜，观察太阳光经棱镜折射后的现象。 可以看到:太阳光可以分解成______________ ________七 种颜色的光，并且要以看到它们是 红 紫。 活动2:在三只手电筒上分别蒙上红、绿、蓝三种透明胶片，将手电筒发出的光投在白纸上，让它们照射的光斑交替重叠，你能观察到白纸上有几种颜色, 由此可以知道:用红、绿、蓝三种色光通过不同的组合，可以获得_______光，而红、绿、蓝色光无法用其他色光混合而成，这三种色光叫做光的__________________。 活动3:用红色灯泡分别照射到红、绿、蓝三种不同颜色的玻璃板上，观察下面的白纸上呈现什么颜色，然后再用其它颜色的灯泡重做上述实验。 由实验发现:当红光经过红色的玻璃板时，白纸称呈现_______光，当红光经过蓝、绿玻璃时，白纸上_______(填“有”或“没有”)光。 结论:透明物体的颜色由它透过的色光决定。即允许___ ____的光通过，其它颜色的光都被吸收。 活动4:分别用红、绿、蓝色激光灯照射盒子内的红色布条，观察布条的颜色,然后用绿色激光灯重做上述实验。 当用蓝、绿色光照射时布条呈现________颜色，当用红光照射时布条呈现_______颜色。 思考:(1)当你看到红布条时，是什么颜色的光进入眼睛, (2)当你看到布条呈黑色时，是因为没有光进入眼睛，你认为红布条反射什么光，吸收什么光, 结论:不透明物体的颜色由它反射的光决定。即只反射__ __的光，其它颜色的光都被吸收。 四、通过预习我会做: 1(太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。 2、_______、_______、_______三种色光按不同比价例混合能产生各种颜色的光。人们把这三种色光叫做_________。彩色电视画面的颜色是由 三种色光合成的。 颜料的三原色是 、 、 ，各种色彩都是由它们按不同比例混合而成。 3(在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她( ) A、全身呈蓝色 B、全身红色 C、上衣呈红色，裙子呈蓝色 D、上衣呈红色，裙子呈黑色 五、我的疑惑: 六、知识整理: 七、课堂检测: 1(雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是( ) A、是光的折射现象 B、是光的色散现象 C、是光的反射现象 D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的 2(在暗室中让一束白光经过棱镜折射后，在屏幕上看到_____ __。 3(在暗室中让一束白光经过棱镜折射后，再透过蓝玻璃，在屏幕上看到( ) A、白光 B、蓝光 C、红光 D、黑色 9 用心 爱心 专心 4(今年入夏以来,太湖由于水位持续偏低、天气高温少雨、湖水富营养化严重等因素，导致蓝藻大量繁殖，使湖水呈蓝绿色油漆状并发出腥臭味。蓝藻呈蓝绿色是因为( ) A、白光照在蓝藻上，蓝光、绿光被反射，其余色光被吸收 B、白光照在蓝藻上，蓝光、绿光被吸收，其余色光被反射 C、蓝藻是光源，自身能发出蓝光、绿光 D、蓝藻是光源，自身能发出除蓝光、绿光以外的其余色光 5(关于物体颜色的正确说法是( ) A、红、绿、蓝三种颜料按比例混合起来可以产生各种颜色的颜料 B、由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜料混合在一起就能得到白色颜料 C、七色光按一定比例混合能形成白光 D、白纸能反射各种单色光和白光，黑纸只能反射黑色光 6、园艺家为何失败 一个爱园艺的人，发现植物叶子多数呈绿色，可能是植物喜爱绿色光的缘故，于是他将温室的房顶和四周都安装绿色玻璃，只让阳光中的绿色光照射植物。他认为这样必将使植物生长更快，产量更高，可是园艺家失败了。因为不透明体的颜色是由它反射的色光决定的，叶子呈绿色，说明植物反射的是绿光，也就说明绿光正是植物不喜欢的，只给植物照绿光，植物就会缺少所需的其他色光而生长慢，甚至枯萎。 (1)不透明体的颜色由什么决定, (2) 红花会反射什么颜色的光, (3) 太阳光照在树叶上，我们为什么看到叶子是绿色的, 【知识拓展】 放电影用的银幕为什么用粗糙的白布做成, 八、教(学)后反思: 第六节 看不见的光 主 备:段传友 同 备:姚文斌 审 核:初中物理组 学生班次与姓名: 一、课标告诉我们: 通过学习后能知道红外线和紫外线的特征以及它们的应用。 二、本我们要做到: 1、知识与技能:知道什么是太阳光谱和看不见的光。能说出红外线、紫外线的作用。 2、过程与方法:通过收集红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。 3、情感态度与价值观:认识科学技术对环境和人类生活的影响，增加保护人类生存环境的意识。 三、预习导学: 1、动手做一做 实验一:接通电视机的电源，可以用遥控器控制电视机，用手挡在遥控器前再对着电视机，看能否控制电视机。将遥控器对着电视机前面的墙壁或天花板看能否控制电视机。 实验二:将验钞器的紫光灯打开，在灯下放张百元和五十元的钞票，将正面对着紫光灯，观察紫外线下的钞票的防伪标记。 2、动脑想一想 a(实验一中的电视机遥控器前被手挡住时还能控制电视机吗,这说明了什么,当把遥控器对着墙壁或天花板按键时，还能控制电视机吗,这说明了什么, b(实验二中的钞票在紫光灯(主要发射紫外线)下放置时，我们可以看见平时找不到的钞票内的用荧光物 10 用心 爱心 专心 质印在上面的暗记。这说明紫外线有什么样的特性, 1、 太阳光经过三棱镜后分解为_________种不同颜色的光，形成光谱，光谱上的各种色光是可见光，在可见光的两侧，还有不可见光，其中在红光之外且靠近红光的是________线，在紫光之外且靠近紫光的是_________线，它们都是不可见光。 2、 一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就越_______。 3、 紫外线的主要特征有:_____________、_________________、________________。 4、 __________是天然紫外线的最重要来源。 5、 大气对光的散射有一个特点:波长________的光容易被散射，波长_______的光不容易被散射。天空是蓝色的，这是因为大气对阳光中波长_______的蓝光散射得较多。 6、 过量的太阳照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引发皮肤癌，这是因为太阳光中含有哪种光所造成的:( ) A、红外线 B、X光线 C、紫外线 D、γ光线 7、 下列有关红外线的说法中正确的是:( ) A、红外线是一种可见光 B、红外线是一种人眼看不见的光 C、红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量 D、红外线在空气中很难被传递 8、 下列事例中应用了红外线的是:( ) A、医学上的“B超” B、探照灯 C、电视机遥控器 D、手机 9、 现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为:( ) A、紫外线照射有助于人体合成维生素 B、紫外线能杀死微生物 C、紫外线能使荧光物质发光 D、紫外线对人体十分有害 10、 下列有关不可见光的说法错误的是:( ) A、不可见光是一种假想的光，实际并不存在 B、不可见光也可以传递能量 C、不可见光也可以在空气中直线传播 D、不可见光遇到物体也可以被反射 11 用心 爱心 专心