为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!
首页 > 教学小故事给愚者一个快乐的理由

教学小故事给愚者一个快乐的理由

2017-10-14 4页 doc 16KB 11阅读

用户头像

is_998870

暂无简介

举报
教学小故事给愚者一个快乐的理由教学小故事给愚者一个快乐的理由 教学小故事 ——给愚者一个快乐的理由 中国有句一直流传的让女人听了多少有点心酸的却又是实情的话:“老婆是别人的好,孩子是自家的好。”撂下老婆究竟是自家好还是别家好的话题,谈起“孩子是自家好”那是没的说的。每个为人父为人母的人,谈起自家的孩子,眼睛里总是闪着异样的光彩———疼爱、欣赏,这眼神迁移到教师的眼神里,注射出来,却不是每个学生都能享受的到的,优秀的学生常常得到这样的疼爱和欣赏,而差生呢,特别是那些足以拖你的任课班成绩一直落后于别人的差生,我们还能给予这样的眼神吗,我说:我可以。 我有...
教学小故事给愚者一个快乐的理由
教学小故事给愚者一个快乐的理由 教学小故事 ——给愚者一个快乐的理由 中国有句一直流传的让女人听了多少有点心酸的却又是实情的话:“老婆是别人的好,孩子是自家的好。”撂下老婆究竟是自家好还是别家好的话题,谈起“孩子是自家好”那是没的说的。每个为人父为人母的人,谈起自家的孩子,眼睛里总是闪着异样的光彩———疼爱、欣赏,这眼神迁移到教师的眼神里,注射出来,却不是每个学生都能享受的到的,优秀的学生常常得到这样的疼爱和欣赏,而差生呢,特别是那些足以拖你的任课班成绩一直落后于别人的差生,我们还能给予这样的眼神吗,我说:我可以。 我有一个学生叫李宇,天生的智障。校长主任召集老师教研,他竟到主任室喝水如入无人之境,校长问他多大,他反问校长,校长让他猜,他说校长83岁,主任76岁,所有在场的老师的年龄都让他提升到了爷爷奶奶辈。自己发作业找不着同学的座位的。有一次,化学老师让李宇发大作业,李宇拿着作业本找不着一个同学的座位,回头问化学老师,老师说不知道,他扭头就说老师笨得不透气。化学老师乐得将此事告诉数学老师和我,数学老师向他证实,他矢口否认,因为在他看来数学老师挺厉害的;我向他证实,他笑嘻嘻地诡异地告诉我:“是老师,化学老师都不知道同学的座位。”在他看来,语文老师挺和蔼的,说真话也无妨。还真无妨,我也随喜他说化学老师就是笨,哪能连学生的座位都不知道呢,后来发生的事让我意外地知道,我的这一次“随喜”却在无意中给了这样一个低智商的孩子一种莫名其妙的信任感,对我说的话深信不疑。半个学期大作文本上一字不着的他 在后来的一堂作文课上竟创造了奇迹,破天荒的写了一篇作文,虽然这文章幼稚,但可爱,而且难能可贵的是他竟是按照我的课前指导写出来的,完全地领会了我的意思,完全按照我讲的习作原则去写。那一节课我指导写作的侧重点是“以吾手写吾口”,说真实的话,写真实的想法,即使文字拙劣一点,只要有真情在,他就会是一篇好文章。于是李宇就写下了下面的文章: 假如再给我一次机会 假如再给我一次机会,那是多么的难呀,难呀,我每 一次考试成绩考不好,分数总是下降。我的智伤(商)太低 了,没有那么高了,以前,我的成绩考的还可以。学生的 任务就是学习。晚上,我记完(作业)了就拿出书包跑出校 门。然后回家写作业,每天早晨晚上都是我独自一个人走 (着走着)。我每天晚上写完作业就去睡觉了。收拾好书包, 东西都拿齐了。 从我个人的角度来看,并不是那么的完美,而且,我 的成绩没有能上的去,(下的来,)人行衡(横)道上下班 的人总是来来往往。人总是要走人行道的,人行横(衡) 道的车总是来也匆匆,去也匆匆,晚上,人行衡(横)道 的灯还亮着。 从人生的角度看,我和我的爸爸妈妈如(该)是多么 幸福。一脚把李梓玉打的(得)落花流水。我的人生态度 怎么就这么残忍呢,一脚把李梓玉踢进水库里面,(。) 读了李宇的文章我大笑不止, 迫不及待地推荐给办公室里每一位认识李宇的老师,因为他每天早晨出入各科办公室分送各科代收上来的作业,因此在老师们中的知名度是早有的,老师们在笑的同时,都咋舌佩服这个智障的孩子,该是用了怎样的功夫写出了这样的文字,我特别感叹文章中开头几句的无奈,结尾几句的愤怒和勇敢,因为从升入初三,李梓玉就坐在他的后边,印象中李宇的头整天就在调皮的李梓玉手里转来转去,不管李宇有多反感,有多气愤,李梓玉总是笑嘻嘻地转。 又是一堂作文讲评课,按照惯例,我先公布优秀作文,其中有李宇,同学们先是表示诧异,继而报以大笑;也是按照惯例,凡是优秀作文,都要本人亲自站在讲台上向全班宣读,用我的话说“这就算是内部发表了。”轮到李宇发表,他趴在桌子上无论如何不肯上讲台,以往个别同学也有类似情况,我一般就不再去勉强,我觉得念十篇和念九篇没有太大的差别,可是今天就特别有兴致:一是我看李宇羞涩地趴在那里很可爱,二是我想他心里该是多么渴望着能站在讲台上读一读,现在就是没有那股勇气。我就不停地动员他,全班同学也在大声招呼他,李宇实在憋不住了,说:“老师,我不读,我怕同学们都笑话我。”我微笑而庄重地说:“李宇,同学们笑你是欣赏你,如果今天谁笑话你,他就是天底下最不懂事的那一个。”教室里非常地安静,继而是热烈的掌声(李宇“呼”地一下就窜到了讲台上,朗声读起来。 听完李宇的作文,李梓玉首先喊: “好~”接着是全班同学又一次更热烈的掌声,李宇光荣地走回自己的座位,快下课的时候,班主 任老师走进来了,当他站在李宇的桌子前时,我发现李宇不知什么时候早摊开了写有醒目的,,分的作文,班主任的一句故作惊讶的话:“哎呀,李宇的作文都得了,,分”让李宇的心美到了极点,让李宇的信心也升到了极点。每一朵花都是美的,飘零的花瓣也美;每一棵树都是高扬的,弯曲的树枝一样有挺拔的梦想,甚至愿意为那一刻的挺拔付出超乎想象的努力。 从下一堂的古文课上证实了这样一点。 下一堂语文课学习古文《鱼,我所欲也》,在进行了简单的翻译和讲解之后,我说给大家,,分钟背诵,然后默写第一段,全班,,多人仅有,,人准确无误地默写下来,其中,人就是李宇。我诚恳地说:“采访一下李宇同学,这是你默写的吗,”李宇很自豪地说:“是,老师。”“这是你什么时候背下来的,”“昨天晚上,老师。”“啊,全体同学们,努力吧,李宇能把这么难于理解的哲理文章背得这么熟,这世界上还有什么事我们做不成呢,只要用心,每个人都能做到最好。”我说这话的时候,李宇美滋滋的看着我笑,转头看着全体同学笑,我知道他在笑什么,他在笑自己课文背的成功,他更在笑自己跟老师一唱一和搭档得好。因为他在上讲台交卷的瞬间告诉过我这一次真是他默写的。他应该还在笑自己这一次把40多个同学坐在了自己的屁股底下。如此看来,他不仅学了知识,还长了心眼儿。 作文是学生不愿写的,作文课是学生不愿上的;古文是学生不愿背的,古文课是学生尤其不愿上的,但是在我的课堂上学生们还是饶有兴趣的,究其原因,我觉得自己就是凭了一颗善良的心与孩子们融 为一体,苦其所苦,乐其所乐;凭了一颗“幼吾幼以及人之幼”的良心给孩子们以母亲般的呵护,聪明的给以赞赏,愚钝的给以启迪,用自己的人格魅力去唤醒孩子们的良知,长幼无欺,智愚无欺,用我的善良的心给孩子们最大的人的尊严。舒心地品尝到自己因为赢得了尊严而美滋滋地活着的那种滋味。
/
本文档为【教学小故事给愚者一个快乐的理由】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
热门搜索

历史搜索

    清空历史搜索