爱没有条件

爱没有条件 用特殊的爱改变特别的孩子 —我的教育故事 云阳县特殊教育学校 彭宗琼 都说爱是阳光,爱是空气,爱是黑夜里的一盏灯,爱是寒冬里的一把火。在我们老师的心里,爱是责任,爱是奉献,爱是呕心沥血的言传身教,爱是倾囊相授的面命耳提。能够以宽广的胸怀博爱每一位学生,爱学生的每一个方面,爱学生的不逗人“爱”之处,这样的爱是没有条件的爱,这样的爱才是光彩照人的爱。 我班听障学生肖勇,一进校就是一个被众人唾弃的“傻猪猪”。,听我班孩子说是高年级的孩子给他起名“傻猪猪”,他无法和别的孩子沟通,老是一个人没精打采地待在边边角角里玩。我暗中观察他玩的什么——捡操场边树底下的叶子撕了撒向空中,捡地上的石子用脚踩碎了抓起来往头上撒,弄得自己一头土。上课时,没见他抬头看过讲台上的我,埋头自个玩弄着什么,我悄悄走去,只见他把角一点一点撕下来放嘴里嚼,用铅笔涂指甲。他不换衣服,不洗脚,同室的都来状告他,说他臭不想和他睡,同桌也强烈要求我换位置。面对他的这些劣习,我多次找他单独交流,但他总是不看我,也不知道我所云,也难见改变。面对这样一个孩子怎么办,我也厌过他,抱怨怎么运气这么差遇到这么个“混蛋”。可是,他就来了,就成了我班级的一员了。都说老师要爱每一个学生,可这样一个孩子,有什么可爱的地方,我该怎么去爱他, 1 这一天,课间活动时,我见他一人在教室,翻弄每个同学的课桌,我偷偷在门口看,结果他把几个男生的作业本全揉成一团扔垃圾桶里去。我走进去,拉着他拾起本子团,问他,为什么要这样,他一脸说不出什么味道的笑,望了望我,又自个玩弄那些纸团。我想,真得好好教训一下你。我拉下脸,用力拽下他手里的纸团,双手抬起来他的头,让他看我,他就是把眼光瞥向一边。我无语了,面对这样一个没有听力,智力低下的孩子,我想痛骂他一顿都不能。废了半天劲还是我自己把他扔掉的本子捡起来,一本一本给展开,抹平,他在一旁若无其事地看着。终于当我展最后一本时,他的手伸过来了,笨拙地去抹平,一遍一遍。我吃惊地看着他,他脸上露出了愧疚的神情——你还是有点“良知”哦。我又气又怜。我们弄好后,我在他脏兮兮的手背上点到为止的亲了一下,再笑着向他竖起大拇指,他傻乎乎地笑了笑低下头飞快跑出教室。那飞跃的双腿告诉我他内心有多么的高兴——恐怕他的父母也没这样亲过他吧,。 一节语文课上课了,满黑板数学留在上面,我看了看,故意望着黑板一脸丧气。见没人反应,我走到肖勇跟前,摸摸他的脸,他茫然地看了我一眼,又低下了头。我拉着他,走到讲台,用动作示意他,你把黑板擦了,老师喜欢你。,因为他根本看不懂任何手语,他果真慢吞吞擦起黑板来。完了,他低头站着,也许他认为我是在惩罚他。结果我抱起他,让学生送给他掌声。如此种种,我故意给他制造了许多得到老师、同学注意的机会。 他自己不会收拾自己,衣服穿2周也不换,身上的确异臭。我拉 2 着他去宿舍,让他把自己的衣服都拿出来让我看看,衣服装在一个书包里,只有几件,皱巴巴的。我立即给他联系人打电话,我知道他的妈妈也是听力有问题而且弱智,根本没能力管他。在和联系人商量后,我决定带他去买一套衣服。放学后,我带他到服装店,让他自己选一套喜欢的衣服,他欣喜若狂地又蹦又跳,一口气试了3套。真是爱美之心天生有啊，最后我告诉他爸爸没那么多钱,先买一套,只要你在学校听老师的话,自己学会换衣服洗衣服,等过年爸爸再给你买。他使劲点头,选了一套。我给他穿上,用手机拍了张照,让他自己看,他用不的手语告诉我,漂亮，回到班上,我让他站到讲台上,让同学们都给他说,真漂亮，还让每个同学和他拥抱一下。2年了,我没见过他那样灿烂的笑。 慢慢地,他的书到最后留下来的纸张多了些,他的衣服透出的臭味淡了些,打扫教室他的身影多了些,状告他的声音少了些。到四年级,他终于开始动笔了,歪歪扭扭地写出了自己的名字。在交的作业本里,我居然不时能看到他的本子,上面有些偶尔我能认出的几个字。于是,我见一次给本子贴一次小星星。 这学期,我把打扫教室的任务交给了他和袁浩等四个平常觉得卫生好像不关他们事的小家伙。情况让人惊喜,第一天扫除时,我悄悄去看教室,几个班里出名的顽童正弯腰驼背地在扫地,我悄然离开,10分钟过后,我又去看,讲台抹得干干净净,粉笔盒,黑板擦乖乖地摆在边上,让我惊喜的是,以前一堆的抹布变成了小方块整齐地躺在窗台下的桌子上,黑板洗的绿光发亮。上课了,我手里提了一袋饼 3 干,这是我常备的小吃,对这帮小家伙最有吸引力,。走上讲台,夸张地将饼干重重地往讲台上一放,只见很多同学不经意地挺了挺腰,眼睛睁得圆圆的。然后,我叫肖勇等4位打扫教室的同学上讲台来,这才满脸堆笑地说,“你们看这黑板……”我的情让我还没说后半句,下面的同学竖起了大拇指。“你们看这抹布……”大家同样的反应。“你们看这讲桌……”大家明白了,我说,“他们做得太棒了,这饼干是你们的了,每人挑2块自己喜欢的。”他们四个乐了,选出了2块,笑嘻嘻地望着大家,我再给了肖勇一块,我说,“因为肖勇以前你们说他是‘傻猪猪’,今天以后再不是了,他叫肖勇,他是一个能做好事情的小小男子汉。”现在,教室的卫生我没操心,每天我进教室,我习惯绕教室走一圈,肖勇总是笑嘻嘻地看我,我明白他在看我的表情,看我对今天卫生的满意态度,我总会向他无言地竖一下大拇指。 肖勇变了,在他身上,我更具体地明白了教师的爱是体现在对孩子坚持不懈的改变,体现在对孩子无条件的接纳,教师的爱像阳光一样既温暖“鲜花”也沐浴“小草”,这爱是没有条件的。 4