崂山道士教案

崂山道士教案 《劳山道士》教案 第一课时 教学目标: 1、学会本课生字词，理解下面词语:珠圆玉润、清心寡欲、倾慕、羡慕、犹豫、 神采奕奕 2、正确流利地朗读课文。 3、了解文章的主要内容。复述故事。 教学重、难点: 复述故事。 教学过程: 一、 导入新课 1、播放《劳山道士》动画 今天，我们有一次做在这间教室里上课，你们有信心把最优秀的一面展示出来吗,好，现在我们开始上课，上课。 上课之前，老师给同学们带来一段视频，请欣赏。 2、介绍作者，导入新课 “纸月光满屋，壶酒饮不尽，筷子化嫦娥，酒席移月中。”太神奇了，这个故事的名字叫《劳山道士》，它节选于清代文学家蒲松龄所著的《聊斋志异》，下面，我们来了解一下蒲松龄。 现在就让我们一起走进《劳山道士》这个故事，感受它神奇梦幻的文学魅力。 二、 新授 1、自主学习，合作探究 下面请同学们按照大屏幕上的要求自学课文。学习时间8分钟。 自学要求: 1、自读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词。 2、自学生字，读准会认字，记住会写字。 3、小组合作 (1)交流不理解的词，学会后，写在词语库中。 (2)重点理解以下词语:珠圆玉润、清心寡欲、倾慕、羡慕、犹豫、神采奕奕 4、概括文章的主要内容。 2、交流汇报，排疑解难 1、读词，注意带点字的读音。 老师来检测一下你们的学习效果 指名读——正确——齐读 磕头、玄妙、懒惰、老茧、轻盈、菜肴、耽误、告辞、秘诀、吹嘘 2、多音字 读道观，观是多音字，你能用另一个音组词吗, 如果多音字出现在一个句子中，你能读准吗, 这座白云观，非常值得观赏。 3、听写快速准备纸笔，听写生字，指一名同学在黑板上写。 倾慕、玄妙、陪同、刹那、耽误、告辞、纵然、秘诀 检查黑板上的是否正确，全对后，同桌对照黑板核对生字。错的抓紧时 间改正。 4、解释词语 我们来看看这些词语。 珠圆玉润:像珠子那样圆， 像玉石那样圆润。 形容歌声婉转优美。 清心寡欲:内心清净， 少有欲念。 倾慕:倾心 爱慕。 羡慕:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 犹豫: 神采奕奕:形容精神饱满，容光焕发。 5、还有不理解的词吗,提出全班同学想办法解决。 3、正确、流利地朗读课文 1、2段:练读，同桌互检，错一处扣一分，没满分的，齐读。 3段:练读 男齐读。 4、5、6、7、8段:小组内分段练习，表演读。 9段:练读，女齐读。 10、11、12段:练读，抽签读。 13段:男女比读。 4、本文主要写了几件事, 1、 拜师学法 2、 看师演法 3、 缠师授法 4、 演法失败 你能按照起因、经过、结果来划分四件事吗, 起因 经过 结果 拜师学法 看师演法、缠师授法 演法失败 现在，你能说说文章的主要内容。 三、 作业 复述课文 《劳山道士》教案 第二课时 教学目标: 1、从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成就;投机取巧的人， 不可能学到真正的本领。 2、引导学生课外阅读。 教学重点: 从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成就;投机取巧的人，不 可能学到真正的本领。 教学过程: 一、新课导入 1、听写生字:倾慕、玄妙、陪同、刹那、耽误、告辞、纵然、秘诀 2、指名用自己的话说故事。 二、新授 讲的真精彩，那么，故事的主人公是谁,(王七) (1)结合课文，评价一下王七这个人物, 自学要求: 1、 默读课文，找到相关句子，画上“----------” (句子要画完整) 2、用心读所画的句子，有何感受,在书上作批注。 (批注要简洁) 3、小组交流所画句子，说一说感受。 (2)汇报:随机 我认为王七是什么样的人, 读所画句子。 谈自己感受, (3) 讨论: 本文主要写王七，而为什么对道士施法的每一个细节都描写得 如此详尽, (4)真的有穿墙术吗,如果有，王七能学会吗,怎样才能学会, (5)学了这篇课文，你有何启示, 三、实践体验 用王七的语气把月夜饮酒的情景改写出来。 四、引导学生课外阅读。 《劳山道士》让我们感受到了聊斋的神奇与梦幻，《聊斋志异》里每个故事都非常有趣，老师建议在闲暇时间阅读一下。 《崂山道士》教学反思 在《崂山道士》这一课的教学中，我利用课件展示图片，为学生创设了一个“神话”般的情景，为学生搭建了一个激发想象，释放才智的平台，充分发挥自主式、参与式的教学优势，使每个学生快乐中学习。本节课满意之处有以下两点。 一、在这一课教学中，课前深掘教材。利用图片使学生创造了自主想象、表达宽松的环境。如让学生看着图片说说图片的内容，同时想象出王七是一个什么样的人。在学生思考的同时，教师予以点拨、引导，使学生积极主动参与，并结合课文发挥想象。 二、在教学活动中，先让学生知道王七上山学道吃了不少苦，但是要想学到道士这样的法术，他吃的苦还不算什么。仙术和王七吃的苦这样一对比，仙术学生就明白了王七是一个不堪吃苦的人了。同时学到法术后，王七还吹嘘、炫耀、骄傲自大，不听师傅的忠告，致演法失败，失败后王七自己还不会改，竟然咒骂道士，这是最不应该的。学生这时感受到，无论做什么事，不要怕吃苦，而且持之以恒。做人谦虚、谨慎，要想得到更大的成功必要付出更多的努力。我觉得在这一节课中，学生通过读课文看图片能够理解、领悟到这些，就是他们的收获。 另外，值得我深思的是，作为新时代老师，要创造性地运用教材、挖掘教材、活用教材、拓展教材，全方位地发挥自身的创造力和能动性，给学生创设一个良好的学习环境。 《劳山道士》教案 六年级一班 信艳新