显微镜的使用实验教案显微镜的使用实验教案
一、 教学内容分析
《练习使用显微镜》这一节内容,可以说是人教版《生物学》七年级上册课本第一次带领学生接触实验仪器,并且由此进入生物学微观的世界。这一节重点是显微镜的使用,规范、熟练的使用显微镜是学习后面知识的前提。生物科学是一门实验科学,作为本册教材中第一个技能性的操作实验,显微镜又是生物学研究中最常用、最基本的观察工具,因此整个学习过程由老师引导,学生亲自动手操作重心,及时将操作过程中遇到的因难在课堂中解决,对学生是良好实验习惯的养成,生物学技能的培养,都起着至关重要的作用。
二、教学重点和难点
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显微镜的使用实验教案
一、 教学内容分析
《练习使用显微镜》这一节内容,可以说是人教版《生物学》七年级
课本第一次带领学生接触实验仪器,并且由此进入生物学微观的世界。这一节重点是显微镜的使用,
、熟练的使用显微镜是学习后面知识的前提。生物科学是一门实验科学,作为本册
中第一个技能性的操作实验,显微镜又是生物学研究中最常用、最基本的观察工具,因此整个学习过程由老师引导,学生亲自动手操作重心,及时将操作过程中遇到的因难在课堂中解决,对学生是良好实验习惯的养成,生物学技能的培养,都起着至关重要的作用。
二、教学重点和难点
1、教学重点
(1)显微镜的原理
(2)显微镜的使用方法
(3)临时装片的制作方法
2、教学难点
(1)规范使用显微镜,观察到清晰的物象
(2)制作出色的易于观察的临时装片
三、教学目标
1、知识目标
(1)识别显微镜的结构和各部分功能
(2)能依据显微镜的操作规范,熟练操作显微镜,并掌握显微镜的保养措施
(3)认识植物细胞的构造
2、能力目标
掌握一般的显微镜制片方法
3、情感目标
(1)通过显微镜的使用训练,培养认真细致的工作作风,养成遵守实验室纪律的行为习惯,养成科学实验的良好习惯
(2)在实验中体验严谨求实的科学态度和敢于探索、质疑的科学精神,养成实事求是的科学态度
四、实验准备
1、材料
各种切片,洋葱鳞叶;碘液,清水。
显微镜,擦镜纸,镊子,小剪,载玻片,盖玻片,解剖针,表面皿,吸水纸。
六、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
从16世纪末荷兰眼镜商詹森发明最早的显微镜导入新课。(在16世纪末,有一位叫詹森的荷兰眼镜商发明了世界上最早的显微镜,后来被改进后用到了科学上。比如列文虎克就用显微镜最早发现了细菌。这节课我们将学习显微镜的使用。)
回忆初中对显微镜的了解和使用,对实验课充满期待。
调动学生好奇心,激发学生学习兴趣。
显微镜的原理
让学生通过抢答的形式,(从下至上)逐个讲解显微镜的构造和各部分功能。
对关键结构进行详细讲解:
a.显微镜的成像:放大倒置虚像
b.显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数;
放大倍数与视野关系:提问1、放大20倍时视野内有100个细胞排成单行,放大40倍时视野内有几个细胞?提问2、放大20倍时视野内有100个细胞均匀排成圆形,放大40倍时视野内有几个细胞?
学生思考后讲解
c.放大倍数与镜头长度关系: 目镜:长度与放大倍数成反比;物镜:长度与放大倍数成正比。
d. 物像移动与装片移动的关系:物像移动的方向与装片移动的方向相反。
e.视野的亮度:放大倍数越高,视野越暗。
自学课文,观察图上显微镜的各个结构,对老师提出的问题进行抢答。
倾听,记录笔记。
思考并回答问题。
给学生展示自我的机会,培养学生自学和科学思维的能力。
显微镜的操作
利用板书讲解显微镜使用的步骤:取镜安放,对光,放置标本,观察。
强调注意事项:双眼观察,先低倍后高倍,先粗调后细调,调节光线,避免镜头污染。
布置任务:
按照显微镜的操作规范观察蚕豆叶下表皮细胞装片。
理解显微镜使用的步骤和注意事项。
记住实验的任务,计划安排下面的实验。
让学生掌握实验的基本步骤并了解实验任务。对学生进行爱护实验器材的教育,规范学生的操作要领。
临时装片的制作
示范取洋葱鳞叶外(内)表皮制作临时装片的方法。
布置任务:动手制作一个洋葱鳞叶外(内)表皮的简易装片并镜检,观察洋葱鳞叶外(内)表皮细胞构造:细胞壁,细胞质,细胞核,液泡。
倾听,记录。
记住实验的任务,计划安排下面的实验。
让学生掌握临时装片的基本制作方法,巩固显微镜的操作,了解植物细胞的构造。
学生操作
巡视,及时解决个别学生的问题,记录多数学生遇到的普遍问题,统一讲解。
按照实验操作规范,完成上面布置的实验任务。提出并分析问题,寻求解决问题的方法。
培养学生动手能力,细心观察和独立思考的习惯。
归纳
对学生动手实验过程中遇到的问题进行回顾和分析,提出解决方法。
使用口诀总结显微镜的使用方法。
(一取二放三安装
四转低倍五对光
六上玻片七下降
八升镜头细观察
看完低倍转高倍
九退整理后归箱)
引导学生归还装片,清理试验台,布置值日生。
回顾实验过程,整理新学知识。
做好善后工作,值日生完成值日。
加深学生对本堂课的理解与记忆。
顺利完成这堂实验课的工作。
五、教学反思
这节实验课设计的教学过程能达到既定的教学目标,让学生既习得一种技能,又获得一种体验。对于实验材料,如果有充分的时间和条件准备的话,可以多选择几种作为制作临时装片的备选材料,供有余力的同学观察,最好同时有动物材料和植物材料,以作比较。在实验过程中可能会出现一些突发状况,教师应保持清醒的头脑,冷静的解决,尤其应注意实验室安全。
六、板书设计
实验一、显微镜的使用
一、显微镜的原理
1、显微镜各部分的结构和功能
2、关键问题(显微镜成像,显微镜的放大倍数,放大倍数与镜头长度关系,物像移动与装片移动的关系,视野的亮度)
问题1、放大20倍时视野内有20个细胞排成单行,放大10倍时视野内有几个细胞?
问题2、放大20倍时视野内有100个细胞均匀排成圆形,放大10倍时视野内有几个细胞?
二、显微镜的操作
1、操作步骤:取镜安放,对光,放置标本,观察
2、注意事项:双眼观察,先低倍后高倍,先粗调后细调,调节光线,避免镜头污染。
3、任务:按照显微镜的操作规范观察蚕豆叶下表皮细胞装片。
显微镜使用口诀:
一取二放三安装
四转低倍五对光
六上玻片七下降
八升镜头细观察
看完低倍转高倍
九退整理后归箱
三、制作洋葱鳞叶表皮临时装片
1、制作方法
2、任务:镜检,观察洋葱鳞叶外(内)表皮细胞构造(细胞壁,细胞质,细胞核,液泡)。
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