《捉鬼》教案2

《捉鬼》教案2 《捉鬼》教案 教学目标: 1( 理解本文借宋定伯捉鬼的有趣故事，宣传了鬼魁并不可怕，也反映出人民机智勇敢的 主题思想。 2. 积累并扩大理解一些文言词，培养翻译文言文的表达能力。 教学重点: 1故事的积极意义 2积累文言文词汇 教学课时:1 教学过程: 一介绍作者及时代背景。 ——本文作者于宝，字令升。东晋蔡(今河南新蔡县)人，东晋史学家、文学家。勤学博览，并好阴阳术数。元帝时，以佐著作郎领修国史，著《晋纪》，今已佚。又编集神怪灵异故事为《搜神记》，今已佚。现存本为后人辑录。本文便选自《搜神记》。 ——魏晋南北朝是大量产生志怪小说的一个历史时期。当时战乱频繁，社会动荡不安。一方面劳动人民渴求摆脱贫困、饥饿和死亡，把寻求安宁、幸福的希望寄托于不现实的空中楼阁。在极端困迫的生活里，广大人民把强烈的反抗意志和对理想的执著追求，通过大胆的幻想，借助鬼神故事表现出来。另一方面，剥削阶级的统治地位摇摇欲坠，腐朽的土族阶层不敢正视现实，妄想羽化登仙，永世享受，多信仙道数术之事，寻求精神麻醉。他们为了自身的利益和巩固其社会地位，也编造了大量的鬼故事，宣传鬼的魔力以恐吓劳动人民。与此同时，在民间相应的产生了一些不怕鬼的故事，鼓舞人们通过自己的智慧和机敏，勇敢地和鬼魁进行斗争。本文就是这样一篇描写南阳宋定伯如何机智勇敢地战胜鬼魅的故事。 二解题。 ——“宋定伯捉鬼”，标题概括了全文内容。通过宋定伯捉鬼的故事，教育人们在邪恶势力面前，不要退缩，要勇敢机智地和它们进行斗争，最终一定能取得胜利。 三正字音: 诳(kuáng) 宛(wǎn)卿(qīng ) 漕(cáo) 唾(tuó) 咋(zhā) 四分析课文。 (一) 学习第一段 1(朗读第1段。解释第1段重点词语，让学生译出此段。 诳:欺骗。欲:想。遂:于是，就。 2分析第1段:写南阳宋定伯夜行遇鬼，敢于诳鬼，并与鬼同行。这是故事的开端。当来定伯遇到鬼后，是采取什么态度对付鬼的, ——宋定伯遇到鬼后，他不逃避，不慌张。敢于正视现实，设法和鬼进行斗争。特别是当鬼问他“汝复谁,”定伯敢于用“我亦鬼”诳之。充分表现了宋定伯的机智勇敢，临危不惧。当得知鬼要和自己去同一地方时，也不惧怕、逃避，而是与鬼同行。这表明了宋定伯和鬼进行斗争的决心已定，而且通过“遂行”一句描写，表明已付诸行动。 (二) 学习第二段 1朗读，解释第2段中的重点词语，翻译第2段。 迟:缓慢。卿:您。将:或者。再三:两次三次。惟:只。了然:完全。了，完全。漕,:趟水的声音。听:听从。径:一直。去:离开。 2分析第2段。 ——第2段写得有波折，有变化，曲折生动。通过人物对话、动作的描写，突出人物形象。宋定伯和鬼一同上路后，在这一段的开头描写了当鬼提出了“步行太迟，可并递相担”时，宋定伯的“大善”一句回答再次表现了其大胆、敢于面对面和鬼直接接触的无畏精神。同行的路上，鬼对宋定伯产生怀疑，定伯毫不惊慌，沉着应付，打消鬼的疑虑，还抓住了鬼的“畏忌”之处，这是故事的发展。 3这一段里有两处表现了鬼的奸诈和多疑，各在什么地方, ——鬼背负定伯时，对定伯说:“卿太重，将非鬼也”;鬼听到宋定伯涉水时的“漕?”声时，又说:“何以有声,” 4当鬼对宋定伯产生怀疑时，宋定伯是怎样应付的, ——当鬼对宋定伯产生怀疑时，宋定伯面对危险，毫不惊慌，沉着应付。用“我新鬼，故身重耳”，“新死，不习渡水故耳”，巧妙地进行解释，打消了鬼的疑虑。这表明了鬼的无知和愚蠢，鬼不是不可战胜的。 5课文如何描写宋定伯寻求制鬼的办法的, ——首先，宋定伯是通过“我新鬼，不知有何所畏忌”,问鬼的“畏忌”，了解鬼最害怕的东西。其次，通过观察掌握鬼的行为特点，“令鬼先渡，听之”，对鬼进行观察，做到心中有数，随时应付可能发生的任何意外，为宋定伯渡河时发出的“港催”声的解释做好准备。宋定伯在寻求制服鬼的办法时，并不盲目行事，而是运用正确的斗争策略，深入了解敌情，掌握了鬼“惟不喜人唾”的薄弱地方，达到知己知彼，准备进一步和鬼斗争。 (三)学习第3段。 1朗读第3段，解释词语，译出第3段 ——著:附着，加在。执:持，捉住。咋咋:惊叫的声音。 2分析第3段。 ——宋定伯最终战胜了鬼，并得“钱千五百”，这是故事的高潮和结局。 3宋定伯是怎样制服鬼的, ——首先，宋定伯把制服鬼的地点选在宛市附近，因为这里人群集中，正义力量雄厚。在快到宛市时，定伯把握时机，“便担鬼著肩上，急执之”。迅速果断地向鬼发起了进攻，使鬼措手不及。“鬼大呼，声咋咋然，索下”，表现了鬼在正义力量面前是如此的渺小和怯弱。直到宛市，定伯才把鬼放在地上，最后鬼“化为一羊，便卖之”。终于战胜了鬼。 4宋定伯在制服了鬼以后，为什么要对鬼“唾之”,表明了什么, ——“恐其变化”表明了家定伯与鬼斗争到底的精神和对待鬼魁疾恶如仇，决不姑息、纵容的态度。 五复述课文.小结宋定伯和鬼的形象。定伯为什么能捉鬼, ——他不怕鬼，胆大;其次他善于消除鬼的怀疑，随机应变;最后他能巧妙探知鬼的弱点，利用鬼的弱点抓住鬼。 表现了宋写伯的沉着、机智、勇敢。鬼:(可让学生从不同角度谈) 六指导学生归纳全文中心思想。本文给你什么启示, ——本文通过记叙宋定伯捉鬼的有趣故事，宣传了鬼魁并不可怕，表明了人是可以战胜邪恶的，也反映了劳动人民的机智勇敢。 ——妖魔鬼怪并不可怕，只要有勇气和智慧，敢于斗争，善于斗争，就能战胜邪恶，取得胜利。它寄寓着人能战胜邪恶的思想，启示我们要敢于破除迷信，战胜形形色色的“鬼”(包括遇到的各种困难)。 七本文的写作特点是什么, ——通观全篇，故事曲折离奇而又张弛有致，读之引人入胜。语言简洁生动，通过对人物语言和行动的描写，塑造了性格鲜明的形象。 七发挥你的想象力，故事发展下去会是怎样, 八布置作业。 1(背诵全文。 2.“是”字，文言文作“此”字解，但在本文中，有的地方同于现代汉语的“是”。请从文中找出一些例子来(不要“于是”)。 九板书 宋定伯捉鬼 夜行逢鬼 定伯装鬼 途中背鬼 过河骗鬼?????人能战胜邪恶 宛市捉鬼 吐唾卖鬼 宋写伯沉着、机智、勇敢 .难句译注。 (1)数里，鬼言:“步行太迟，可共递相担，何如,” 共递:交替。相:互相。担:背。何如:怎么样。译:走了几里路，鬼说:“步行太慢，两人交替背着(走)，怎么样,”(按:两人交替背着走，比各自步行快，这是不可思议的。) (2)道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无声。 令:让，叫。之:指渡河的水声。译:路上遇到一条河，宋定伯让鬼先(涉水)过河，听(鬼渡河的)声音，完全没有声响。 (3)径至宛市中下著地，化为一羊，便卖之。 下:放下来。著:Zhuó，接触。化:变。之:它，代鬼变成的羊。译:(宋定伯)径直来到宛市上(才)放鬼下地，(鬼)变成了一只羊，(宋定伯)就卖了它。 鬼复言:“何以有声,” 复:又。何以:以何，为什么。译:鬼又说:“为什么(你过河)有声音,” (4)定伯曰:“新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。” 故:原因。耳:句本语气词，可译为“罢了”。怪:认为„„奇怪。也:句本语气词。译:宋定伯说:“(我)才死(不久)，不熟悉渡河的原因罢了，不要觉得我奇怪呀。” 3(本文是什么体裁, 分析:文言志怪小说。志怪小说起于魏晋，所记多为神灵怪异之事。其中也保留了不少优秀的神话传说和民间故事。虽然作者常常是要通过这类作品阐明“神道之不诬”，但其中的不少优秀作品，也借助了神怪题材曲折地表达了作者的社会理想，反映了广大人民的思想和愿望。清人杨光仪有句云:“事有难言聊志怪，人非吾与更搜神。” 4.本文的结构是怎样的, 分析:本文共三个自然段，分别构成了故事的开端、发展、高潮和结局。第1自然段:写宋定伯夜行通鬼，与鬼同行，展开了故事的开端。这一开端看似乎乎，但细细体味，却写得有情有境、人物性格十分鲜明。开篇第一句就交代了故事发生的环境:“夜行”。年轻的来定伯是在漆黑的夜里意外地遇到了鬼的，因偶遇互不相知，自然“问之”，而对方答道:“我是鬼”，接下去宋定伯的言行表现了他大胆沉着、随机应变的性格特征。当得知遇到了鬼，宋定伯不慌也不逃，而是随机应对，先是“班之”说“我亦鬼”，使鬼以为遇到了同类，以稳住对方，接着还与之同行。 第2自然段:是故事情节的进一步发展，写人鬼斗智。走了几里路，鬼提出“步行太迟，可共递相担”。两个人交替的背着走，就比两人共同步行走得快吗,显然不是。鬼为什么提出这个建议,是因为鬼有疑心，要试一试宋定伯是否真是鬼，所以“先担定伯”。面对“鬼计”，宋定伯不慌不乱，一句“大善”，显出宋定伯的沉着大胆。鬼轻人重，一“担”，鬼就更加疑心，于是问:“卿太重，将非鬼也,”鬼的这一问使情节陡然紧张，宋定伯的人身似乎马上就被揭露出来。而此时宋定伯却说:“我新鬼，故身重耳。”这话说得平和自然，解释得合情合理，不由得鬼不信，紧张的情节也为之松弛。宋定伯的这一回答，进一步表现了他大胆沉着、随机应变的性格。鬼要试人，人也要探鬼。聪明的宋定伯与鬼同行，也想要探出鬼的弱点、为捉鬼做准备。于是宋定伯以请教的口吻问:“我新鬼，不知有何所畏忌,”这一问，不仅说明宋定伯大胆沉着，而且很有心计。与鬼同行，不仅要随机应变，与之周旋，还要设法战胜它。至此，表面看，情节似乎平稳发展，但实际上人鬼斗智却一步紧似一步。“道遇水”，宋定伯因为早有准备，所以“令鬼先渡”，而且“听之”，以查鬼情。鬼渡“了然无声音”，而“定伯自渡，,?作声”。这声音再度激起鬼的疑心，“鬼复言:‘何以有声,’”语气严厉，充满了警觉。情节也再度紧张:宋定伯已有准备，所以不慌不忙，沉着应对。“勿怪吾也”，语气谦和 又略含歉意，起到了麻痹鬼的作用。这段人鬼斗智写得情节曲折，张弛有致，引人入胜。 第3自然段:是故事的高潮和结局——捉鬼、卖鬼。捉鬼，写得有形有声:人捉鬼，“担鬼著肩上，急执之”;鬼欲逃，则“大呼，声咋咋然”。场面紧张激烈。卖鬼，又交代得细致完整。“恐其变化，唾之”，照应前文，安排得一丝不漏。 开宛市。