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儿童游乐园游戏重要性

2017-09-27 2页 doc 13KB 11阅读

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儿童游乐园游戏重要性儿童游乐园游戏重要性                  第一讲  幼儿游戏的特征、结构要素  游戏对于幼儿来讲是最重要的。游戏是促进幼儿发展,对幼儿进行教育的最好、最有效的、最重要手段。幼儿每天除了吃饭、睡觉洗漱等活动外,大部分时间都是在游戏。他们的学习、劳动都离不开游戏。游戏对幼儿来讲就是生活,而生活就是游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏也是幼儿的主要活动。在幼儿园的保育教育工作中,我们提倡的科学的方法就是教育教学游戏化,幼儿规则游戏化,幼儿行为习惯游戏化,幼儿的能力培养游戏化------我们要把游戏渗透到幼儿的整个生活、活...
儿童游乐园游戏重要性
儿童游乐园游戏重要性                  第一讲  幼儿游戏的特征、结构要素  游戏对于幼儿来讲是最重要的。游戏是促进幼儿发展,对幼儿进行教育的最好、最有效的、最重要手段。幼儿每天除了吃饭、睡觉洗漱等活动外,大部分时间都是在游戏。他们的学习、劳动都离不开游戏。游戏对幼儿来讲就是生活,而生活就是游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏也是幼儿的主要活动。在幼儿园的保育教育工作中,我们提倡的科学的方法就是教育教学游戏化,幼儿规则游戏化,幼儿行为习惯游戏化,幼儿的能力培养游戏化------我们要把游戏渗透到幼儿的整个生活、活动中(一日常规,一日生活中)。幼儿每时每刻都离不开游戏,游戏与幼儿成长至关重要 ,起决定性作用!另外,游戏有补偿的功能(现在幼儿心理有问题,消极的情绪、反叛行为)游戏与幼儿成长有相当大的关系。     第一单元:幼儿游戏的特征、结构要素。      什么叫游戏?游戏,是人们有目的、有意识的一种活动方式,有特定的目标和规则限制,人们通过智力或体力活动实现既定要求,从而享受到快乐和乐趣。因此男女老少都喜欢的一种活动。游戏,对幼儿更有其特殊意义。它是幼儿运用已有的知识,经验和语言,借助各种实物,通过身体和心理的模仿、想象来反映现实生活的一种智力活动;它是3—6岁幼儿的基本活动形式;它是一种特殊的生活实践。  ·游戏是幼儿期普遍存在的活动。 ·游戏象爱一样,无法描述。 ·游戏是幼儿最喜欢的一种活动。 ·游戏是幼儿的基本活动结构要素。  ·游戏是幼儿内部存在的自我现—德国教育家福禄培尔      ·游戏是这样一种活动,在其中形成和完善,在定向活动的基础上对行为的心理调节。  ·游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料再现人与人的关系。  游戏的基本特征可分为四个方面,从而总结出幼儿在游戏中表现出的四个基本特征:      1、游戏是幼儿为主的自愿活动。因为游戏是幼儿最喜欢的,在游戏中我们可以看到内容丰富、形式多样、趣味有余的游戏,吸引着幼儿。所以幼儿喜欢、愿意、盼望参加游戏。是主动的、自愿的,不是老师强求的。      2、游戏是在假想的情景中,反映周围生活。3岁以上的幼儿已经具备了一定的思维能力和想象力。他们通过游戏模仿成人活动,反映周围事物的愿望,是多种多样的,不可能都是实物,于是,他们就利用一些代替物------游戏材料。一个手帕卷一卷就成了地毯,一根小棍一会变成温度计、一会变成大马-------无论如何小、如何简陋的材料,在他们的眼里立刻就可以成为想象中的真实物件。      3、游戏没有社会实用价值、没有强制性的社会义务、不直接创造财富。幼儿游戏不像我们成人那样有目的、目标,要生产社会实用价值、财富,(得奖、得第一)而幼儿游戏本身就是为了游戏而游戏、为了快乐,没有外部的控制,幼儿游戏重在过程,其它都是次要的。      4、游戏伴随着愉悦情绪。幼儿喜欢游戏,在游戏中幼儿主要感受到的是积极情感,幼儿游戏是高兴、满足、轻松、自得。     ·儿童的游戏与成人的游戏不同   (1)、游戏在各自生活中的地位不同。对成人,游戏只是一种陪衬和调剂。对儿童,游戏是最主要的活动或基本的活动形式。 (2)、游戏的目的不同。成人游戏的主要目的是为了休息或放松;儿童游戏是通过游戏来积累经验,促进发展。    (3)、游戏的内容不同。成人游戏多有竞争意味的规则游戏,带有相当的功利性;儿童的游戏多带有想象色彩的特征性游戏,较少功利性。                                     甜蜜村乐园村民提供                                                               2015.3.7
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