雅典的民主政治

雅典的民主政治 第十九讲 雅典的民主政治”第十九讲 雅典的民主政治” 一、一、教材分析 课程要求“知道雅典民主政治的主要内容～认识民主政治对人类文 明 发展的重要意义。” 本课分三个部分～一、介绍雅典民主政治的建设过程。二、“黄金时代”的 公民 民主:主要介绍雅典伯里克利时代民主政治的具体体现。三、雅典民主政治的是非功过:主要分析评价雅典民主政治的历史局限和历史价值。 二、教学目标 知识与能力 了解下列基础知识:梭伦改革、庇西特拉图僭主政治和克里斯提尼改革的内 容。 通过对以上知识的了解～让学生掌握雅典民主政治建设的过程和具体现～引导学生客观地评价雅典民主政治的得失。。 情感态度与价值观 通过对雅典民主政治是非得失的归纳总结一～教师要引导学生民主政治的历 史 意义和现实价值～最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。。 三、本课的重点和难点 重点: 雅典民主政治的建设过程、表现和评价。 难点: 雅典民主政治制度的评价。 四、过程与 在教师的指导下～让学生就雅典民主政治的建设过程、雅典民主政治的具体 表 现、雅典民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结。全面理解雅典民主政治的内涵。 五、教学课时:一课时 六、教学过程: [新课导入] 提问:希腊公民的素质主要有哪些,以此为话题导入新课。 [新课学习] 雅典的民主政治(板书) [教师] 引出本课学习探究的三个问题: 1、雅典民主政治的建设过程。 2、雅典民主政治的具体表现。 3、雅典民主政治的得失。 [学生探究学习] 阅读教材156页――159页内容～分组思考讨论回答。 [教师引导学生探究] 一、雅典民主政治的形成过程(板书) [教师归纳] 在学生探究基础上归纳～帮助学生掌握分析问题、解决问题的能力。 按照雅典将军伯里克利的话说～“雅典是全希腊的学校”～雅典所创立的民主政治是全希腊城邦的典范。但雅典民主政治的确立并不是一蹴而就的～而是经历了漫长的发展过程。 1、公元前6世纪～梭伦开始了希腊历史上最有影响的民主改革。 ,内容: ,1 政治上,?按财产多少将雅典自由民分为四等。 ?设立400百人会议作为公民大会的常设机构。,除第四等级外～其它 公民皆可当选, ?设立陪审法庭～任何公民都有上诉权。 经济上,?颁布解负令。公民所欠公私的债务一律取消～使因债务沦为奴隶 者重新获得自由。 ?实行一系列有利于工商业发展的政策和措施。 ,2,作用: 梭伦改革改变了贵族专权的局面～从而把雅典导向了民主政治和发展商品经济的道路～奠定了雅典繁荣的基础。 2、庇希特拉图僭主,jian,僭主是批那些通过非法途径取得独裁统治权的人,时代～庇希特拉图以独裁的方式继续推进民主的进程～使氏族的贵族权利进一步削弱～从而提高了工商业者和农民的政治经济地位。 3、公元前506年雅典贵族克利斯提尼推行了一系列的改革: ,1,内容 ?以10个新的地域部落代替4个旧的血缘部落。 ?S建立500人会议～10个部落中的任何等级的公民都可以抽签选出50人～ 并在一年内1/10的时间里～组成公民大会主席团。 ?设立十将军委员会～每区选1名～任期1年。 ?制定陶片放逐法～对想当僭主的人～给予体面的放逐。 ,2,作用 他的改革使雅典所有的公民都有机会参与国家的最高级政治事务～标志着雅典民主政治的确立。 二、雅典民主政治的具体表现 希波战争后～雅典进入了伯里克利时代。在这一时期～雅典的壮丽和繁荣使希腊所有的城市都相形失色。这不仅表现在经济上的繁荣和文化上的辉煌～其民主制度也发展到了巅峰。 ?各级官职～除十将军外～向所有公民开放～并都以抽签方式产生。 ?民主政治的主要机构公民大会、五百人会议和由民众组成的陪审团法庭握有最充分的权力。公民大会成为事实上的国家最高权力机构～它的权限包括国家内政外交、军事防务、官员选举任免等一切大事。每个公民在会上都有发言权和表决权。五百人会议的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席～执掌国家的最高权力。 ?为保证所有公民～尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务～国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资和津贴。 ?原有贵族会议的权力几乎丧失殆尽～只处理一些与宗教有关的事务。 [学生活动]想一想“希波战争对雅典民主政治建设有何影响? ” [教师提示]: 在希波战争中～雅典的海军发挥了很大作用。修造舰船的资金有一部分是来自工商业者～他们也希望雅典海军强大以保护他们的商业利益。参加海战的士兵多来自收入很少的第四等级～他们积极参战是为了获得更大的政治权利。战争的有效动员与组织使民主势力极大增强～他们在国家民主生活集会上拥有更多的发言权。希波战争后～雅典进入了伯里克利时期～雅典的民主制度发展到了巅峰。 三、雅典民主政治的得与失 历史评价问题是历史教学中的一个重点和难点。历史学本身就包括人们对客观发生过的史实的一种理解与阐释～历史评价就是一种认识者的主观理解与阐释。这种活动对于增长智慧、锻炼思维是十分有益的。 历史评价首先需要的是一种历史主义的态度～即一切评价都以当时特定的历史条件为转移～为历史事物的存在设定一个特定的空间～为历史事物的是非成败确定一个相对有条件的尺度。不能以现在的标准来苛求历史事物的非完美性～认识到人类社会是一个逐渐完善的永无止境的进步过程。 希腊民主制度开世界民主政治之先河～它像一盏灯塔引导人类寻求自由解放的美好前程。但是～希腊民主是与希腊城邦制度的现实紧密结合在一起的。 它是一种只适用于小国寡民范围的原始的直接的民主。这种民主只对一部分人～即城邦公民开放～程字也有很粗糙的地方。所以～当城邦政治日益复杂化的时候～这种民主极有可能失去效力而沦变为不讲是非的暴民政治。 雅典民主政治虽然有许多历史的局限～但它率先确立了在法律面前人人平等、国家主权在民的原则～具有惠泽后人、功在千秋的创造性价值。 课堂小结 根据本课学习探究的三个问题进行小结: 、雅典民主政治的建设过程。 1 2、雅典民主政治的具体表现。 、雅典民主政治的得失 3