2016年秋季版2017春一年级语文下册16.2快乐的小公鸡教案

《快乐的小公鸡》 教学目标: 1、会认10个生字。 2、通过读课文,让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 1、认会10个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学难点: 体会帮了别人,就能得到真正的快乐。 教学过程: 一、背古诗导入课 1、背《画鸡》 2、出示小公鸡图,这是一只“快乐的小公鸡” 3、读了题目你想知道什么? 二、初读课文,互帮互学。 1、读课文用“”标出不认识的字,用自己认为可行的办法试着解决。 2、同桌互读互教,标出自然段。(说说你用什么自学什么字或教同桌什么字) 3、请同学分段读,其他同学边听边找找哪些是我们今天要学的新词。 4、学生说词,老师出示(贴)学生所讲的词语。 5、交代学习任务:这节课我们的学习任务是通过读课文识词认字,从而了解这个故事。 三、整体认读,读中时词认字。 1、认真地读课文说说你知道什么? (学生自由发言,师适机引导,在读中悟,读中解决问题) (1)苦恼——快乐,是一组反义词 (2)小公鸡向别人请教怎样才能快乐。 (3)小公鸡明白了帮助别人就快乐。 (4)小公鸡帮助人们报时,他也得到快乐。 (5)小公鸡得到了快乐,他不苦恼了。 1 2、读5、6自然段,讨论。 为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢?爸爸回答他的问题了吗? (尽自己的能力帮助别人) 3、分角色朗读。 4、读最后一个自然段。 “从此”从什么时候开始? 联系课文第一自然段理解“成了” 5、读课文,说一说你认为怎么样才能快乐? 我_____________________,很快乐。 四、把词语从文中摘离出来认读。 1、开火车读词语。 2、选四个你喜欢的词语带大家读一读。 3、选一个你喜欢的词语说一句话。 4、词语搭配,把可以搭配的词语用线连起来。 传播害虫 耕种别人 捉花粉 帮助田地 五、生字从词语中摘离出来认读。 1、指名带读。 2、同桌互相读一读,讨论一下,用什么方法记住这些字。 3、交流说一说,你要用什么方法记住这些字。 2