去幼儿园感想

去幼儿园感想 去华师幼儿园感想 参与华师幼儿园中一班(英语环境班)半日活动，对华师附幼半日活动环节，室内外环境，师生关系及教学活动我有以下观察和了解。 一，半日活动环节 7:10 开始观察 30 左右，保育员和老师开始入园，保育员开始清洁、准备早餐等工作 7: 8:00 入园高峰期 8:20 入园基本完毕，开始早餐(绿豆稀饭，面包) 【 细节:饭前，每个小孩都会主动 去洗手。餐毕，孩子们会自觉把小凳子放到固定地点，然后将碗碟放到盥洗池。】 8:40 餐后自由活动时间，孩子们到游戏区游戏 9:00 收拾玩具，开始上课 (以钢琴声为标志) 10:30 室外活动，早间操，游戏 11:00 课间加餐(豆浆)，活动 11:30 中餐(米饭，炒三丝，豆腐) 二，室内外环境 总的来说，室内外环境漂亮而又人性化。外墙上有各种色彩鲜艳的图画，上楼的楼梯上贴了彩色的纸，还贴有与每级台阶相对应的数字(在上楼的同时让幼儿学习数字，将学习与生活结合)。楼道墙壁上是各种图案还有小朋友自己画的画。窗户很大很低，室内光线充足。 室内设备完善，木质地板。每个教室有各自的用餐区，游戏区，盥洗室，卫生间，休息区。钢琴，电视机，VCD，空调，消毒柜，医药柜等设备一应俱全。被褥是统一的，和床都是为幼儿量身定制。床边有锯齿活扶手，充分考虑到幼儿安全。墙上挂有幼儿喂药登记表，火灾、食物中毒紧急预案及幼儿家长联系电话表。 室内有各种不同的教学区域: 图书角 各类图书，故事、数学、生活、科学、交通，还有全英语读物及英汉互译读物 科学区 各种小植物 美工区 各种手工材料，线，珠子等 音乐区 钢琴，打击乐器 游戏区 各种玩具，积木、拼图、火车，作品展台等。 【细节:楼梯护栏有高低两层。室外活动区域在水泥地上舖有橡胶毯，避免幼儿在活动中跌倒摔伤。】 三，师生关系 老师教学有一个特点:孩子们在玩时，老师很少去干涉，并让每个孩子都很快乐地参与活动。我觉得这一点很重要，要抓住孩子的心智，让孩子干自己想干的事情，尊重孩子的选择。 当幼儿吵闹或某个孩子不听话时，老师不是采取批评的方式，而是用“大家都这么大声那么谁都听不到了对不对”;“表达开心的方式有很多种，大声的叫老师可不喜欢哦”或者“我们来让最安静的小朋友来做示范”等较轻柔的，让小孩子自觉安静下来的方式维持课堂。 当有小朋友把玩具和别人分享时，学生有很小的进步时，或者哪个小朋友不打乱课堂纪律时老师都会及时给予表扬，鼓励学生。培养孩子的自信和积极性。 总之，根据我的观察，师生关系比较融洽，老师处理问题的方式很好。 四，教学活动 在课堂中，我注意到了 老师用钢琴声完成活动与学习的切换。老师在教孩子学习新的事物时，不是直接灌输知识，而是注重用引导的方式。譬如认识各种各样的刷子，老师先从孩子们了解的事物汽车雨刷入手。然后引导孩子们列举自己在生活中见到过的刷子，学生们很积极的举出了很多种刷子，接着老师借助实物介绍了各种刷子的名称和用途，还带领孩子们跳了刷牙歌。 我认为这种教学方式很好，符合幼儿的心理特征，所教知识因结合生活实际容易被幼儿接受，效果很好。 在晨操时间，我们看到了他们老师所编的晨操，很有趣和新颖，连我们这些去参观的同学也被深深吸引了。晨操过后全园幼儿在一起所玩的游戏。我觉得在游戏时，人数不能太多，这样对孩子的积极性和理解能力都有影响，最好是能分成以班为单位来活动。 五，课程实施 幼儿的一(半)日活动安排很科学，集体活动、 小组活动、个人活动相互结合，室内 活动、室外活动相互交替。其次，老师还注意为幼儿创设一个安全 舒适、轻松愉快、充满刺激的环境，促进幼儿的发展。再次，老师还注重让幼儿在游戏中学习。课程教育内容包括生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐、美术等八个方面。各项内容与要求小、中、大班都不同。 我还看到了一个很值得学习的地方:为幼儿创设丰富、多元、动态的教育环境。老师用了把区域活动和主题活动相结合的方式，各个区域的不同划分使孩子的兴趣围绕主题在区域活动中延伸，满足了孩子潜能得到充分的发展，而不是呆板、划一的教育环境。 总之，我看到，幼儿园教育很注重细节，由于教育对象在年龄和生理上的特点，安全、卫生等各个方面都要从细节入手，关注每一个方面。并采取独特的教学方式。而且，通过幼儿在餐后主动收拾碗碟及桌凳，在游戏后收好玩具等细节也可以看到，学校对幼儿的教育是卓有成效的。 上面这些就是我学了中国教育以及去幼儿园后所得出的感想。