历史教学经验交流材料　

历史教学经验交流　 历史教学经验交流材料 7历史教学经验交流材料 尊敬的各位领导，各位老师: 大家下午好～ 首先感谢学校为我们搭建了一个互相学习，互相交流的平台，今天有幸站在这里和各位老师共同交流探讨历史教学的经验，我感到万分的荣幸。但说句心里话，在这么多优秀老师面前谈“经验”两字确实觉得自己还不够格，一些优秀及经验丰富的老师一直是我学习的榜样，如文科的赵淑伟老师，理科的折红伟，张彦喜老师等。折我总觉的这次成绩的我 取得是是瞎猫碰到死耗子。下面我将历史教学中的一些做我法法和各位老师一起交流探讨一下，如有不妥之处，讨希望各位领导希和各位老师提出宝贵的。提 一、仔细研究教材、认真真备课。 众所周知，在教学中，备课是一知个必不可少，十分重个 要的环节，备课不充分或者备环得不好，会严重影响课堂得气气氛和积极性。曾有一位前辈说:“备课备不好，前倒倒不如不上课，否则就是白白费心机。”在备课这个环节上，是不分基础科目环和和常识科目的;因此，每天天我都花费大量的时间在备备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各教种种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。一材堂准备充分的课，会令学堂生生和老师都获益不浅。例如我在讲授《甲午中日战如争争》这一课的 时候，由于教教学难度比较大，如果照本宣科地讲授，学生会本 感到困难和沉闷。为了上好到这堂课，我认真研究了本这课课，找出了重难点，准备有针对性地讲。为了令教有学生动，不沉闷，学 我还为此准备了大量的材料，以此一一条谜语导入新课。授课时时就胸有成竹了，当讲完课的时候，我拿出了准备课好好的关于这一课的爱国人物的事迹的资料，让学生物学习。学生特别用功，学 教学效果也十分理想。相反学，如果没有认真备课，课，堂气氛堂就比较沉闷，教学效效果也不好。由此相比可见，认真备课对见 教学十分重重要。 二、做好学生的的预习工作 要想使使学生真正在课堂上有所收收获，预习工作是必不可少的，预习的好坏直接影少响着上课的质量，每天在响上新课上前，至我少利用十分钟的时间进行预习，预分习的问题达标后，习 才进行课堂教学。记得在上《辛课亥亥革命》这课之前，学生先先进行了预习，但当我检查预习时，发现好多学生查都都完成的不是很好，在这种情况下上课没有任何效种果果;于是我又给学生给了十分钟的预习时间，并给十学生进行了指导，学生很学快快的就完成了。在这一课的教学中，课堂效果很好的，尤其是在理，解三民主义对辛亥革命的作用时，一对些学生的见解确实非常些 独到。这样就很快的完成了到教学任务。教 三、培养兴趣，激发学生学习的积兴极极性 众所周知，兴趣是最好的老师，学习兴兴趣是学生学习兴 历史的动力力的源泉。我在教学中非常常注意学生学习兴趣的培养养，首先，要让学生感受到到历史知识的价值。历史知识的过知去性特点，使得很很多学生感觉历史“无用”，若教师再不充” 分发掘历史学科知识的价值，把历课课上得枯燥乏味，就很难使使学生产生主动学习的热情情，在开学初，我上第一节节历史课的时候，就对学生说历史是非常有趣的，生学好历史对我们大有学 裨益;比如说可以增长知识，;增增加见闻;历史是一面镜子子，可以知得失，也是我们现实生活的写照。这样们让学生认识到让学好历史知识用处很大，就能激发学识生内在的学习兴趣:其生 次，在课堂上用生动)幽默，的的语言多给学生讲一些与本课内本容相关并能体现教学重点的故事，让学生从学故事中感受到历故 史很有意思思，并且还从中有所收获。记得在上《戊戌变法》。这这一课时，我就给学生讲了谭嗣同说服袁世凯支持了光绪帝的光经过，学生听的津津有味;最后在戊津戌戌变法失败的原因时，学生们都能说出袁世凯的阳生奉阴违和期骗是这次变法奉失失败的原因之一。因此，在课堂上讲一些有趣的故在事事也可以激发学生的学习兴趣。兴 四、好的方法是是提高成绩的关键 历史是常识课，不能占用学生的课余时间，但是用历历史知识又比较繁多，如何在有限的时间内掌握好何这这些知识，我觉的用问题的形式进行教学比较好，的在黑板出示问题，让学在 生带着问题去阅读，然后自带己在书上找出答案，重点己和难点和 问题，简单地提示一一下，学生明白就行，不用花大量时间进用 行叙述，剩下的时间可以让学生进剩行记忆，然后检查，这样行一一节课就上完了，在上课前在用少量的时间提问巩前固一下就固可以了。我个人认为这种教学方法是行之认有效的，考试前几有 乎不用花太多时间复习，这样不花但但减轻学生的负担，也节省省了教师课余检查督促时间间。 当然，学生在学习过过程中也需要方法，“授之之以鱼，不如授之以渔”。。我发现学生在学习历史的的时候，最担心的是记不住事件发生的时间及分析住事事件的意义，这让我很头疼疼;最后我想到了我的历史老师——吕珺琴。中记得她在教学记的过程中常常常会把一些重要的历史时间间及事件编成容易识记的语句，我在教学中也尝试语了一下，学生确实不容易了忘记。忘如为了让学生记住《南京条约》签订的时间《，，我就编了一句“看到南京京条约我就生气，真想一把把它撕成两瓣。”(南把京京条约签订的时间是18424年)后来我提问学生的时候，学生的还开玩笑的回答我编的这句话。回 五、复习要注意分类归纳五，抓住重点， 大家都都知道，常识课复习的时间间很有限，如果每课都进行复习也不现实。所以最行好的方法就是分类归纳，好如我在如复习历史的时候就分为战争类，条约类，作分用影响及图片类用 等，然后归纳出各类的重点进行识归记，再进行过关，这样以记来来大部分学生就把复习的重点掌握了，最后通过一重两份试卷两 测试一下就行了。。 总之，我觉得自自己在教学中存还在不少问问题，如在教学过程中有时时还是讲的有点多，对于在在学习上有困难的学生，也没有采取更多的行之有也效的方法，传统的教学方效法法和手段成分还比较多等，，这些不足在以后的教学过程中要想方过法进行克服。以上只是我个人在历史。教学中的一些做法及浅教 薄的认识，如有不妥之处，的还望各位领导及同仁批评还指正。指 谢谢大家7