微信公众平台服务下的碎片阅读

微信公众平台服务下的碎片阅读 微信公众平台服务下的碎片阅读 微信公众平台服务下的碎片阅读。 关键词: 微信公众平台;碎片化阅读;浅阅读;资源共享 摘 要: 文章分析了微信公众平台服务下的碎片阅读方式，论述了微信公众平台的利与弊，并对医药类高校读者的阅读方式进行了研究。 世纪70年代，Brant指出人们倾向于用“碎片化”(fragmentation)一词来描述多元化，认为碎片化是由于中心的缺失导致的。19 世纪80 年代，关于“碎片化”的讨论出现在了“后现代主义”的研究文献中。在 201X 年北京国际出版论坛上，国家新闻出版总署署长柳斌杰指出，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的浅阅读正成为阅读新趋势，浅阅读时代到来，碎片化阅读则是其中的明显征之一。随着科技和信息的高速发展，越来越多的高校图馆开始拥有自己的微信账号，并利用微信平台提供相关服务，因此，利用微信平台进行的碎片阅读也正在被更多的研究者关注。 1 碎片阅读的利与弊 1.1 碎片阅读的优势 微信公众平台服务下的碎片阅读之所以称为阅读，因为它也是读者汲取知识的一种方式。读者的阅读一般是由浅到深，由部分到整体。无论是现在逐渐兴起或是人们追崇的电子出版物、微信、微博，还是以前人们阅读的传统纸质图书，读者都可以根据自己的实际需要来选择系统性、连续性或者是分段的、碎片式的阅读。中国青年报的调查显示，受访者认为碎片化阅读的优势包括快捷方便(6 5.3%)、高效(5 1.6%)、门槛低(4 7.9%)、信息量大(4 4.1%)、增加阅读和学习的兴趣(2 8%)、形成与他人的共同话(20.7%)、娱乐时尚(1 7.7%)。微信公众平台服务下的碎片阅读，是读者利用工作和学习 的零碎和闲暇进行的阅读。它通常是读者利用碎片时间对篇章的一部分进行的阅读，这种阅读方式能为学习和工作带来愉悦。新媒体的介入，使碎片阅读成为新闻和时事热点的接受窗口。 1.2 碎片阅读的弊端 中国青年报的调查数据显示，碎片化阅读的弊端包括无法形成完整有逻辑的知识体系(4 9.6%)、弱化思考能力(4 9.2%)、使人们不再进行深度阅读(3 8.6%)、容易遗忘(3 7.3%)、易受情绪牵制(3 1.2%)、阅读丧失文化意义(1 3.8%)等。在浅阅读时代，人们的阅读缺乏深度，无法对知识进行系统性的深入研究，对知识的追求流于浅表，对于人类文明的传承发扬与文化的传播发展必将造成严重的影响，使人类自我认知、系统思考的能力退化，进而在阅读这一文化领域最终丧失公民主权。国家图书馆原党委书记、常务副馆长詹福瑞在接受媒体采访时就表示，当阅读成为“悦”读，就变得没意义了。“这个时代的特征是阅读和实用相联系。读书是为得到精神的交流和共鸣，而不是为谋取现实利益。” 2 碎片阅读对图书馆及读者产生的影响 医药学院图书馆的微信公众平台，可以通过图书馆的公众账号，定期发布新闻消息和图书馆资源动态。以广东药学院图书馆为例，它定期发布的信息通过图片、专业性的短文、语音与读者用户进行全方位的沟通和互动，使在校师生能在第一时间接收到最新的资讯。 1 为图书馆提供新的被认知的渠道 与纸质读物相比，微信碎片阅读往往被人们认为是一种“浅阅读、浅思考”，有学者认为，这种阅读使阅读变得浮躁。不过，无可否认的是，微信公众平台服务下的碎片阅读已经成为大众阅读的主流方式。因此，在碎片阅读盛行的今天，医药学院图书馆可以利用微信推送读者所关心以及想了解的由于碎片化阅读的载体多样化、场所多样化，使得图书馆这一知识服务机构有了新的被认知的渠道，也促使图书馆为采用新的媒介提供新的用户服务平台付出更多的努力。 2 微信碎片阅读提高了读者学习的主动性 与被动学习相比， “微信碎片阅读”对读者来说更具吸引力，更符合读者的需求。在阅读过程中，读者有更多选择的主动权，因此，读者的兴趣更浓厚，领悟也更深入。同时，对于读者来说，“微信公众平台服务下的碎片阅读”是一种主动学习和自主阅读的方式。碎片化阅读需求某种程度上也促使图书馆有了拓展服务领域的可能性，除了传统的深层系统化知识服务以外，引导更多的读者通过浅显但愉悦的碎片化阅读，使其喜欢上阅读，从而使对其进行深层知识需求挖掘具有可能性。 3 医药图书馆资源共享实践分析 3.1 开展网络阅读活动 医药学院图书馆的读者主要是学生以及教师等科研人员，由于他们的阅读时间都是零碎而且不固定的，因此，图书馆应该在固定的时间对他们进行集中。如: 在每年新生入学时开展阅读活动，在新进职工的培训中增加图书馆相关知识的培训内容，还可以在每年的“4?23”世界读书日等特定节日开展阅读宣传活动，这些都能帮助图书馆推介优质的纸质资源与电子资源。同时，图书馆还可以借助网络拓展读者群体、举办形式多样的网络活动，如网络微阅读、微采购、微、微培训等。新媒体的发展为学校开展阅读活动提供了更多的可能性。因此，图书馆应该积极地进行策划和组织，以吸引更多的读者走进图书馆，爱上图书馆。 3.2 丰富读者培训内容 大数据时代的到来，对碎片阅读的读者提出了更高的要求，因此，要想在短暂的时间内获取对自己有用的信息，就需要掌握正确的检索技巧和阅读方法。为了解决这一问题，高校图书馆应开展检索培训技巧的相关选修课或相关讲座，使读者掌握正确的检索方法。这样，在面对海量信息时，读者就可以选择对自己有价值的那部分同时，面对复杂的互联网信息资源，高校图书馆还应培养读者对信息的鉴别能力，否则，他们将耗费大量的时间在毫无价值的信息上，不仅降低了学习效率，而且容易迷失在海量的信息中。 4 医药图书馆服务策略 在“服务读者”策略的指导下，广东药学院图书馆树立了正确的服务观念，为读者提供了更加方便快键的阅读方式。这种新颖的信息知识传递服务方式，促进了读者数量的提升，扩展了读者用户的知识范围，提高了读者的自身修养，为建立多层次、思维性强的微信阅读网络服务平台奠定了基础。 ?服务观念。在微时代，广东药学院图书馆的服务思想从原来的“读者需要什么信息图书馆提供什么样的信息”转变为“图书馆主动地为读者提供信息”以及“图书馆带领读者关注本专业的学术前沿的学术信息及学习信息”。 ?服务模式。在新媒体时代，智能手机的普及和无处不在的WiFi网络连接，改变了每个人对所需信息的接受方式。高校图书馆应根据学院的专业优势，为读者提供个性化的信息服务，解答读者提出的问题。 ?服务对象。利用微信平台可以扩大图书馆的服务范围，以往图书馆的主要用户是在校的学生以及教师，现在，只要用户添加了学院图书馆的微信号，就可以了解图书馆的藏书，共享图书馆的相关资源。 5 结语 综上所述，微信公众平台服务下的碎片阅读已经渗透到每个人的生活和学习中，医药学院图书馆只有顺应发展趋势，完善微信公众平台服务，才能满足读者用户的需求，为读者提供便捷的信息咨询服务模式，让他们可以随时了解科研前沿的信息动态。微信公众服务平台的建立，使读者可以在碎片阅读的导读下，进行更深入的阅读，并主动进行知识的再创造。 参考文献: Brant J.the Dangers of FragmentationProeedings of the 44thAnnual Meeting of the South Atlanti Modern Language Assoiation.Washington，D.C.，U.S.: ，197 4，1 1. 段致兵.巧对碎片化悦读需求，优化科技图书.中国编辑，201X ( 5) : 29-3 1. 卢章平，徐静.“浅阅读”背景下的图书馆延深服务.图书馆杂志，201X (3): 109-11 张丽英，梁曦.碎片化阅读背景下图书馆用户服务的整体化发展策略探讨.图书馆杂志，201X (8): 10-1 4. 杨红.“浅阅读”时代图书馆的应对策略.图书馆，201X (2): 93-9 4. 清华大学图书馆微信公众平台正式启用..: lib.tsinghua.edu.ndranesannouement507 4. 王艳玲.让碎片化阅读成为经典导读的有效途径.新闻爱好者，201X (3): 66-6 8. 刘政序.“碎片化”语境下的网络舆论引导策略探析.今传媒，201X (4): 39-40. 庄华涛，吴启花.信息“碎片化”的利与弊.中国教师，201X-10-1 9. 文艳霞.微信公众平台自媒体的发展及其对传统出版的影响.出版发行研究，201X(1 1) : 55-5 8. 李小霞.基于开放信息环境的高校图书馆发展策略.中华医学图书情报杂志，201X (6): 24-2 7. 周静.论社会阅读的“二律背反”及图书馆的破解之策.高校图书馆工作，201X(29): 13-1 5. 任福兵.微时代浅阅读对网络信息危机生成的影响机制.情 报理论与实践，201X (4): 53-5 8. 王子舟，周亚.“浅阅读”争辩的文化内涵是什么,.图书 情报知识，201X ( 5) : 15-2 1. 杨红.“浅阅读”时代图书馆的应对策略.图书馆，201X (2): 93-9 4.