六年级语文试卷

六语文试卷 六年级语文试卷篇一:【人教版六年级上册语文期末试卷及答案】 人教版六年级上册语文测试卷 班级姓名成绩 一、 基础知识。(5小题，共26分。) 1、 读音节，找词语朋友。(10分) táo zuìnínɡ zh?nɡwǎn liánēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) () ( ) zī rùnkuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì () ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“,”。(4分) 镌刻(juān juàn)抚摩(m? mē)扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)(((( 塑料(su? sù)挫折(cuō cu?) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) (((( 3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分) 陡()的悬崖 胜利的()息 俊()的姑娘 ()好的铅笔 弥漫的()烟 畅()的商品()遥自在的生活元()佳节 4、 按要求填空，你一定行的。(4分) “巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )。 “漫”字在字典里的意思有:?水过满，向外流;?到处都是;?不受约束，随便。 (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) ( (2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( ) 剩下一个义项可以组词为( ) 5、 成语大比拼。(4分) 风()同() ()崖()壁 ()()无比 和()可() ()扬顿()()高()重( )不()席 张()李() 二、积累运用。(3小题，共20分。) 1、你能用到学过的成语填一填吗,(每空1分) 人们常用,,,,,,来比喻知音难觅或乐曲高妙，用,,,,,来赞美达芬奇的《蒙 娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说,,,,,。 2、补充古文名句。(每空1分) (1) 鲁迅先生说过:“,,,,,,,,，俯首甘为孺子牛。” (2) ,,,,,,,,，此花开尽更无花。 (3) ,,,,必寡信。这句名言告诉我们,,,,,,,,,,,,。 (4) 但存,,,,，留与,,,,。 (5) 大漠沙如雪，,,,,,,。 3、按要求写句子。(每句2分) (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联 词组成一句话) (2)老人叫住了我，说:“是我打扰了你吗,”(改成间接引语) (3)这山中的一切，哪个不是我的朋友,(改为陈述句) (4)月亮升起来了。(扩句) (5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句) 三、 口语交际。(共3分。) 随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技， 你想到了什么,想说点什么呢, 四、 阅读下面短文，回答问题。(7小题，共21分。) 秋之神韵 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的 神韵。 没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏 马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星?? 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处 有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信 心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢, 清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人 心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。 1、给下列加点字注音。(5分) 戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) ((((( 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分) 3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分) 4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。(3分) 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么,(2分) 6、你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么,(3分) 7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了 什么印象,仿照作者的表达方法写几句。(3分) 五、 习作:(30分) 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事 来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。 附1: 答案及解析: 一、 基础知识。 1、读音节，找词语朋友。 陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁 解析:此题的考察重点是个别字的书写。如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽 联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。 2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“,”。 镌刻(juān juàn)抚摩(m? mē)扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)(((( 塑料(su? sù)挫折(cuō cu?) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) (((( 解析:要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字 的读音。对于不经常用到 的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。 3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。 陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品( 逍 )遥自在的生活元( 宵 )佳节 解析:此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别 字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。 4、 按要求填空，你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音节( xiànɡ )。按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 )。 解析:此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词 等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 “漫”字在字典里的意思有:?水过满，向外流;?到处都是;?不受约束，随便。 (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ? ) ( (2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( ? ) ( 剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 ) 解析:本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况， 然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。 5、成语大比拼。 风( 雨)同( 舟)( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇)( 妙)无比 和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫)( 德)高( 望)重( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴) 解析:成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并 尽量不写错别字。 二、积累运用。 1、你能用到学过的成语填一填吗,(每空1分) 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一) 解析:此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所 学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。 2、补充古文名句。(每空1分) (6) 鲁迅先生说过:“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。” (7)不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。 (8)轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。 (此空答案不唯一，只要意思对即可) (9) 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。 (10) 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。 解析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。 3、按要求写句子。(每句2分) (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话) 虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。 解析:这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“??虽然??但是”来连接。 (2)老人叫住了我，说:“是我打扰了你吗,”(改成间接引语) 老人叫住了我说，是他打扰了我吗, 解析:这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点:?改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人;?改变标点符号;?根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 (3)这山中的一切，哪个不是我的朋友,(改为陈述句) 这山中的一切，每一个都是我的朋友。 解析:把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。 (4)月亮升起来了。(扩句) 皎洁的月亮慢慢地升起来了。 解析:扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如:“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。 (5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句) 小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 解析:拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。 三、口语交际。 解析:本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。(3分) 四、阅读短文，回答问题。 解析:这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点:?注意感受作者遣词造句的表达效果;?注意分析文章的表达顺序;?体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。 1、给下列加点字注音。(5分) 戛然而止( jiá ) 硕果( shu? ) 伴和( ha ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu? ) ((((( 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分) 在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。 解析:把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。 3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。(3分) 4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。(3分) 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么,(2分) “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。 6、(略) 7、(略) 后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。 五、习作: 要求: 1、用词准确，语句通顺，(5分) 3个(含3个)错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分; 一处语句不通扣一分，最多扣五分。 2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。(15分) 3、中心突出，内容要有新意。(10分) 六年级语文试卷篇二:六年级上册语文期末测试(附答案) 人教版六年级上册语文试卷 第一题(17分) 一、 书写。(2分) 要求:?蓝黑墨水书写。?卷面整洁。?大小适当。?行款整齐。 二、读拼音，写字词。(4分) mìǎi kuí wú húlún 静( )和( )() ( )吞枣 三、用??线 画出带点字的正确读音。(3分) 挫折(cuō cuî)扁舟(biǎnpi((ān) 北风怒号(háohào) (晶莹 (jīnɡ jīn ) 阻挠 (láo n((áo) 张冠李戴(ɡuàn ɡuān) (四、将下列成语补充完整。(4分) ( )耳欲聋 余音绕( ) 饱经风( ) 悬崖( )壁 ( )不经心 曲高和( ) 自( )自受 独具( )心 五、按要求，写词语。(4分) ?看?有多种，亲眼所见叫?目击?，上级察看叫?视察?„„你还知道的有: 、 ;?别?也有多种，长久分别是?阔别?，不愿分别是?惜别? „„你还知道的有: 、 。 第二题(20分) 一、判断下面的说法是否正确，对的画???，错的画?×?。(4分) 1、?碧绿、杏黄、乌黑、桃红?属于同一类的词语。 () 2、?外婆的心脏不太好?;?北京是祖国的心脏。?((((两句话中?心脏?的意思相同。 ) 3、?长城是世界文化遗产。?可以改变语序变为?世界文化遗产是长城。? () 球 (1)他经常回忆过去有趣的往事。 (2)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 4、把句子补充完整。(注意带点的词) ( 1 ) 因(为(只 有 一 个 地 ， ( 2 。 ，才能取得优异的成绩。 (三、生活中的语文。(4分) 等方法读懂文章中含义深刻的句子。 2、小明与人交往常常说话不算数，我送他这样一句话: 。(填名言警句) 3、华华的爸爸背上猎枪准备出门打鸟。如果你是华华，你将怎样说服爸爸: 。 第三题(33分) 一、根据课文内容填空。(7分) 1、稻花香里说丰年， 。(1分) 2、?如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住: ?这句话在课文中反复 出 现 ， 其 作 用。《这片土地是神圣的》)(2分) 3、?伯父摸着胡子，笑了笑，说:‘哈哈～还是我 ( 的记性好。’?这句话的含义是。(《我的伯 ) 1、课外阅读时，我会用、 父鲁迅先生》)(2分) 4、?书是钥匙，能开启智慧之门。?是一个比喻句。 4、本学期我们认识了许多优秀人物:有为自己想 () 得少、为别人想得多的 ;有 二、句子练习。(12分) 的桑娜夫妇;有 的贝多芬;也 1、看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感 有 到自豪。(改为反问句) 的詹天佑。(2分) 二、阅读短文，完成练习。(11分，14分) 2、山泉从蜿蜒的山涧流了下来。(改为拟人句) (一)伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山， 3、用恰当的修改符号修改病句。 钟子期曰:? ?志在流水，钟子期曰:?善哉，洋洋兮若江河～?伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 1、按原文内容将? ?补充完整。 (2分) 。你从文中哪里读出?伯牙善鼓，子期善听?，用?,,,,?画出相关语句。(3分) 3、读古文不仅要正确、流利，还要读出节奏。请用?/?线标出句子的正确停顿。(4分) 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 4、因《伯牙绝弦》这个故事流传千古，所以后人总把 的人叫做?知音?，用 比喻知音难觅或乐曲高妙。 (2分) (二) 有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。 智者沉思良久默然舀起一瓢水 问这水是什么形状这人摇头说道 水哪有什么形状智者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然:?我知道了，水的形状像杯子。?智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟道:?我又知道了，水的形状像花瓶。?智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙 土，不见了。 这个人陷入了沉默和思索。 智者弯腰抓起一把沙土，叹道:?看，水就这么消逝了，这也是一生～? 说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处。他不知道这个本来平整石阶上的?小窝?藏有什么玄机。 智者说:?一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。? 此人遂大悟:?我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。? 智者说:?对，这个窝会变成一个洞～? 人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。 1(给第二自然段开头的两句话加上合适的标点。(3分) 2(选择合适的答案将序号写在括号中。(3分) (1)给这篇文章加上标题，最恰当的是() C(水 (2)?他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏A(机密 B(人所不知道的秘密 C(人生的处世哲学 (3)对文章的理解有误的一项是( ) A(青石板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。 B(只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。 C(智者告诉落魄者，人的一生就像水一样，放在什么容器里就是什么样子，只有适应环境才能生存。 3(?一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。?这句话让我们联想到一个成语: 。 (1分) 4(用??画出文章的中心句。(1分) 5(智者举了两个例子才让落魄者领悟到道理，用自己的话简要概括这两个例子。(4分) A(人生如水B(智者和落魄者 2、?伯牙善鼓琴，钟子期善听。?这句话的意思是 有什么‘玄机’。??玄机?在文中的意思是() (1) 6(这篇短文给人启迪，请结合实际，具体谈谈你阅读短文后获得的启示。(3分) 第四题(30分) 习作:泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼„„泪水是 成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。孩子，请拿起手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪写下来吧!要求:内容具体，语句通顺，注意表达好自己的真情实感，题目自拟。 (2) 附参考答案及评分 第一题(17分) 3、伯父表面夸自己记性好，实际上是委婉地批评“我” 一、(2分)每个小项0.5分。 读书不认真。(2分) 二、(4分)每个词语1分。 4、鲁迅 勤劳善良同情热爱穷苦人民杰出爱 静谧和蔼魁梧 囫囵吞枣 国 (符合人物品质即可，每空0.5分) 三、(3分) 每题0.5分。标识符号错误扣0.5分。 二、(11分，14分) 短文(一)(11分) 挫折(cuō cuî) 扁舟(biǎnpiān) (( 1、善哉，峨峨兮若泰山～(2分)添字漏字错别北风怒号(háohào) ( 字每个扣0.2分。 晶莹 (jīnɡ jīn ) 阻挠 (láo náo) ((2、句意:俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾张冠李戴(ɡuàn ɡuān) (听。(2分)符合意思即可。 四、(4分)每空0.5分。有错别字算错。 句子:伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰:“善 哉，峨峨兮若泰山～”志在流水，钟子期曰:“善( 震 )耳欲聋 余音绕( 梁)饱经风 哉，洋洋兮若江河～”(1分)多划少划扣0.5 ( 霜 )悬崖(峭 )壁 分，划其他不给分。标识符号不正确扣0.5分。 ( 漫 )不经心 曲高和( 寡)自(作 )3、(4分)只要“伯牙/谓/世/再无知音”和“乃自受 独具( 匠 )心 /破琴绝弦”标正确就得全分，这几处少一处扣1五、(4分)每空1分，有错别字算错。 分。 看:注视 眺望 俯瞰 浏览?? 子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/ 别:送别、告别、离别、临别?? 绝弦，终身/不复鼓。 第二题(20分) 一、(4分)每小题1分 ?×× ?二、(12分)每个句子2分。 1、有反问语气即可。(2分)句末不是标点符号不正确扣0.5分。 2、符合拟人句特征即可。(2分)。 3、修改病句，每句2分。改变了原句意思扣1分。 子期死，(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:六年级语文试卷)伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身不复鼓。 4、真正了解自己(符号意思即可)(1分)高山流水(1分) 短文(二)(14分) 1(每个空白处给0.5分，共3分。 ， ， :“,” :“,” 2((3分) (1)A (2) C (3)C 选对1个1分。 3((1分)滴水穿石或水滴石穿(有错别字算错。) 4((1分)人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。(多划或少划扣0.5分，标识符号错误扣0.5分，划其他句子算错。) 5((4分)每小题2分。(符合意思即可) (1)水被倒入不同 容器里呈现出不同的形状。 (2)雨点将平整的石阶滴出了一个小窝。 6((3分) 我们应该有一点韧性，能够在必要的时候弯一弯，转一转，因为太坚硬容易折断。唯有那些不只是坚硬，而更多一些柔韧、弹性的人，才可以克服更多的困难，战胜更多的挫折。(意思答到即可) (1)删去“过去”或“往”。 (2)在“写作水平”前添加“提高” 4、恰当运用关联词，句子意思表达准确即可。每句2分。 三、(4分)1小题每空各0.5分，2小题1分，3小题2分。 1、联系上下文、联系生活实际、结合时代背景等均可。(1分) 2、关于诚信的名言警句均可。(1分) 3、语句通顺、言之有理即可。(2分) 第三题(33分) 一、(7分)1小题1分;2、3、4小题各2分 1、 听取蛙声一片。(1分)添字漏字错别字每个扣0.2 分。 2、 这片土地是神圣的。(1分) 深化主题，强化情 感。(1分) 第四题(30分) 六年级语文试卷篇三:六年级语文月考试卷 六年级语文阶段性评估试题 一、积累与运用(26分) 1.在括号里填上音节为“xún”的字。(2分) 五月下( )的一天，我走在回家的路上。“小姑娘，请等一等。”我( ) 声望去，原来是一位外地的游客阿姨。她( )问我去莲花庄公园的路怎么走,因为离得较远，我说不清楚。于是，我找到一位正在( )逻的警察叔叔，让警察叔叔给这位阿姨更清楚的指点和帮助。 2.依次填入下列句中横线处的成语，恰当的一组是( )(2分) ?教师节那天，全校师生汇聚一堂，谈笑风生， ，场面很是热闹。 ?这次征文，在主题和文体上 ，极大地调动了中小学生的积极性。 ?新建的烈士陵园，依山傍水，主碑两侧各有一条环山小路伸向远处，造型。 A(无拘无束不拘一格 别具一格B(不拘一格无拘无束 别具一格 C(不拘一格无拘无束 独辟蹊径D(无拘无束别具一格 独树一帜 3.修改下列病句。(4分) (1)暑假期间，大家去游泳时一定要注意安全，防止不要发生意外事故。 修改方法:______________ _ (2)“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得了各界观众的热 烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。 修改方法:_________ _ 4.仿照下面句式， 写一个比喻句。(2分) 同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。 同情是_____________________________________________ 5.读下面《鲁滨孙漂流记》中的一段落，根据原作内容填空。(6分) (1)听到他的说话声，把他的面孔审视一遍，一把抱住他，不住地亲啊，摇啊，哭啊，笑啊，叫啊，蹦蹦跳跳，又是唱歌又是跳舞，任何人见到这种情景都不禁要感动得落下眼泪。不一会儿，他又哭起来，绞着双手，敲打着自己的头和脸色，像个疯子似的蹦过来，跳过去。我费了好大劲才使他开口说话，告诉我 其中的缘由。他稍许恢复平静后告诉我，这是他 。 文中横线处的人物依次是: 、 (2分) (2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序(只填序号(2分) ?发现野人 ?抗争病魔 ?重返故乡 ?海上冒险 6.填空。(5分) (1)描写我国传统佳节——中秋节的优美诗句有:“， 。” (2)为了向小强“熟能生巧、多实践才能出真知”的道理，我送给他这样一句格言:，。 (3)种树和育人都要抓住关键，正如格言中所说:“ ， 。” (4)使卵石臻于完美的，并非锤的打击，。《飞鸟集》 (5)一个人并不是生来要给打败的。 ，。《老人与海》 7(综合性学习。(5分) 为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系 建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，某中学决定在全校深入开展学雷锋主题实践活动。 (1)请你为学雷锋主题实践活动拟一条宣传标语。(2分) 我拟的宣传标语: (2)现在，社会上有一些人认为雷锋精神已经过时了。你是否同意这种观点, 请用简洁的语言阐述你的理由(不超过5)(3分) 我的观点: 我的理由: 二、阅读理解(44分) (一)阅读下面的唐诗，完成8-9题。(4分) 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 8(在诗人齐己笔下，“早梅”具有怎样的特点,请概括作答。(2 分) 9(诗歌第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后将其中的“数枝”改为“一枝”，请谈谈这样修改的妙处。(2分) (二)阅读《两小儿辩日》，回答10,13题。(13分) 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰:我以日始出时去人近，而日中时远也。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰:日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎? 一儿曰:日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎? 孔子不能决也。 两小儿笑曰:孰为汝多知乎? 10(解释加点字的意思。(4分) ?见两小儿辩斗 ( ) ?日始出时去人近 ( ) ((( ?一儿以日初出远 ( )?及其日中如探汤 ( ) ((( 11(用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ?我以日始出时去人近，而日中时远也。 ?两小儿笑曰:孰为汝多知乎? 12(问题探究孔子不能决也说明了什么,(2分) 我的探究: 13(情感态度两小儿一凭视觉、一凭触觉来判断太阳的大小，都犯了以偏概全的错误，在生活中我们要怎样做才能避免产生这样的错误,(3分) 我的认识: (三)阅读《跨越百年的美丽》片段，回答14,17题。(12分) 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽〃居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从___________，___________，变成科学教科书里的___________，变成物理学的一个新的___________，变成一条条___________，她变成了科学史上_______________。 14(按课文内容填空。 (3分) 15(“玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是_____________ _，而玛丽?居里发现人生的意义是 (4分) 16(居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗,请谈谈你的看法。 (3分) 17(说说文中最后一句话的含义。(2分) (四)读下面的短文，完成18-22题(15分) 生命之芯 ?庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一 片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 ?我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。 ?妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 ?去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说:“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了,”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢,难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗, ?果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。 ?难道作物也有它们自己的灵魂吗,它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。 ?果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了„„我不由对葡萄叶充满了敬意。 ?我们的生命果实是什么呢,我们的灵魂是什么呢,我们生命的真正目的是什么呢,我们是在为自己的生命使命而生活的吗,什么才是我们人类生命的真正秋天呢, ?春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的;无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土„„ 18(阅读第?自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中 “醒”字的妙处。(3分)