健康评估报告目的

健康评估报告目的 :目的 评估报告 健康 评估报告中披露的要素 涉及官司的评估报告 评估报告的作用 篇一:健康评估实验报告 《健康评估》实训报告 学院 医学院 专业 13级护理学 班级学号 姓名 指导老师 时间 2014学年第2学期 台州学院 课题:多媒体模拟诊断综合训练——肺脏听诊 :(1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、 4.结果/讨论/体会) (一)目的要求 ?掌握肺脏听诊的常见异常表现及其特点;?熟悉肺脏检查的内容和操作要领。 (二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。 (三)步骤和方法 ?打开电脑主机，解开模拟人身上衣服(团置于头顶上)。?打开电脑桌面的肺脏听诊程序， 点击界面进入。先选择基础听诊，分别体会啰音、肺泡呼吸音、支气管呼吸音、支气管肺泡呼吸音等的听诊特点，并填写相应实验报告内容。再体会鉴别听诊内容。最后还可练习桌面程序-听诊考核-肺脏听诊的内容。?应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定，与正常人体上的听诊不同。?老师巡视指导和答疑。?实验结束后，关闭电脑，穿好模拟人衣服，填写实验设备使用登记。 (四)内容和结果 1(练习基础听诊 ?啰音:干啰音的特点是音调较高，声音清楚连续，以呼气时相较多而明显;湿啰音的特点是呈断续的水 泡破裂音，以吸气终末时更明显。请体会:干啰音类型:__________、__________、___________;湿啰音类型:__________、__________、__________、___________。 ?肺泡呼吸音:体会______________、______________、______________、_______________。 ?支气管呼吸音:体会正常、异常支气管呼吸音(病因__________、__________、___________)。 ?胸膜摩擦音:体会听诊特点，音质粗糙，以_________________较清楚、屏气消失，在______________ 部位易听到;体会胸膜摩擦感的触诊特点。其常见病因为:_______________。 ?小儿呼吸音:体会听诊特点，类型有____________、____________、____________、___________。 2(练习鉴别听诊 ?正常呼吸音比较:肺泡呼吸音 _____________________________________，支气管呼吸音___________ ________________________，支气管肺泡呼吸音_________________________________。 ?体会:肺泡呼吸音与肺泡呼吸音增强、肺泡呼吸音粗糙;肺实变与肺空洞的异常支气管呼吸音。 ?体会:干啰音与湿啰音;哨笛音、鼾音、哮鸣音;大 中 小水泡音、捻发音;干啰音与胸膜摩擦音。 (五)思考 1(肺炎症实变时可闻及_____________呼吸音和________啰音;支气管哮喘时闻及________啰音。 2(肺淤血时在__________部位闻及________音;肺水肿时在__________部位闻及____(来自:www.XIelw.Com 写 论文网:健康评估报告目的)____音。 3(阻塞性肺气肿患者的胸部体征特点是: 课题:多媒体模拟诊断综合训练——心脏听诊 流程:(1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会) (一)目的要求 ?掌握心脏听诊的常见异常表现及其特点;?熟悉心脏检查的内容和操作要领。 (二)实验准备 检查各多媒体模型处于良好备用状态。 (三)步骤和方法 ?打开电脑主机，解开模拟人身上衣服(团置于头顶上)。?打开电脑桌面的心脏听诊程序， 点击开始-OK进入。先选择基础听诊，分别体会正常心音、异常心音、心脏杂音、心律失常等的听诊特点，并填写相应实验报告内容。再体会鉴别听诊内容。最后还可练习桌面程序-听诊考核-心脏听诊的内容。?应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定，与正常人体上的听诊不同。?老师巡视指导和答疑。?实验结束后，关闭电脑，穿好模拟人衣服，填写实验设备使用登记。 (四)内容和结果 1(练习基础听诊 ?正常心音:S1 部位__________，特点_______________;S2 部 位__________，特点________________。 ?异常心音:心音强度改变，S1增强(病因_________、_________、________)、P2增强、A2增强、S1 减弱、S2减弱;心音分裂，第一心音分裂、第二心音分裂;舒张期奔马律、二尖瓣开放拍击音。 ?心脏杂音:生理性杂音，一般在_________听诊区，闻及________样______期杂音，传导________。 ?心律失常:窦性心律不齐，期前收缩，心房颤动(听诊特点_______________________________)。 篇二:健康评估报告(样板) 篇三:健康教育效果调查评估报告 2013年健康教育效果调查评估报告 为了解目前我辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率的现状，促进辖区居民健康知识知晓率的提高和健康行为的形成，检验我中心日常健康教育工作的成果，按照区健教所《关于开展2013年萝岗区健康教育工作效果测评的通知》要求，我中心将组织工作人员对辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行抽样调查，现将调查评估结果报告如下: 一、 调查结果 本年度调查共测试70人，其中居民50人，企事业单位职工各10人。健康知识部分共10题，健康行为部分共10题，健康技能5题。测试结果为:居民健康知晓率84%，居民健康行为形成率 81%，健康技能掌握率80%。具体情况如下: 二、 与建议 1、在健康知识方面，本次测试涉及到多方面的内容。测试中我们发现大部分居民对正常血压、体温、睡眠时间、吸烟的危害、预防 针的基本作用等基本都能回答正确。对烹调油用量、保健食品的认知、以及正常的体质指数等回答错误较多。针对这些问题，我们将加大宣传力度和扩大宣传范围，制订相应的宣传资料，在今后健康教育宣传和讲座中，重点宣传和讲解，提高居民对这些问题的了解。 2、在健康行为中，基本能做到每年体检、生病时及时到医院就诊、均衡健康饮食、讲卫生防疾病。中老年男性吸烟、饮酒者较多，女性较少。青中年锻炼的较少，老年人基本上长期锻炼。今后我们将通过宣传栏、宣传资料、控烟门诊、健康讲座等方式长期的宣传吸烟、酗酒的危害，提倡健康的生活方式，为营造健康、和谐的社会做出应有的努力。 3、健康技能部分，大部分的居民都知道需要紧急救助时，拨打120求助、测量脉搏的部位、疾病的治疗原则。错题大部分出现在吃甜食的时间和量体温的时间(大部分人认为是5分钟)。针对这个问题除了平时加强宣传外，主要采取两点，一是将结果反馈给慢病组，建议工作人员在电话或者上门回访慢性病患者特别是糖尿病患者时，重点宣传和讲解。二是要求导诊台工作人员 在测量体温时加强口头宣教，强调测量体温的正确时间和方法，同时发放健康教育资料。 从今年调查的结果来看，无论是健康知识知晓率，还是健康行为形成率和健康技能掌握率均完成了中心年初制订的要求，说明我院的健康教育工作取得了一定的效果。今后，我们还要更加努力，针对此次暴露的问题，提出整改意见，制定整改措施，同时不断提高我院健教人员的健康教育工作理论水平和工作技能。 2013年9月16日