《求百分率(分数、小数化百分数)》的教学设计
《求百分率,分数、小数化百分数,》的教学设计
王杰小学 王红梅
教学内容:求百分率,教材84页的内容,
教学目标:1、使学生会解决求一个数是另一个数的百分之几的
问题。
2、通过小组讨论交流~使学生掌握分数、小数化成百
分数的方法。
3、培养学生分析问题、解决问题的能力 教学的重点:使学生会解决求一个数是另一个数的百分之几的问
题。
教学难点:使学生掌握分数、小数化成百分数的方法。 教具准备:课件
教学过程:
一、 专项训练及复习旧知,,课件出示,
分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商, 1?2, 3?20, 4?5,
8?25, 3?8, 7?50,
想一想:分数化成小数和小数化成分数的方法,,生答, 二、探究新知,,课件出示图意,
1、让学生提取信息和问题~他们两人的命中率分别是多少,谁的命中率高,,命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几,板书:求百分率 ,分数、小数化百分数,
2、王涛投篮的命中率:
6060
,,6060%%33??55,,0.60.6,, 100100
先把小数改写成分 母是100的分数~再化成百分数。
333×××2020206060333,,6060%%,,,,33??55,,
100100555555×××202020
33
改写成分母是 100的分数~再化成百分数。 55
3、李强投篮的命中率:
667667
,,66.7 66.7 44??66??0.6670.667,, %%10001000
除不尽时~通常保 留三位小数。
33 4?6的商如果用 表示~它可以直接改写成分母是100的分
55
数吗,说明什么,
4、想一想~怎样把小数化成百分数,,课件出示, ,1,可以把小数化成分母是100的分数~然后再把它写成百分数。
,2,可以把小数的 小数点向右移动两位~位数不够时~用“0” 补足~同时在后面加上百分号。
怎样把分数化成百分数呢,
,1,把分数化成分母是100的分数~然后再写成百分数形式。,2,先把分数化成小数~再化成百分数。
出勤的学生人数出勤的学生人数5、 ,课件出示, 出勤率出勤率,,××100100%%学生总人数学生总人数
()()()发芽的种子数发芽的种子数
发芽率发芽率发芽率,,,×××100100100%%%
,,,,,,实验种子数实验种子数
合格的产品数合格的产品数()()() 合格率合格率合格率,,,×××100100100%%%
,,,,,,产品总数产品总数 ()()()面粉的质量面粉的质量
出粉率出粉率出粉率,,,×××100100100%%%
小麦的质量小麦的质量,,,,,,
成活的棵树成活的棵树()()() 成活率成活率成活率,,,×××100100100%%%
,,,,,,栽种的总棵树栽种的总棵树
三、知识应用
1. 把下面的小数和分数改成百分数。,课件出示, 0.97 ,97% 0.08 ,8% 0.005 ,0.5% 1/4 ,25% 1/8 ,12.5% 1/6 ?16.7% 6 2. 榨油厂的李叔叔告诉小静:“2000kg花生仁能榨 出花生油760kg。”这些花生的出油率是多少,,课件出示, 出油率, 油的质量 花生的质量 ×100%
760 ×100% 2000 ,0.38×100% ,38%
3.我们班参加期
试的人数是44人~优秀的人数占总人数
101011的 ~没及格的人数占总人数的 。我们班的优秀率和及
1111 22格率分别是多少,,课件出示,
四、课末检测:,课件出示,
五、谈本节课的收获,还有那些不懂,
六、作业:第87页练习十八~第6题。