乒乓球教学反思

乒乓球教学反思 三十家子中心 王川峰 学校场地小,设施少,学生人少，学生对体乒课都不太感兴趣。如何让学生上体乒课积极性,让学生学到东西又得到锻炼确实让我掉了一些头发。首先怎样让三年级的小学生对乒乓球产生兴趣，并且产生持久而稳定的兴趣，正是我费心的一个问题。我想兴趣是可以培养的。从介绍国球历史到说明乒乓球运动的本身有很多的好处。还称乒乓球运动是“聪明人的运动”。打乒乓球还十分有利于提高学习和工作效率。 在教授乒乓球课的初始阶段，因为大部分学生是较少的接触乒乓球，对于技术性较强的乒乓球练习来说，总会有这样那样的毛病存在。这个时候，如果目标定的太高，学生不可能在短时的体乒课上达到或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学生进一步对乒乓球课的兴趣。我把课堂的目标或较复杂的技术动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果。使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。例如:在乒乓球课中熟悉球性这一练习中，我就可以让学生进行“捉球”游戏的练习。我拿一些球在手上，逐个抛出去，让学生去捡，在时间内刚开始肯定没能捡到几个，但随着时间的推移，学生对球性的熟悉，就能慢慢多起来。我同时要对学生的进步给予扬，让他们看到自己的成功。 开学到现在收获不小，不管天晴下雨只要是我的体乒课学生就会拿着球拍狂奔到大榕树下或舞台前排队等候。一节课下来个个都是满头大汗，还不愿离开。尤其是那几个平时上课最头痛的也变了，三年一班平时不愿动XX也为别人插队而到我这里投诉，三年一班的总是到处乱跑的XXX也能老老实实的排队侯……我想要上好体乒课不受什么限制，主要是学生感兴趣他们只有在感兴趣的条件下才会用心的去练。这样就能轻松的达到我们的课堂目标。