【高三英语】三本好的学校（共2页）

【高三英语】三本好的学校（共2页） 几个省比较好的三本有 次 学校名称 所在地区 总分 办学设施 人才培养 综合声誉 1 华中科技大学武昌分校 湖北 100 100 98.32 98.4 2 浙江大学城市学院 浙江 99.32 95.32 100 100 3 浙江大学宁波理工学院 浙江 94.04 94.77 91.26 93.17 4 武汉大学东湖分校 湖北 92.35 91.97 95.46 85.02 5 华中科技大学文华学院 湖北 89.05 92.87 92.62 75.44 6 北京师范大学珠海分校 广东 87.64 86.16 91.05 81.59 7 西南大学育才学院 重庆 84.34 83.93 89.68 74.31 8 武汉科技大学中南分校 湖北 84.08 84.39 86.3 77.33 9 成都理工大学工程技术学院 四川 79.39 76.06 85.01 73.15 10 云南师范大学商学院 云南 76.01 75.93 76.92 71.92 11 四川大学锦城学院 四川 75.12 73.78 76.98 71.48 12 燕山大学里仁学院 河北 75.11 73.47 79.82 67.96 13 广东工业大学华立学院 广东 74.97 75.21 79.48 65.53 14 中南民族大学工商学院 湖北 74.77 70.55 80.47 69.83 15 河北大学工商学院 河北 74.41 72.17 76.88 71.2 16 电子科技大学中山学院 广东 74.39 68.97 79.14 72.42 17 东南大学成贤学院 江苏 73.76 70.56 78.09 69.32 18 华中师范大学汉口分校 湖北 72.30 68.1 74.84 71.75 19 江南大学太湖学院 江苏 71.03 69.48 71.71 69.45 20 中北大学信息商务学院 山西 69.88 71.16 69.81 65.5 21 中国矿业大学徐海学院 江苏 69.78 67.4 73.89 64.67 22 北京理工大学珠海学院 广东 69.25 67.14 69.48 69.13 23 电子科技大学成都学院 四川 68.79 54.27 80.04 70.59 24 东北大学东软信息学院 辽宁 68.75 67.91 72.58 61.96 25 浙江师范大学行知学院 浙江 68.53 76.77 70.62 51.72 26 山西大学商务学院 山西 68.13 60.24 79.12 61.22 27 华东交通大学理工学院 江西 67.21 61.66 75.14 61.33 28 四川师范大学文理学院 四川 65.34 69.62 66.26 55.65 29 吉林大学珠海学院 广东 65.26 61.58 65.72 67.11 30 厦门大学嘉庚学院 福建 64.56 63.62 58.61 71.47 31 武汉科技大学城市学院 湖北 64.00 61.51 64.96 63.59 32 广州大学松田学院 广东 62.72 69.63 59.4 55.37 33 云南大学滇池学院 云南 62.61 54.42 69.23 62.3 34 湖北工业大学商贸学院 湖北 62.53 63.9 61.66 59.4 35 湘潭大学兴湘学院 湖南 62.41 56.81 62.78 67.15 36 浙江工业大学之江学院 浙江 62.08 56.23 69.26 57.84 37 宁波大学科学技术学院 浙江 61.99 59.99 67.23 55.12 38 湖南科技大学潇湘学院 湖南 61.84 69.45 56.05 56.95 39 东北财经大学津桥商学院 辽宁 61.67 54.57 61.79 68.84 40 四川外语学院重庆南方翻译学院 重庆 61.66 52.83 68.6 61.83 41 湖南师范大学树达学院 湖南 60.65 53.55 67.92 58.04 42 武汉理工大学华夏学院 湖北 60.44 59.78 51.09 71.81 43 四川外语学院成都学院 四川 60.29 53.12 66.13 59.76 44 三峡大学科技学院 湖北 60.19 56.01 65.18 56.73 45 江西师范大学科学技术学院 江西 59.92 49.69 67.92 60.64 46 长沙理工大学城南学院 湖南 59.75 45.8 71.03 61.07 47 成都理工大学广播影视学院 四川 59.55 42.12 72.01 64.04 48 南京财经大学红山学院 江苏 59.37 53.7 65.83 55.96 49 西安交通大学城市学院 陕西 59.17 45.6 58.22 76.75 50 烟台大学文经学院 山东 59.17 62.38 51.08 63.53 英语阅读理解“四要” 阅读理解题在英语考试中占了相当重的分量，题量多，分值也大，最能反映学生综合运用英语的能力。我们可从四个方面入手，来提高英语阅读理解的能力，并争取在考试中取得好的成绩。 一、要扩大词汇量，促进阅读 词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正确率可达63%。因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。 二、要严格训练阅读速度 读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度，可从三个方面考虑: 1.克服不良的阅读习惯。 有些同学在阅读时存在着不少的陋习，如:视野狭窄，一次只看一个单词;用手指着单词，逐个阅读;只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、词组的意思;一遇到生词就查字典;为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。这些不良习惯势必会影响思维的连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读缺乏整体性的理解。 2.限时阅读训练。 限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定。例如:约250字的材料限定5分钟左右。控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。 3.寻找主题句，理解重点把握全文。 大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。阅读时若能把握住这些句子，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。一般地说，运用演绎法的文章，主题句往往在文章的开头;采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。 三、要培养词义推断能力 我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解效果。因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和短语的意义。 1.根据构词法来推断词义。 掌握一定的构词知识会有助于我们的阅读。例如:Don’t make any unreasonable demands on the government.句中的unreasonable是生词，但我们可以较为容 易地通过其构成“un+reason+able”推出其含义为“无理的，不合理的，过分的” 意思来。 2.根据上下文的对比关系来推断词义。 有时在行文中可能会同时出现某一生词的同义词或反义词，这时我们可以通过上 下文的对比关系来猜测词义。例如:If you agree，say“Yes”， if you dissent， say “No”.根据两组相对的词Yes与No、agree与dissent，不难推知dissent 是“不同意”之意。 3.根据文中解释推断词义。 有时候，文中对生词给出了注解或说明，在阅读中应善于捕捉这一信息。例如: A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是专门解释journalist的，通过解释不难推断出其意为 “记者”。 4.根据上下文之间的逻辑关系推断词义。 He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives.本例中的stingy是生词，但根据对结果分句的理解可推知，stingy 即为“吝啬的”之意。 四、要把握好长难句 所谓长难句，是指结构稍微复杂一点的句子，只要善于分析理清结构，困难就会 迎刃而解。 1.结构分析理解法。 结构分析理解法，就是指通过对句子进行语法结构分析，迅速弄清其结构，把握 住它的基本框架，进而理解句子的方法。具体可以分两步走:第一步，判断句子 是简单句、并列句还是复合句;第二步，找出句子的核心或成分，即主语和谓语 动词，然后再分清句子中的一些附属成分。例如:If you press another key, your meal is prepared and heated for you; then it is brought on along a very small railway line to your seat in front of your television so that you don’t even have to stand up when you get what you need.这是一个并列复 合句，在分号前后各有一个分句:分号前是一个带有条件状语从句的复合句，主 干部分是your meal is prepared and heated for you;分号后是带有两个状 语从句和一个宾语从句的复合句，其中so that引导的是结果状语从句，when you get 是时间状语从句，what you need是宾语从句，充当动词get的宾语。这样 一来，全句脉络分明，句意也就自然明朗了。 2.意群阅读法。 意群阅读法，就是把在意义和语法结构上有关联的几个词，连接成较完整的信息， 成组成组输入大脑的方法。使用这种方法进行阅读，不仅可以提高阅读速度，而 且有利于对句子的整体理解。例如:When two cars traveling at 30 mph hit each other(1),an unbelted driver(2),would meet the windshield (3),with a force equal to diving headfirst into the ground from a height of 10 meters(4). 该句中，(1)为时间状语从句，(2)为介词短语作状语，修饰谓语动词。这把 整个句子划为四个阅读单位，大大地阅读速度和理解效果。 总之，阅读是一种综合性很强的语言实际活动。我们只有进行大量的课内外阅读， 掌握一定的阅读技巧，正确运用阅读方法，才能有效地提高阅读理解能力。