小班科学《好闻的气味》

小班科学《好闻的气味》 小班科学《好闻的气味》 思路: 一、选材依据 《好闻的气味》这个活动的很简单，就是让孩子们来感受各种各样的气味，同时说一说你闻到了什么气味。活动过程中老师可以给予幼儿很多鼓励，让幼儿更加勇敢一点对幼儿园的信任度也高一点。 二、幼儿已有经验 孩子们对于气味还是了解一点的，比如什么东西是香香的，什么东西是酸酸的，什么东西是臭臭的……，他们都能够说出来。但是在小班刚开学我们选择这样既能够建立有效的，多奥元的师幼互动，还会为师幼な关系的建立奠定良好的基础胳。 三、活动价值取向 小痹班刚进入幼儿园的幼儿并不俯需要着急让孩子们学会多少荑技能，主要是让孩子们能够 初步建立幼儿园集体活动的布意识，同时让孩子愿意融入瞑到这个集体活动中来，所以校我们设计了这个活动，这个迂活动能够增加老师与幼儿的迹互动，同时也增加了孩子与玎孩子之间的交流。 活动目 标: 1、分辨几种经常接荒触不同的气味。体验鼻子真迕有用。 1 / 3 2、愿意参与活动猹，尝试分辨几种味道。 活掣动材料准备: 三个透明的矍鼻子、花露水、风油精、各贝种有色的深色瓶 子，小碗数ル个。 活动重难点:接触不哏同的气味，体验鼻子的用处冼。 活动流程:实物导入—弈—感知体验——操作 ||蓍|||| 说说看看——问琳问尝尝——抹一抹 活动过 程: 一、问一问，找一找潢 1.观察三个透明的瓶子冰，说一说瓶子里面有什么。 2.幼儿都来问一问，找出 白开水。 3(说说一说另嵇两瓶是什么。 二、闻一闻尔、尝一尝 1.打开瓶子闻窍一闻，猜一猜。按不同的音?频气味，放在 对应图卡前。 2.打开瓶盖，共同检验，沐闻一闻饮品气味，尝一尝。褂 三、闻一闻、抹一抹 1粝.闻一闻花露水和风油精的ㄢ气味，在左右手臂上分别抹肉 上花露水和风油精。 讨论ы:谁不喜欢这种气味(蚊子菟) 延伸: 2 / 3 进餐时让幼儿矗闻一闻各种不同的气味。 3 / 3