书法社团活动记录讲述
书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 钢笔书法 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 钢笔书法及其基础知识 目 标
一、 检查课前准备情况。
二、教师宣布教学内容、教学计划 活
三、教师宣布纪律及要求
四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴 动
五、教师示范讲解姿势和执笔
学生练习,教师巡回指导 过
六、教师介绍基本的笔画和结构
七、教师总结,布置作业 程
本节课学生能够专心听讲,认真练习活 动
书写,积极性高,取得了良好的教学小 结
效果。
三堂镇第九小学
2014学年第二学期
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊
笔画书写—活 动 活 动 时 间 内 容 横的写法 参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 笔画书写—横的写法
目 标
(一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
活
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。 动
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写,教师巡回指导。 过
四、教师总结,布置作业。
程
本节课学生能够专心听讲,认真练习活 动
书写,积极性高,取得了良好的教学小 结
效果
三堂镇第九小学
2014学年第二学期
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊
笔画书写—竖的写法 活 动 活 动 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 笔画书写—竖的写法 目 标
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
活
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
动
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
过
4、学生练习书写,教师巡回指导。
四、教师总结,布置作业。
程
本节课学生能够专心听讲,认真练习活 动
书写,积极性高,取得了良好的教学小 结
效果。
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2014学年第二学期
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 笔画书写—撇的写法 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 笔画书写—撇的写法
目 标
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
活 三、教授本节所学。
1、教师示范书写
动 2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
过 4、学生练习书写,教师巡回指导。
四、教师总结,布置作业。
程
本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良好的活 动
教学效果。 小 结
三堂镇第九小学
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 笔画书写—捺的写法 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 笔画书写—捺的写法 目 标
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
活
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
动
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写,教师巡回指导。
过
四、教师总结,布置作业。
程
活 动 本节课学生能够专心听讲,认真练习书
小 结 写,积极性高,取得了良好的教学效果。
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 笔画书写—点的写法 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 笔画书写—点的写法
目 标
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。 活
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。 动
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写,教师巡回指导。 过
四、教师总结,布置作业。
程
活 动 本节课学生能够专心听讲,认真练习书
小 结 写,积极性高,取得了良好的教学效果。
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 笔画书写—提的写法 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动
目 标 笔画书写—提的写法
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
活
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
动
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写,教师巡回指导。
过
四、教师总结,布置作业。
程
活 动 本节课学生能够专心听讲,认真练习书
小 结 写,积极性高,取得了良好的教学效果。
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 笔画书写—勾的写法 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动
目 标 笔画书写—勾的写法
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
活
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
动
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写,教师巡回指导。
过
四、教师总结,布置作业。
程
活 动 本节课学生能够专心听讲,认真练习书
小 结 写,积极性高,取得了良好的教学效果。
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 笔画书写—勾的法 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 笔画书写—勾的写法
目 标
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
活 1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
动 3、教师再次示范书写
4、学生练习书写,教师巡回指导。
过 四、教师总结,布置作业。
程
本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良活 动
好的教学效果。
小 结
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 笔画书写—折的法 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 笔画书写—折的写法
目 标
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
活 三、教授本节所学。
1、教师示范书写
动 2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
过 4、学生练习书写,教师巡回指导。
四、教师总结,布置作业。
程
本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良活 动
好的教学效果。
小 结
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2014学年第二学期
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 笔画书写—弯写法 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 笔画书写—弯勾的写法
目 标
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
活 1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
动 3、教师再次示范书写
4、学生练习书写,教师巡回指导。
过 四、教师总结,布置作业。
程
本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良活 动
好的教学效果。
小 结
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2014学年第二学期
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊
笔画书写—三点水活 动 活 动 时 间 内 容 的写法 参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 笔画书写—三点水的写法
目 标
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
活
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
动
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写,教师巡回指导。
过
四、教师总结,布置作业。
程
本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良活 动
好的教学效果。
小 结
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊
笔画书写—反文、折活 动 活 动 时 间 内 容 文的写法 参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 笔画书写—反文、折文的写法
目 标
一、检查课前准备情况。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写 活
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写 动
4、学生练习书写,教师巡回指导。
四、教师总结,布置作业。 过
程
本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良活 动
好的教学效果。
小 结
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2014学年第二学期
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊
笔画书写—走之的活 动 活 动 时 间 内 容 写法 参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 笔画书写—走之的写法
目 标
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。 活
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。 动
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写,教师巡回指导。 过
四、教师总结,布置作业。
程
本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良活 动 好的教学效果。 小 结
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊
笔画书写—反犬旁活 动 活 动 时 间 内 容 的写法 参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 笔画书写—反犬旁的写法
目 标
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。 活
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。 动
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写,教师巡回指导。 过
四、教师总结,布置作业。
程
活 动
本节课学生能够专心听讲,认真练习书写,积极性高,取得了良
小 结
好的教学效果
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 复习巩固 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 复习巩固 目 标
一、复习旧课
二、出示例字,揭示新课 活
三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。 动 2、学生练习。
3、同坐之间评议。 4、展示优秀作品。
四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住过 哦。
程
活 动 字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。 小 结
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指导老师:赵磊 活 动 活 动 复习巩固 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 复习巩固 目 标
一、复习旧课
二、出示例字,揭示新课
三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
6 4、展示优秀作品。
活 动 字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。 小 结
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指导老师:赵磊 活 动 活 动 复习巩固 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 复习巩固 目 标
一、复习旧课
活 二、出示例字,揭示新课
三、指导书写 动 1、老师范写,边写边讲解重难点。
2、学生练习。 3、展示优秀作品。
过
程
活 动 字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。 小 结
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 目 标
活
动
过
程
活 动
鼓励学生反复练习,不要急于求成。 小 结
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 目 标
活
动
过
程
活 动
鼓励学生反复练习,不要急于求成 小 结
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2014学年第二学期
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 总 结 汇 报 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 目 标
活
动
过
程
活 动
鼓励学生反复练习,不要急于求成 小 结
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书法 社 团 活 动 记 录 表
指导老师:赵磊 活 动 活 动 时 间 内 容
参 加 缺 席 人 人 数 及 原 因
活 动 目 标
活
动
过
程
活 动
小 结
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书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金
人离开了书,如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料———雨果