我的校园小学作文教案

文馨作文教学辅导(小学中段) 人:金晓难 我的校园 教学目标: 1、专项训练——指导学生学习景物描写的方法(板块一)。 2、作文实践——引导学生按一定的顺序观察校园后专作文,做到写景具体、详略得当、抒情自然(板块二)。 板块一:学文说写——学校景物片段说写专项训练 教学环节一:故事引路,明确主题 一、激趣导入 师:关于端午节的来历,有一种说法是为了纪念一个伟大的诗人。大家知道他是谁吗? (战国时期楚国爱国诗人——屈原) 投影仪简介屈原的故事。 二、故事引路 师:现在,我们就来听一个屈原小时候读的故事。 播放《山洞里的读书郎》,学生默读,思考回答: 1、“读书洞”是屈原做什么的地方? 2、你觉得“读书洞”最大的特点是什么? 景色美丽。 三、明确主题 师:屈原读书的“读书洞”景色美丽,那同学们的学校呢?我们今天的任务就是学习描写校园的景物。 板书:描写校园景物 描写:用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。 景物:景色和事物。 教学环节二:技法点拨,专项说写训练 环节过渡:我们要准确、生动地描写校园景物,需要掌握几个诀窍。现在就来开始学习和练习吧! 一、按一定的顺序仔细观察 师:我们自己的校园有哪些景物同学们一定都非常熟悉了,但你 仔细观察过它们吗?我们要描写好景物,仔细地观察是基础哦!怎么来观察呢? (一)技法介绍——按一定的顺序仔细观察 1、常用的观察顺序: (1)空间顺序——地点的转换顺序。 (2)时间顺序——时间的先后顺序。 2、观察的: 景物的形状、颜色、大小、组成部分、活动变化等特点。 (二)读文体会 1、读例文《我们的学校》,思考回答: 小作者是按照什么顺序写校园的,都写了哪些景物? 空间顺序:走廊(正门到底楼)→底楼(10个教室、6间办公室)→二楼(阅览室)→大楼北面(平房教室)→操场 2、读读品品《美丽的花坛》,思考回答: (1)这篇文章采用了什么顺序来写学校的花坛?(时间顺序) (2)小作者具体观察描写了学校花坛在一年四季中的什么特点?(不同的植物在花坛中的生长特点) (三)专项训练 1、看图、请按观察的空间顺序写一段话。 走进学校的大门,就是,校门的左边是。沿着种有绿树的道路,走过足球场,就能看见,它的旁边还有两个。 2、看图,请按观察的时间顺序写一段话。 清晨的校园十分。随着来到学校,整个白天的校园充满了。黄昏时分,学校又。 二、选择有代性的景物准确描写 师:经过仔细地观察,我们就可以把看到的景物写下来。学校的景物那么多,我们能全写下来吗?怎么办呢? (一)技法介绍——选择有代表性的景物准确描写 1、什么景物具有代表性? 最吸引人的,最能反映学校特点的景物。 2、怎样做到准确描写? (1)抓住景物的主要特点。(高大、美丽、清幽……) (2)合理想象,巧用修辞。(比喻、拟人、对比、夸张……) (3)用词要准确、生动。 (二)读文体会 读例文《英语角》,思考回答: 1、小作者选择了校园的哪处景物进行描写?为什么要选择这处景物? 2、小作者分别把学校、老师、同学和英语角比做什么?体会一下这样写的好处。 (三)专项训练 1、你知道哪些描写校园的词语?请在三分钟内尽量写出来。 2、请把下边的句子补充完整,恰当地用上修辞。 (1)我们的学校就像。 (2)我们的学校有的教学楼,的操场,的花园。 (3)上课铃响了,的校园立即变得,教室里传出来。 三、安排详略,表达感受 师:描写学校的景物,我们也要做到详略得当,自然地表达出心情和感受。 (一)技法介绍——安排详略,表达感受 1、景物描写要详略得当。 观察得最仔细、感受最深的景物多写几句,要写详细。其它的简要描写。 2、表达感受 表达自己的感情,表达自己体会到的道理。 (二)读文体会 读例文《清晨的校园》,思考回答: 1、《清晨的校园》介绍了哪些景物?哪些地方略写,哪些地方详写? 2、文章表达出了小作者怎样的感受?(对学校的热爱之情) (三)专项训练 你可以用什么词语形容自己的校园呢?请在1分钟内填空,写得越多越好: 1、的校园 2、我们的学校真! 教学环节三:课外观察——我的学校 环节过渡:今天,我们学习了描写校园景物的三个写作诀窍,同学们记住了吗,明白了吗?大家有信心写出一篇好作文,通过自己的描写介绍一下自己的学校吗?现在啊,我们就需要为写出这篇好作文做好准备。 观察我们的学校 1、你在那个学校上学? 2、学校里有哪些主要建筑物?有哪些美化校园的景物? 3、你觉得学校的哪些景物最有特点?你最喜欢的景物是什么? 4、你准备采用什么写作顺序来描写自己的学校? 5、你喜欢自己的学校吗? 板书设计 按一定的顺序仔细观察 描写校园景物(诀窍)选择有代表性的景物准确描写 安排详略,表达感受