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学前教育方面

2017-09-06 4页 doc 15KB 12阅读

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学前教育方面序号 主讲人 戴红音 题目 幼儿园师幼互动与教育环境创设 所在单位 进修学校 内 一、师幼互动(一)师幼互动的研究对教师专业成长的作用;(二) 1 容 观察了解儿童是开展师幼互动的前提;(三)在与幼儿互动中促联系电话 简 进儿童的发展;(四)师幼互动的几个问题的探讨 讲座时间 90分钟 介 二、教育环境创设(一)对教育环境创设重要性的认识(二)物对象范围 幼儿、学前教师 质环境创设(三)心理环境创设(四)师幼共同创设环境 序号 主讲人 姜迎春 题目 浅析幼儿教师的专业化成长 所在单位 进修学校 内 一、教师专业化成长的必...
学前教育方面
序号 主讲人 戴红音 目 幼儿园师幼互动与教育环境创设 所在单位 进修学校 内 一、师幼互动(一)师幼互动的研究对教师专业成长的作用;(二) 1 容 观察了解儿童是开展师幼互动的前提;(三)在与幼儿互动中促联系电话 简 进儿童的发展;(四)师幼互动的几个问题的探讨 讲座时间 90分钟 介 二、教育环境创设(一)对教育环境创设重要性的认识(二)物对象范围 幼儿、学前教师 质环境创设(三)心理环境创设(四)师幼共同创设环境 序号 主讲人 姜迎春 题目 浅析幼儿教师的专业化成长 所在单位 进修学校 内 一、教师专业化成长的必要性 1、时代的需要,要求教 容 师转变角色,提升专业素养。2、教师专业化成长,是联系电话 2 简 提高幼师职业社会地位的需要。3、专业化成长,是教讲座时间 90分钟 介 师实现内在生命价值的需要。 对象范围 幼儿、学前教师 二、研究性学习,教师专业化成长的途径 1、教师应该 而且能够成为研究者。2、反思性教学——教师的研究 性学习。3、反思性教学是教师专业学习与发展的过程。 序号 主讲人 李朝辉 题目 在生活常规中对幼儿进行素质教育 所在单位 古城小学 内 一、以良好的环境吸引孩子,使幼儿消除陌生感,适应 3 容 幼儿园的新环境 联系电话 新 简 二、培养幼儿的识别能力 讲座时间 90分钟 介 三、制定“小小值日生”制度,培养幼儿的责任感和独对象范围 幼儿、学前教师 立做事的能力 序号 主讲人 李雨松 题目 综合实践活动课的校本教研 所在单位 进修学校 内 综合实践校本教研的操作方式 1 容 1、 校际合课 联系电话 简 2、 教学研讨 讲座时间 60分钟 介 对象范围 综合实践教师 序号 主讲人 岳良 题目 如何处理好综合实践活动课的六大关系 所在单位 进修学校 内 一、“小”与“大”的关系;二、“扶”与“放”的关系; 2 容 三、“近”与“远”的关系;四、“新”与“旧”的关系; 联系电话 简 五、“单”与“合”的关系;六、“一”与“多”的关系。 讲座时间 60分钟 介 对象范围 综合实践教师 序号 主讲人 李娜 题目 科学课教学要以探究为本、注重过程,努力培养学生的科学素养 所在单位 进修学校 内 一、小学科学课程中为什么要强调科学探究 3 容 二、科学探究的内涵,主要特征以及主要环节:(一)联系电话 简 探究式学习的内涵及目标定位;(二)探究式学习讲座时间 90分钟 介 的主要特征;(三)探究式教学的主要环节 对象范围 综合实践教师 三、在科学教学中怎样引领学生进行科学探究 序号 主讲人 李娜 题目 如何促进小学综合实践课程的有效实施 所在单位 进修学校 内 一、综合实践活动课程实施的背景 4 容 二、综合实践活动课程的理论支撑:1、综合实践课程联系电话 简 理念;2、综合实践课程实施模式 讲座时间 90分钟 介 三、有效实施小学综合实践活动课程的策略 对象范围 综合实践教师 序号 主讲人 张艳新 题目 在综合实践活动课中如何实施开放性教学 所在单位 南一小学 内 一、开放性教学的意义 5 容 二、开放性教学的及实施 联系电话 新 简 三、开放性教学取得的效果 讲座时间 90分钟 介 对象范围 综合实践教师 序号 主讲人 杜治利 题目 提升品牌项目,牵动学校科普活动快速发展 所在单位 高家岭小学 内 一、科学学科已经成为上层机构及全社会所期盼 6 容 二、科学课和科普活动可以成为学校特色教育腾飞的联系电话 新 简 翅膀 讲座时间 90分钟 介 三、课外科普活动可以成为学校办学的特色 对象范围 小学教师 四、科普活动要象芝麻开花,提升学生科学素养 五、开展科普活动给我们带来的成果、收获和体会 序号 主讲人 杜治利 题目 科学课堂教学有效性的与对策 所在单位 高家岭小学 内 一、科学课堂教学的现状 7 容 二、正确体会科学课程的教学理念 联系电话 新 简 三、正确处理科学教学的几个关系 讲座时间 90分钟 介 四、采取科学课堂教学有效性的对策 对象范围 小学教师 序号 主讲人 金凤 题目 教师心理健康教育讲座 所在单位 进修学校 内 1、什么是健康;2、什么是心理健康;3、心理健康的1 容 ;4、影响教师心理健康的原因;5、教师常见心理联系电话 简 问题及表现;6、如何维护和增进教师的心理健康。 讲座时间 100分钟 介 对象范围 中小学教师 序号 主讲人 齐冰 题目 教师心理健康的促进和保持 所在单位 红崖子小学 内 一、小学教师心理健康的标准 2 容 二、心理问题产生的原因 联系电话 新 简 三、解决心理问题的方法 讲座时间 90分钟 介 对象范围 小学教师 序号 主讲人 苏晓霞 题目 快乐工作,健康生活 所在单位 宁远小学 内 一、教师心理问题的现状 3 容 二、教师心理健康与学生心理健康 联系电话 新 简 三、教师心理问题产生的原因 讲座时间 90分钟 介 四、教师心理健康的调适 对象范围 小学教师 序号 主讲人 张玉静 题目 学生心理健康与心理权益的维护 所在单位 钓鱼台小学 内 一、心理健康教育的意义 4 容 二、学生心理主要表现 联系电话 新 简 三、常用心理健康教育策略 讲座时间 90分钟 介 四、学生心理权益及维护 对象范围 小学教师
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