上海大学影视艺术技术学院

上海大学影视艺术技术学院 《影视传播教育高地》项目 精品课程子项目申请表 推 荐 系 新闻传播系 课 程 名 称 传媒经济与管理 课程层次 本科 课程类型 专业基础课 理论课(不含实践) 所属一级学科名称 新闻传播学 所属二级学科名称 精品课程类别 校级 课 程 负 责 人 吴信训 申 报 日 期 2008年14月18日 申请者的承诺: 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责～保证没有知识产权争议。如获准立项～我承诺以本表为有约束力的协议～遵守市教委、学校、学院对于教育高地实施的有关规定～按计划认真开展研究工作～按时取得预期研究成果。 申请者,签章,: 年 月 日 填 写 要 求 一、请严格按照表中要求如实填写各项。 二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。 三、请以word文档格式填写表中各栏目，因为内容多表格填不下，可将表 格往下拉。 四、“课程类型”栏的填写涉及两部分内容，一是在“公共课、基础课、专 业基础课、其他”里选一项填入;二是在“理论课(不含实践课)、 理论(含实践课)、实践课”里选一项填入。 五、精品课程类别请在“国家级、市级、校级”里选一项添入。 六、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 1( 课程负责人情况 姓 名 吴信训 性别 男 出生年月 1949.05 1-1 最终学历 研究生 职 称 教授、博导 电 话 56332330 基本 学 位 博士 职 务 系主任 传 真 56333204 信息 所在院系 新闻传播系 E-mail xinxunw@yahoo.com.cn 通信地址(邮编) 延长路149号影视学院 ?近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门); 《传媒经济与管理》)，本科专业基础课，4学时，3届(含春季班)，约120人。 《传媒经济学》，研究生学位课，4学时。3届，约100人。 《广播电视新闻学》，本科专业必修，4学时。2届，约120人。 1- 2 《电视纪录片与专题片》，本科专业选修，4学时。3届，约140人。 《广播影视与新媒体研究》，研究生专业课，4学时。3届2个学科，约180人。 教学 ?承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数); 近五年指导本科毕业论文、学年论文50多篇，硕士毕业论文15篇。 情况 ?主持的教学研究课题(含课程名称、来源、年限、本人所起的作用)(不超过五项); 《外国名校新闻传播教育研究》，上海市教育高地项目，2005年。 《广播电视新闻教学资源库建设》，广东省教委，2001年，主持人。 《新闻传播学科教学改革研究》，汕头大学、李嘉诚基金会，2000年，主持人。 ?作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文(含题目刊物名称与级别、时间) 1 1、《21世纪新闻传播教育探索》，载《新闻界》2001.5。 2、《21世纪抢手的十类新闻传播人才》，载《新闻记者》2002.2。 3、《让社会检验青春的视点——对当代大学生DV教育的思考》，载《电视研究》2005.1。 (不超过十项); ?获得的教学表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)。 获国家级优秀教学成果奖二等奖、四川省优秀教学成果奖一等奖。1998年。(排名第二) 本课程所用教材《现代传媒经济学》(复旦大学出版社)一书，在2007年被评为上海市优秀教 材二等奖。 ?近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项); 1，2000,2001，主持完成《中国的都市报及城市电视台研究》(横向项目)，出版专著《都市 新闻传播学》，中国社会科学出版社，2001。 2、 2003—主持上海市社科项目《文化传播与先进文化建设》。 1- 3 3、2003— 主持上海市教委项目《全球化背景下上海传媒的经济空间及对策》。 主持《传媒经济学研究》(学校项目)。 学术 ?在国内外主要刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序) (不超过十项); 研究 1、《中国信息化进程中有线电视全国联网的特殊意义》，载《电视研究》2001.1期;《当代中国思想宝库》经济出版社，2002。 2、《网络与电视的互动前瞻》载《新闻界》2002.1。 3、《中国付费数字电视的市场推进策略初探》载《新闻界》2003.5期。 4、《中国付费数字电视经营的难题及对策》载《电视研究》2003.11期。 人大复印资料《新闻与传播》2004.1期。 5、《中国传媒集团化应遵循市场规律》载《新闻爱好者》2003.12期。 6、《多维视角的中国区域传媒经济》载《新闻界》2003.6期。 7、《宏观态势瞭望 经营解析》载《新闻记者》2003.12期。 8、《中国东西部传媒经济的失衡及对策》载核心期刊《新闻记者》2003.12期。 人大复印资料《新闻与传播》2004.3期。《中国传媒报告》2003.4期。 9、《数字化环境下电视媒体业务的经营空间及对策》，载《中国广播电视学刊》2004.4期。 10、《同质化竞争下新闻网站信息资源经营策略探索》，载《新闻大学》2005年6月(夏季号) ?获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、时间、署名次序)(不超过五项)。 1、论文《电视特性争鸣》，获首届全国广播电视学术论文奖三等奖，1987。 2、论文《日本有线电视的发展经验》，获四川省社会科学优秀成果二等奖，1994。 3、论文《中国有线电视产业的发展》，获四川省社会科学优秀科研成果奖，1999。 4、著作《新闻传播百科全书》，获四川省社会科学优秀成果二等奖，2001。 其他获奖: 2004年被评为“全国十佳”广播电视理论工作者。 2005年获得国务院颁发“享受政府特殊津贴”专家证书。 2007年，获上海大学获教学名师奖。 2.主讲教师情况(1) 姓 名 金冠军 性别 男 出生年月 1948.11 2(1)-1 最终学历 本科 职 称 教授 电 话 56331037 基本 学 位 学士 职 务 执行院长 传 真 信息 所在院系 影视 E-mail 通信地址(邮编) 延长路149号影视学院 ?近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门); 《媒介经营管理》，研究生学位课，4学时，五届，约180人 《传媒产业经济研究》，研究生学位课，4学时，五届，约260人 《电影学专题研究》，研究生学位课，4学时，五届，约70人 2(1)-2 ?承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数); 教学 指导硕士研究生毕业论文17篇。 情况 ?主持的教学研究课题(含课程名称、来源、年限、本人所起的作用)(不超过五项); 《学术讲座课程化建设》，上海市教育高地项目，2006年，主持 《影视传播学科专业调研与课程体系改革研究》，上海市教育高地项目，2006年，主持 ?作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文(含题目刊物名称与级别、时间) (不超过十项); 《关于影视专业建设的几点思考》，《艺术学丛刊》第一卷第四期，2005年 《影视教育与上海大学素质培养调查报告》，《艺术学丛刊》第一卷第四期，2005年 ?获得的教学表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)。 《传播学通论》，国家优秀教材二等奖，教育部，第二作者，2002年 《影视艺术技术丛书》，上海市教学成果一等奖，上海市教委，第一作者，2001年 《追踪艺术与技术相结合的前沿，推动影视新教材的建设》，上海市教学成果二等奖， 上海市教委，第一作者，2005年 ?近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项); 《传媒新技术与文化创新》，上海市教委软科学项目，2002-2007，主持 《上海发展文化传媒产业研究》，上海市哲学社会科学规划项目，2004-2006，主持 《当前欧美传媒政策转型危机:版权体系的重构》，全国哲学社会科学规划项目，2(1)-3 2006-2008，主持 《上海文化发展的市场环境建设研究》，上海市哲学社会科学规划项目，2006-2007，主持 学术 ?在国内外主要刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序) 研究 (不超过十项); 《当代西方公共广播电视体制的基本类型》, 《国际新闻界》,2002.2，第一 《加入WTO对我国影视业影响研究》，《中国传媒报告》，2002.1，第一 《建设中国大众传媒对外贸易政策规章体系》，《中国传媒报告》，2004.1，第一 《解析大众媒介的他者定型》，《现代传播》，2004.6，人大复印资料《新闻与传播》转载，第一 《制度转型与政策冲突:当前国际传媒发展的基本点》，《现代传播》，2005.4，《新华文摘全文转载》，第一 《中国传媒产业的政策解读与未来转型》，《视听界》，2005.4，第一 《朝花夕拾:再读“为什么好的国产片这样少”的讨论》，《上海大学学报》2007.5，第一 ?获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、时间、署名次序)(不超过五项)。 2.主讲教师情况(2) 姓 名 郑 涵 性别 男 出生年月 1959.05 2(1)-1 最终学历 研究生 职 称 教授 电 话 56332733 基本 学 位 博士 职 务 传 真 信息 所在院系 影视新闻系 E-mail 通信地址(邮编) 延长路149号影视学院新闻传播系 ?近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门); 《媒介经营管理》，研究生学位课，4学时，五届，约180人 《传媒产业经济研究》，研究生学位课，4学时，五届，约260人 《跨文化传播》，本科生专业选修课，3学时，五届，约150人 2(1)-2 《现代西方传播体制与政策》，本科生专业选修课，3学时，五届，约130人 ?承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数); 教学 指导硕士研究生毕业论文9篇，本科生毕业论文14篇，学年论文13篇 ?主持的教学研究课题(含课程名称、来源、年限、本人所起的作用)(不超过五项); 情况 ?作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文(含题目刊物名称与级别、时间) (不超过十项); ?获得的教学表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)。 ?近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项); 《全球化进程中的中国特色社会主义文化研究--文化体制与对外文化经贸政策规章的历 史转型》，上海市哲学社会科学规划项目，2002年-2004，主持 《当代西方传媒制度研究》，上海市教委人文社会科学规划研究项目，2003-2006，主持 2(1)-3 《全球化格局中的上海文化体制变革与发展》，上海市教委人文社会科学规划研究项目，2000-2002，主持 学术 《上海媒体集团发展战略研究》中共上海市委重点研究项目， 2001-2003，主承担人 ?在国内外主要刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序) 研究 (不超过十项); 《当代西方广播电视体制商业模式研究》，《上海大学学报》，2002.4，第一 《当代世界大众传媒发展透视》，《新闻知识》，2002.3，第一 《当代西方广播电视研究》，《中国文化产业评论》，2003.9，第一 《十字路口:当代中国大众传媒产业发展再思考》，《社会科学》2004.8，第一 《论当代国际传媒研究中的两大关键词:社会责任与问责》，《现代传播》，2007.3，第一 《论当代西方传媒反垄断政策法规发展新态势》，《新闻知识》，2007.8，第一 《战后欧美影视文化贸易透视》，《电影新作》，2007.3，第一 《全球化视野:西方电影审查与分级制度研究》，《上海大学学报》，2007.4，第一 ?获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、时间、署名次序)(不超过五项)。 2.主讲教师情况(3) 姓 名 龙锦 性别 男 出生年月 1964.12 2(1)-1 最终学历 本科 职 称 副教授 电 话 56332734 基本 学 位 博士 职 务 传 真 信息 所在院系 新闻传播系 E-mail Longjin1213@163.net 通信地址(邮编) 延长路149号影视学院新闻传播系 ?近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门); 《传媒经济与管理2》(《新闻事业管理、媒介管理》)，专业基础课，4学时，5届(含春季班)，447 人; 《传媒集团研究》，选修课，3学时，3届，150人; 2(1)-2 《电视节目制作管理》，选修课，3学时，3届，203人; 《市场营销学》，选修课，4学时，5届，200人; 教学 《管理学概论》，选修课，4学时，4届，107人。 ?承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数); 情况 指导硕士研究生毕业论文2篇，本科毕业论文39篇，本科学年论文13篇。 ?主持的教学研究课题(含课程名称、来源、年限、本人所起的作用)(不超过五项); ?作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文(含题目刊物名称与级别、时间) (不超过十项); ?获得的教学表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)。 上海市优秀教材三等奖(《市场营销学》)，上海市教委，参编(2)，2004年。 ?近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项); 《全球化格局中的上海文化体制变革与发展》，上海市教委人文社科项目，2000-2002，参 与; 《文化体制与对外文化经贸政策规章的历史转型》，上海市哲学社科项目，2001-2004，参2(1)-3 与; 《中国电影市场化历程与经营策略研究》，上海市教委人文社科项目，2002-2006，参与; 学术 《上海电影业态问题研究》，上海市哲学社科项目，2002-2006，参与。 《上海文化发展的市场环境建设研究》，上海市哲学社会科学规划项目，2006-2007，参与 研究 ?在国内外主要刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序) (不超过十项); 《我国广播影视业的集团化之路》，《上海大学学报》2000年第四期，独自 《电影电视艺术研究》2000年第六期全文转载 《早期中国电影企业类型及经营模式》，《电影艺术》2004年第四期，独自 《电影产业化运作——好莱坞模式与中国电影》，《中国电影市场》，2006.12-2007.1，独自 ?获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、时间、署名次序)(不超过五项)。 2.主讲教师情况(4) 姓 名 王晴川 性别 男 出生年月 1969.09 2(2)-1 最终学历 研究生 职 称 副教授 电 话 56385823 基本 学 位 博士 职 务 系总支书记 传 真 信息 所在院系 新闻传播系 E-mail wqcdoc@yahoo.com.cn 通信地址(邮编) 上海市平型关路377弄23号2202室， 邮编:200072 ?近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门); 《传媒经济与管理》，专业必修，4学时 《广播电视作品》，专业选修，4学时 《新闻采编》，专业必修，4学时 2(2)-2 《广告策划与创意》，专业必修，4学时 《广播电视新闻学》，专业必修，4学时 教学 ?承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数); 指导本、专科毕业论文40多篇，硕士毕业论文5篇。指导实习生30多名。 情况 ?主持的教学研究课题(含课程名称、来源、年限、本人所起的作用)(不超过五项); ?作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文(含题目刊物名称与级别、时间) (不超过十项); ?获得的教学表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)。 ?近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项); 参与编著《现代媒介经济学》(复旦大学出版社，2004); ?在国内外主要刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序) (不超过十项); 2(2)-3 近年作为第一署名人发表的主要论文: (1)《对我国农村电视节目现状与未来的思考》:《电视研究》，2000年第3期; 学术 (2)《电视新闻编辑十忌》:《中国广播电视学刊》，2000年第1期; (3)《跨媒体传播:传媒领域的大同世界》:《南方电视学刊》，2000年第6期; 研究 (4)《美国电视深度报道节目分析》:《中国记者》，2001年第2期; (5)《谈美国电视的深度报道》:《中国广播电视学刊》，2001年第6期; (6)《广播电视集团化:热门话题的冷思考》:《南方电视学刊》，2002年第6期; (7)《入乡随俗:星空传媒向我们走来》:《南方电视学刊》，2003年第2期; (8)《对我国财经类电视节目的思考》:《南方电视学刊》，2004年第3期; (9)《地方电视台应走个性化、产业化、本土化的发展道路》:《安徽广播影视》，2004年第1期; (10)《资讯时代呼唤质讯电视》:《南方电视学刊》，2005年第2期。 ?获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、时间、署名次序)(不超过五项)。 第四届中国电视南方杯优秀学术论文一等奖 ，中国电视艺术家协会，2004年11月，第一 3.教学队伍情况 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 新闻学、 吴信训 男 1949.05 教授博导 总负责、教材编写 经济学 3-1 金冠军 男 1948.11 教授博导 文化管理 教材编写 人 员 郑 涵 男 1959.05 教授 传播学 教材编写 构成(含 龙 锦 男 1964.12 副教授 管理学 主讲 外 聘 王晴川 男 1969.09 副教授 新闻学 主讲、教材编写 经济学、 教师) 王 平 男 1953.06 讲师 主讲、教材编写 广告学 沈 荟 女 1971.05 副教授 传播学 主讲、教材编写 概述教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况 3-2 (含辅导教师或实验教师与学生的比例) 从事本课程教学及相关研究工作的教师共有七人，分别毕业于四川大学、复旦大学、中教学队 国人民大学、华东师范大学等国内著名高校，其中二人有国外留学和研究经历，学科知识涵 盖了新闻学、传播学、经济学、管理学等与本课程相关的学科领域;队伍年龄呈现出较大的伍整体 梯度结构;共有教授三人，副教授三人，讲师一人，课程辅导由在校研究生担任。 结构 综述近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项) 3-3 1、 教材建设上，不断探索，较好解决了一般同类教材普遍存在的经济学与新闻传播学“两 张皮”的现象，建构了独具特色的教材体例，受到普遍认可，并于2007年获得上海市优教学改 秀教材二等奖; 2、 主持了上海市教育高地项目“世界新闻传播名校教育研究”，在《新闻记者》《国际新闻革与教 界》等核心期刊发表了《中美新闻传播教育比较》《21世纪新闻教育最需要什么,》等论 文。 学研究 近五年培养青年教师的措施与效果。 3-4 一是积极创造条件让青年教师参加传媒经济与管理的相关学术研讨会，提高理论素养; 二是通过引进骨干教师的方式，直接充实课程教学队伍; 师资 三是通过培养博士生环节，培养优秀的助教来助学，进而能够合理利用课余时间，集中 形成教学队伍的优势力量。已有一名青年教师考取了本课程研究方向的博士生。 培养 4.课程描述 4-1 本课程校内发展的主要历史沿革 本课程最早以《报业经营管理》(4学分)之名开设于1998-1999学年，2000-2001学年改为《新闻事业管理概论》(3学分)，2001-2002学年改为《媒介管理》(4学分)，2003-2004学年开始以《新闻事业管理》(4学分)之名开课;2003年教学计划修订，本课程改为《传媒经济与管理》，增加了宏观经济部分内容，分为(一)、(二)两部分，各4个学分，共8个学分，授课对象为广播电视新闻学专业本科学生，在每一届学生的第三学年开设。 4-2 理论课和理论(含实践)课教学内容 《传媒经济与管理》(一):以传媒经济为主线。主要内容包括传媒经济学的基本概念、世界传媒经济的发展态势和我国传媒业的现状、传媒产业与市场、传媒市场的结构与经营、整合营销传播以及传媒的集团化发展等; 《传媒经济与管理》(二):以传媒管理为主线。主要内容包括传媒管理的基本概念、传媒经营的环境分析与战略选择、传媒组织机构的设立及运营、传媒财务管理，以及印刷、电子、网络等不同传媒类型的管理。 4-3 教学条件(含教材使用与建设;促进学生主动学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境) 本课程曾使用的参考教材有浙江大学的《媒介经营管理学》、暨南大学的《媒介管理》、北京广播学院的《媒介经营管理》。在本课程梯队成员的努力下，2004年12月出版了《现代传媒经济学》(复旦大学出版社)一书，作为本课程的教学用书，该套教材在2007年被评为上海市优秀教材二等奖。 4-4 教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的;现代教育 技术应用与教学改革) 目前主要采用课堂讲授+网上教学的方法，已建设有配套课程网站，在课堂上采用Power Point幻灯片教学，并在课程讲解中穿插网站上视频及文本，以及独创的课堂情景实验，丰富了教学手段，增强了学生学习的主动性和能动性，在教与学的互动相长过程中取得了良性循环。 4-5 近三年授课学生人数 近三年授课学生人数为267人。 5(自我评价 5-1 本课程的主要特色(限在200字以内，不超过三项) 1、理论建构上:克服了常见的宏观经济与微观管理讲授相分离，以及新闻传播学与经济学缺乏有机结合的现象，注重新闻传播学、经济学与管理学、政治学等的交叉学科知识的融会贯通; 2、教学法上:抓住关键性理论与实践问题为突破点，并精选生动的案例配合观摩分析，再并辅以独具特色的情景试验，深入浅出讲授，纲举目张地引导学生掌握传媒经济与管理的理论体系与要领。 5-2 本课程在国内外同类课程中的地位 本课程不仅在对本校本科生、研究生的教学中受到普遍欢迎，而且，也成为上海大学与法国里尔新闻学院、法国里尔科技大学联合的“国际传媒管理”硕士班的骨干课程，已为上海文广新闻传媒集团、云南广电集团和报业集团的4届学员讲授，受到高度评价和欢迎。 5-3 目前本课程还存在的不足之处 需进一步收集与完善教学案例。网络互动教学尚可进一步深化探索。 6(课程建设规划 6-1 本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等(注明计划进度、考核指标含具 体列明有形的成果等) 目标:为传媒经济学建立一个比较现代、科学、完善的基本体例，力求新闻传播学与经济学、 管理学的密切融合，理论与实际的密切融合，使本课程成为新闻专业学生了解传媒经济发展基本 规律和传媒经营管理运营经验的窗口。 步骤: 2005.11-2006.7 收集资料，充实课程内容，进一步理顺一、二两部分之间的关系，使之 成为一个有机整体，同时制作第一部分的幻灯片; 2006.8-2006.11 建立并完善本课程试题库，教学幻灯片上网; 2006.12-2007.7 编写配套的案例教学讲义，制作教学软件。 6-2 本课程已经上网资源 , 视频学习资源 你是人才吗(上)、(下) 78次来中国 大唐电信 创业从63岁开始 电信NOKIA 遭遇惠普 , 传媒数据 学者新论:下一代网络 西方媒体集团跨国经营的柔性策略——以新闻集团为例 美国的付费电视 ——频道营销与内容编排 默多克的经营思想 美国传媒究竟是如何“讲政治”的 传媒观察:经济观察报与21世纪经济报道 北京人接触各类传媒的时段分布及特征 媒介经济研究参考网址索引 跨国传媒集团的低成本战略——兼论对中国传媒集团的启示 6-3 课程试卷及参考答案链接(仅供专家参阅 见附件1) 说明栏 7.评审意见 系或部门推荐意见: 负责人: 公章: 日期: 专家组评审意见: 组长签字: 公章: 日期: 学院意见: 主管校长 签名: 日期: 备注: 附件1 上海大学2006,2007学年冬季学期试卷 课程名:传媒经济与管理(2)课程号:14545138 学分: 4 应试人声明: 我保证遵守《上海大学学生手册》中的《上海大学考场规则》，如有考试违纪、作 弊行为，愿意接受《上海大学学生考试违纪、作弊行为界定及处分规定》的纪律处分。 应试人 应试人学号 应试人所在院系 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 得分 一、单项选择题(每题1分，共20分) 1、我国首家进行股份制改造的报纸是 。 (1)洛阳日报 (2)广州日报 (3)金华日报 2、我国第一家广播电视集团是 。 (1)无锡广播电视集团 (2)中国广播影视集团 (3)上海文广集团 3、替代品限定了媒介产品的 。 (1)最高价 (2)最低价 (3)平均价 4、根据要求，全国各地纷纷开设了少儿频道，它们采取的是 的定位方法。 (1)产品中心 (2)频道中心 (3)受众中心 5、传统报业企业组织管理中的“两权制”指的是 两权的分离。 (1)发行权与编辑权 (2)经营权与编辑权 (3)发行权与经营权 6、根据《报纸出版管理规定》，报纸发表新闻报道， 作者的真实姓名。 (1)必须刊载 (2)不用刊载 (3)可刊载可不刊载 7、电视台购买摄像机的费用应 一个节目的产品成本。 (1)直接计入 (2)分配计入 (3)不计入 8对于企业投资或资金支付而言，投资或资金支付愈晚，折算到现在时的价值就 越 。 (1)高 (2)低 (3)不变 9、可立即动用的资产与流动负债进行对比所确定的比率是 。 (1)流动比率 (2)速动比率 (3)现金比率 10 、针对目标市场中高层读者的报刊常常采用 的价格进入策略。 (1)低价 (2)高价 (3)提价 11、“廉价报纸”是指零售单价低于其单位 的报纸。 (1)固定成本 (2)变动成本 (3)全部成本 12、孤岛广告是指广告的 与报纸新闻相邻的报纸广告编排方式。 (1)四边 (2)两边 (3)一边 13、我国第一家投产的采用计算机直接制版技术的报社是 社。 (1)深圳晚报 (2)羊城晚报 (3)新民晚报 14 、我国国内最早采用窄报报型的报纸是 。 (1)北京青年报 (2)南方日报 (3)都市快报 15、20世纪80年代中期，珠江经济广播电台的改革形成了 的制作。 (1)主持人中心制 (2)制作人中心制 (3)制片人中心制 16、上海人民广播电台每周一至周五的18:30-19:00播出《记者视线》，这在广播电视 节目编排中属于 策略。 (1)带状 (2)版块 (3)吊床 17、在广播电视的广告时段内播放的广告属于 。 (1)特约广告 (2)插播广告 (3)普通广告 18、我国《广播电视广告播放管理暂行办法》规定，除19:00至21:00以外，电视台 播放一集影视剧中，可以插播一次广告，插播时间不得超过 分钟。 (1)2.5 (2)3 (3)3.5 19、我国对互联网信息服务进行监督管理的最高行政机关是 。 (1)信息产业部 (2)国务院新闻办 (3)新闻出版总署 20、包月方式广告的收费标准是按广告投放的 计算的。 (1)时间长度 (2)次数 (3)比率 二、填空题(每格2分，共40分) 1、1978年，财政部批准了《人民日报》等八家中央新闻单位实行 的试点，媒体的经营活动开始复苏。 2、改革开放以来，我国媒介的第一次扩张是以 为中心 的，而第二次扩张则是以 为中心的。 3、 提出了著名的管理应遵循的“十四条原则”。 4、在媒介产业中占有第二位或第三位的媒介企业被称作 。 5、股份有限公司设立有两种方法，其中由发起人认购公司应发行股份的一部分，其 余部分向社会公开募集而设立的公司属 设立。 6、某电视台下设了8个不同的专业化频道，这是按 原则 来划分组织的部门。 7、根据《报纸出版管理规定》，报纸休刊超过 日仍不能 正常出版的，由新闻出版总署撤销《报纸出版许可证》。 8、损益表是反映媒介企业在 的经营成果及其分配情况的报告。 9、在媒介企业的长期借款中，借款利率与 成正比， 与 成反比。 10、体现报纸征订与零售关系的基本原则是 。 11、以专业部为中心的管理机制是指按照 来设立 部门，进行日常采编工作的一种管理机制。 12、报纸的开张，是以全张印刷用原纸为基本单位，按照 加以剪裁所获得的结果。 13、在我国的“邮发合一”体制中，报社所在地的邮局被称作 。 14、每年的“五一”长假是电视节目播出的 档期。 15、电视的时段价值与 成正比。 16、世界上第一家基于Internet的电子报纸是 。 17、《互联网文化管理暂行规定》规定，对经营性互联网文化单位实行 制度，对非经营性互联网文化单位实行 制度。 三、简答题(每题5分，共20分) 1、新中国媒介市场化的首次尝试存在哪些局限, 2、技术环境对媒介经营带来了什么影响, 3、为什么说在公司中，股东大会与董事会之间是信任托管关系, 4、我国新闻网站的赢利模式有哪些, 四、论述题(20分，任选一题回答) 1、你认为，应如何处理报纸的第一次销售与第二次销售的关系, 2、你认为，一个合格的电视节目制片人应具备什么样的素质, 《传媒经济与管理(2)》参考答案及评分标准(A) 一、单项选择题(每题1分，共20分) 1、(3)2、(1)3、(1)4、(3)5、(2)6、(1)7、(2)8、(2)9、(2)10、(2)11、(2)12、(1)13、(2)14、(3)15、(1)16、(1)17、(3)18、(1)19、(1)20、(1) 二、填空题(每格2分，共40分) 1、“事业单位、企业化管理”。2、总量的增加，个体规模。3、法约尔。4、媒介市场挑战者。5、募集。6、产品。7、180。8、一定期间。9、借款期限;企业信用。10、无零不活，无订不稳。11、新闻内容的专业性质。12、2的几何级数。13、发报刊局。14、黄金。15、开机率。16、圣何塞信使报。17、许可;备案。 三、简答题(每题5分，共20分) 1、新中国媒介市场化的首次尝试存在哪些局限, (1)在规划上重“节流”而轻“开源”;(2)未能在观念和理论上为报业的市场化正名;(3)未能促成报社内部管理体制向适应市场需要的方向转化;(4)没有能够影响报纸内容的改进。 要点4分，简述1分。 、技术环境对媒介经营带来了什么影响, 2 (1)提供技术平台;(2)催生新媒体;(3)开拓创作空间;(4)提供技术装备。 要点4分，简述1分。 3、为什么说在公司中，股东大会与董事会之间是信任托管关系, (1)董事是股东的受托人，承担受托责任，股东不应干预公司管理事务。可以起诉董事或不选连任;(2)不兼高级经理的董事一般不领报酬，只领取一定的津贴(或称车马费)，表明不是雇佣关系，而是经济托管关系;(3)大法人股东代表往往派自己的代表充当被持股公司的董事。 答出要点5分。 4、我国新闻网站的赢利模式有哪些, (1)信息出售;(2)网络广告;(3)电子商务;(4)手机短信;(5)其他。 每一要点1分。 四、论述题(20分，任选一题回答) 1、你认为，应如何处理报纸的第一次销售与第二次销售的关系, (1)两次销售的概念;(4分) (2)第一次销售是第二次销售的基础;(4分) (3)第一次销售的增加并非总是能带来第二次销售的增加。(4分) 再视论述情况酌情加分。允许有自己的观点。 2、你认为，一个合格的电视节目制片人应具备什么样的素质, 不设标准答案，但至少应从三个方面进行论述，每一方面4分。再视论述情况酌情加分。允许有自己的观点。 下面是经典古文名句赏析～～不需要的朋友， 可以下载后编辑删除～～谢谢 经典古文名篇(一);1.陋室铭刘禹锡(唐)字梦得《刘梦得文集》;山不在高，有仙则名;2(马说韩愈(唐)字退之《昌黎先生集》;世有伯乐，然后有千里马;马之千里者，一食(shí)或尽粟一石(dàn);策之不以其道，食(sì)之不能尽其材(才)，鸣之;3(师说韩愈(唐);古之学者必有师;嗟乎～师道之不传也久矣～欲人之无惑也难矣～古之圣;圣人无常师;李氏子蟠，年十七 经典古文名篇(一) 1. 陋室铭 刘禹锡(唐)字梦得 《刘梦得文集》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有, 2(马说 韩愈(唐) 字退之《昌黎先生集》 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食(shí)或尽粟一石(dàn)。食(sì)马者不知千里而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食(shí)不饱，力不足，才美不外见(现)，且欲与常马等不可得，安求其能千里也, 策之不以其道，食(sì)之不能尽其材(才)，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马～”呜呼～其真无马邪(ye),其真不知马也。 3(师说 韩愈(唐) 古之学者必有师。师者，所以传道受(授)业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑,惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎,是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎～师道之不传也久矣～欲人之无惑也难矣～古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎,爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读(d?u)者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(fǒu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰:“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼～师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤～ 圣人无常师。孔子师郯(tán)子、苌(cháng)弘、师襄、老聃(dàn)。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰:三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 4.爱莲说 周敦颐(北宋) 字茂叔《周元公集》 水陆草木之花，可爱者甚藩(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫～菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人,牡丹之爱，宜乎众矣～ 5.得道多助，失道寡助 《孟子?公孙丑》(战国)名轲 字子舆 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫还而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔(叛)之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 6(生于忧患，死于安乐 《孟子?告子》 舜发于畎亩之中，傅说(yua)举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾(增)益其所不能。 人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 7(鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也,使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也,由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉～为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤,向为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎,此之谓失其本心。 8(劝学 《荀子》(战国)名况 君子曰:学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中(zh?ng)绳，以为轮，其曲中规。虽有(又)槁(gào)暴(pù)，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参(cān)省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂(qí)而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(性)非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，不饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 9(问说 刘开(清)字明东、方来 号孟涂 君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉, 贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难(nàn)，审问而明辨之也。《书》不云乎,“好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛(ráo)之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎, 是己而非人，俗之同病。学有未达，强(qiǎng)以为知，理有未安，妄以臆度(duo)， 如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉，不如己者，轻之而不屑问焉，等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。夫自用，其小者也;自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之。 不然，则所问非所学焉:询天下之异文鄙事以快言论;甚且心之所已明者，问之人以试其能，事之至难解者，问之人以穷其短。而非是者，虽有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也。嗟乎～学之所以不能几(jī)于古者，非此之由乎, 且夫不好问者，由心不能虚也;心之不虚，由好学之不诚也。亦非不潜心专力之敌，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。 智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也;愚人之所能，未必非圣人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶,《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫～ 10. 前赤壁赋 苏轼(北宋) 字子瞻 号东坡居士 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光;渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨，如慕，如泣，如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰:“何为其然也,”客曰:“„月明星稀，乌鹊南飞?，此非曹孟德之诗乎,西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎,方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉,况吾与子渔樵于江渚之上， 侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎,逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎,且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 11(后赤壁赋 苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰:“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何,”客曰:“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎,”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。” 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣～予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起云涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰:“赤壁之游乐乎,”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻～我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶,”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 12(卖炭翁 白居易(唐) 字乐天 号香山居士《白氏长庆集》 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑(jì)来是谁,黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将(jiāng)惜不得。半匹红绡一丈绫，系(jì)向牛头充炭直(值)。 13(木兰诗 《乐府诗集》 北朝民歌 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiàn)。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng);阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖(贴)花黄。出门看火(伙)伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌, 14.石钟山记 苏轼 《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”骊元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎～至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹(fú)止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉, 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓钟者。侍僧使小童扶斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿(kōng)焉，余固笑而不信也。至莫(暮)夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人;而山上栖鹘(hú)，闻人声亦惊起，磔磔(zh?)云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳(guàn)鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌(zēng)吰(h?ng)如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而此为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾(kuǎn)坎镗(tāng)鞳(tà)之声，与向之噌吰相应，如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎,噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也～” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎,骊元之所见闻，殆于余同，而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知～而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹骊元之简，而笑李渤之陋也。 15(五人墓碑记 张溥(明) 字天如 《七录斋集》 五人者，盖当蓼(liǎo)洲周公之被逮(dài)，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之;且立石于其墓之门，以旌(jīng)其所为。呜呼，亦盛矣哉～ 夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣;况草野之无闻者欤,独五人之皦皦(jiǎo)，何也, 下面是励志经典语录!! 不需要的朋友可以下载后编辑删除!!! 谢谢 1、爱,不只是对视,而是往一个方向看去;爱,不是往一个方向看去,而是想法也是一致。2、一直相信,阴影也是可以很美的,因为那是光的赐予。 3、开在尘埃里的花,更灿烂。伫立在尘埃里微笑,更从容。 4、一个人临死的时候,天使和恶魔会在你身旁打牌,你所做过的善亊,就是天使手中的牌。 5、生活不能等别人来安排,要自已去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。 6、你失败过很多次,虽然你可能不记得。你第一次尝试走路,你摔倒了。你第一次张嘴说话,你说错了。你第一次游泳,你快淹死了。你第一次投篮,你没有投进。不要担心失败;需要担心的是如果你畏惧失败,你将丧失机会。 7、挫折会来,也会过去,热泪会流下,也会收起,没有什么可以让你气馁的。 8、只有在一个人旅行时,才听得到自己的声音。它会告诉你,这世界比想象中的宽阔。你的人生不会没有出口,你会发现自己有一双翅膀,不必经过任何人同意就能飞。 9、不同的人,为你做同一件亊,你会感到天壤之别。因为我们在意的,往往不是人做的亊,而只是做亊的人。 10、曾经在某一个瞬间,我们以为自己长大了,有一天,我们终二发现,长大的含义除了欲望还有勇气和坚强,以及某种必须的牺牲。 11、不其相见,不如怀念,不其攀缘,不如随缘。人生不过是一场旅行,你路过我,我路过你,然后,各自修行,各自向前。 12、如何遇见不要紧,要紧的是,如何告别。有些人,没有在一起,也好。当回忆时,心里仍旧生出温暖,那终究是一场“善缘”。 13、人在最好的时光,总会犯上一些痴,一些傻。哪一段青春不荒唐!哪一场爱情不受伤!别强调你的情绪吧,你看我们这些人,哪个不是裹挟着隐痛四处逃亡! 14、人生中大多数的痛苦不是别人给你造成的,而是自己跟自己过不去。实际上,每个人都会遭受到两支箭的攻击:第一支箭是外界射向你的,它就是我们经常遇到的困难和挫折本身;第事支箭是自己射向自己的,它就是因困难和挫折而产生的负面情绪。 15、每个你认为幸福的回忆,其实都带着伤。 16、生活会给你所想要的一切,只要你不断的向它要,只要你在要的时候讲 得清楚。 17、偶然的成功比失败更可怕,不去冒险有时比冒险更危险。 华罗庚说过的名言名句 1、天才在于积累，聪明在于勤奋。 2、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 3、人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。 4、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 5、日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。 6、自学，不怕起点低，就怕不到底。 7、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学…… 8、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 9、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 10、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。 11、一个人的生命是有限的、短促的，如果我们要把短短的生活过程使用得更有效力，我们最好是把自己的生命看成是前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。 12、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的～自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。 13、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 14、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 15、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。摘自:励志名言网 www.geyanw.com 16、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。 17、壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。 18、我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。 19、我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里;另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。 20、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 21、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。 22、面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。 23、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。 关于积累的名言警句 1、冰冻三尺，非一日之寒。 2、水滴石穿，绳锯木断。 3、积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。 4、故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》 5、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。——《荀子》 6、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》 7、千里之堤，溃于蚁穴。 8、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修 9、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 10、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐 11、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》 12、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 13、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 14、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 15、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 16、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸， 得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚