新办读书重在过程，知识在于积累

新办读书重在过程，知识在于积累 读书重在过程，知识在于积累 读书重在过程，知识在于积累 读书重在过程，知识在于积累                        &n bsp; 湖北来凤春晖学校:卢涛     学功夫的人经常说:“冬练三九，夏练三伏”;做学问的人经常说:“只要功夫深，铁杵磨成针”;做大事的人经常说:“有志者事竟成”。大家都知道这几句话告诉我们一个道理:无论做什么事，持之以恒，终会成功。人们往往追求的就是“成功”这个结果，其中一个很重要的东西被忽略了——凡事重在过程。知识、能力、技巧需在过程中不断积累，循序渐进。 我想读书这件事情更不例外。读书不应该一开始就追求要达到怎样的结果，应把读书的过程放在首要。有人追求博览群书，但读书时囫囵吞枣，一目十行，却不去领会书中的内涵，不去积累书中的精华，这样读书又有什么意义呢,相反，即使你只读了一本书，读时领悟了作者的写作意图，吸取了文中的精粹，积累了书中的词章，能在自己需要时灵活运用，这才是真正的读书。更为甚者，哪怕你只读了一篇文章，之后，你能写出类似的或不同观点的文章，借鉴了别人的手法，引用了其中的优美词句，甚至超越原作，那就真正做到了读书。 对于读书这件事，我的体会非常深刻。记得我儿子当时都读小学五年级了，一遇到写作文他就头痛，无从下笔。在老师或家长催促下勉强写出来的文章，没有好的开头、结尾，更谈不上立意新，有真情实感。鉴于这种情况，我动了一番心思，最终决定先激励他，告诉他的智力其实很好，不好的是他的学习习惯。之后，要求他每天先完成作业，接着读一篇中小学生优秀作文，把自己认为优美的词句摘抄下来，坚持天天不间断。他很乐意的接受了安排，每天很自觉的做这件事，也很刻苦。 说到这里，大家也许会问我，结果会怎么样呢,其实连我自己都不太相信，两个月以后，他把作文草稿再给我看时，我惊奇的发现，他能基本把握一篇文章的结构，能把“春色满园”“春暖花开”“春光明媚”“苍松翠柏掩映”“山清水秀”“烈日炎炎”用在写环境里;能把“兴高采烈”“欢悦”“垂头丧气”“大失所望”用在写心情里;能把“笑逐颜开”“喜上眉梢”用在写农民伯伯秋收时的情里……更可喜的是他在期中考试时，总分30分的作文他拿下了28分。从这里我们可以看出在读书过程中积累有多么重要。 “书山有路勤为径，学海无崖苦做舟”，“冰冻三尺非一日之寒”，“滴水穿石”，“滴水汇成河”……都能体现读书过程尤为重要。当然，在这个过程中还得讲究目的性，不能只为了一味的读而读，更不能简单的去背诵别人的文章。关键在于理解，学会把别人好的地方积累下来，怎样灵活变通的运用。比如说读鲁迅的文章不仅要学习他用词的准确性、优美性，更重要的是体会其文章所反映的深刻哲理性;读苏轼的文章要领会其豪迈的激情，豪放的风格;读陶渊明的文章要能领略其“不为五斗米折腰”的风骨;读杜甫的文章要能把握其忧国忧民的高尚情操 ……王安石笔下的方仲永，五岁能诗，“其文理皆有可观”，但 “父利其然，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，最终“泯然众人矣～” 方仲永一事充分说明了后天读书积累知识是何等重要。方仲永，这样一个高智商的人，不读 书都走上了可悲之路，那么我们这些平常人更应该读书，并好好的积累，方成有用之才。 “书读百遍，其义自见”“举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷 理之熟，然后能融会贯通，以至于此”“旧书不厌百回读，熟读深思子自知 ”“退笔如山起足珍，读书万卷始通神”，都说明了读书重在过程，不断积 累。无论怎样的书，怎样的文章，只有坚持读，才能知晓大意，才会变成自己的东西。孔子 说:“温故而知新”，也强调了读书的重要性，书经常读，会有不同的见解，会 有更多的收获。 总之，我们要报定“学海无崖知有崖”的态度，做到终身勤读书，勤积累，才不 至于有“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感叹。要做到“读万卷书， 行万里路”“读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无 益”。只有这样的读书态度，才是一个读书人的宗旨。