买东西

买东西 买 东 西 ——三第五册听音想象口语交际 一、交际目标。 1、学会一些常用的购物交际用语。 2、在交际的过程中，学会一些消费的常识。 3、通过听音，展开想象，进行口语文交际。 二、活动准备。 1、录音机、录音带。 2、影碟机、VCD碟。 3、投影仪。 三、活动时间。 一课时 四、教学过程。 (一)听音激趣，导入新课。 1、播录音带《卖汤圆》歌曲。 师:同学们喜欢听歌曲吗,听一听，唱一唱老师带来的这首歌，并且猜猜它 的歌名，行不行, 2、导入 买和卖是对双胞胎，千万别把它们搞混了。(板书)这是“买”，这是“卖”， 我们这节听音想象口语交际课的话题就是:买东西。 (二)联系实际，听音想象。 1、播第一组声音。 师:?你听到了哪些声音,?听了这组声音，是否让你想起有什么地方都有 哪些商品可以让我们去购买呢, 2、学生自由发言。师评。 3、学生分小组进行交流。 4、过渡: 同学们知道的商品可真不少，平时一定去买过不少东西吧,那请大家认真 听听下面一组声音，看看是否让你起起自己的一次买东西的经历, (三)再次听音，想象说话。 1、播放音源。 师:听到了哪种声音，让你想起了哪一次自己购物的经历,说说你是怎么买 的，有什么感受, 2、先小组内交谈。 3、学生自由发言。互评。 (四)创设情景，想象交际。 1、学生演购物的情景。 2、师:看了这几位同学的表演，你们是不是有些自己的看法, 3、学生指出小品中明明购物时犯的错误，并提出改正意见。(归纳、板书) 4、明明再买一次牛奶。(表演) 5、师:让我们大家给明明评一评，看他是不是一名合格的消费者。 项 目 语音 礼貌 胆量 办法 等级 优秀??? 良好?? 一般? 6、?师:请同学们再听听这种声音。(播音) (进行思想教育:去购物时要按先后顺序，遵守公共秩序) ?学生自由发表意见。 (五)创造场景，进行交际。 1、师:同学们是不是也想马上去买东西啊, 我们来一次购物活动好不好, 2、推荐8名售货员。 3、学生购物活动。购物后向学生介绍自己买到的商品。 4、学生谈感受。 (六)。 1、播放歌曲《快乐歌》 通过这次活动，同学们懂得了不少购物的常识，也买到了自己想要的东西， 心里高兴吗,那我们把愉快的心情用歌声表达出来，好不好, 2、师生同唱《快乐歌》。