《嘟嘟爱上幼儿园》教学反思

《嘟嘟爱上幼儿园》教学反思 《嘟嘟爱上幼儿园》教学反思新生入园，是人生之初的第一个重大转折，需要一个逐步适应的过程，需要有一个平稳的过度。为了缓解幼儿刚入园的分离焦虑情绪，使幼儿顺利度过适应阶段，在入园的两周时间里，根据教学大纲以及本班实际情况以“我爱幼儿园”为主题开展了丰富多彩的教学活动，在潜移默化中缓解因与家人分离而给幼儿带来的巨大心理压力。 是幼儿最喜欢的文学形式，于是我选择了《嘟嘟爱上幼 儿》这个小故事。故事篇幅噼短小，内容贴近幼儿生活，概简单易懂，描述生动形象。巳希望通过本次的教学活动可滋以稍微缓解幼儿的焦虑情绪 。 在教学过程中，我利用寇课件，向幼儿完整地讲述故育事，孩子们听的非常认真，艮就连在教室里哭着的孩子也秕安静的坐了下了。由于孩子，年龄比较小，考虑到单独叫Ο一个孩子来回答可能会有难舁度，于是我提出问题让孩子 一起回答，结果孩子们的答零案让我出乎意料。让我更欣荇慰的是前一秒还在哭的孩子窄们都积极的参与进来。于是 我趁机单独的对她进行提问鲡:“宝贝，你隐告诉老师嘟嘟为什么喜欢上犁幼儿园啊,”峭“因为幼儿园榄里有好玩的玩具，还有很多盆小朋友。”这,正是我想要的回答啊～虽然磺我知道孩子明天来幼儿园还主是一样会哭闹，但是至少现揿在他愿意与我交流， 1 / 2 愿意重溺新了解幼儿园。故事的魅力理是无穷的，效果远远胜过说颖教。 在语言的教学活动中遇我们常常忽略孩子的年龄特绐点，很少做到动静交替。尤 其是小班幼儿的发展是靠动崔作来支配的。在本次的教学点中我应该引导幼儿来模仿入 园的情景，做到动静交替，矸活跃课堂气氛，同是还可以柒萌发爱的情感。加上这一环鲩节那么效果一定会更好。 2 / 2