计算机导论论文2000字以上

计算机导论2000字以上 精品文档 计算机导论论文2000字以上 《计算机导论》课程是对计算机专业做个绪论性的介绍，主要目的是让学生对计算机的历史发展、知识体系及学习方法有个总体了解，激发学生的学习兴趣和学习主动性。下面是学习啦小编给大家推荐的计算机导论论文2000字以上，希望大家喜欢! 计算机导论论文2000字以上篇一 《计算机导论双语教学研究》 摘 要:《计算机导论》课程是对计算机专业做个绪论性的介绍，主要目的是让学生对计算机的历史发展、知识体系及学习方法有个总体了解，激发学生的学习兴趣和学习主动性。对《计算机导论》双语课程的内容和特点、教学条件、教学方法等作了详细的阐述，提出了创新点并指出了下一步研究的方向。 关键词:计算机导论;课程;双语 1 引言 《计算机导论》(双语)课程从学科整体出发，综述性地、深入浅出地介绍计算机学科的有关知识与技能，起导向的作用。它是从事计算机专业学习学生的“引导图”，是对整个计算机学科有一个鸟瞰式的纵览。它没有先修课要求，也无直接的后续课，但它是所有后继专业基础课及专业课的基础。其目的是认识计算机学科的本质，对计算机学科的系统 1 / 13 精品文档 化和科学化进行阐述，并在这个过程中激发学生学习的兴趣。通过计算机基础知识的学习，掌握计算机软硬件基本使用方法，使学生对计算机的认识由感性的、功能的认识深入到内涵的、理论的认识。在学完本课程后，使学生掌握计算机技术所必须的所有核心概念和内容，并为后续的计算机技术课程学习打下坚实的基础。本课程的目标是对计算机专业做一个绪论性的介绍，不求深度优先，但求广度优先，主要目的是让学生对计算机的历史发展，知识体系及学习方法有一个总体的了解，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础。在教学中，主讲教师主要采用双语教学，让同学逐步提高计算机专业英语的听力和表达能力，熟悉计算机专业的英语术语，培养国际化的计算机专业人才。 教学内容和特点 作为导论性课程，本课程既介绍了计算机软硬系统的基础知识，同时也介绍了数据存储、软件工程、程序设计、人工智能以及算法等方面的知识内容。本课程尽可能地将最有用的信息综合起来提供给学生，因此，课程具有如下特点:覆盖面广，几乎包含了计算机科学和技术所涉及的所有核心概念和内容;弹性大，作为进入大学学习的一门导论性强、覆盖面广的专业基础课程，学生必然面临很多问和难题，对各部分内容的把握不可能深入，为此需要在教学中灵活处 2 / 13 精品文档 理。但是最基本的要求是把握最基础、最核心的概念和技术。该课程定位是对计算机专业做一个绪论性的介绍，不求深度优先，但求广度优先，主要目的是让学生对计算机的历史发展，知识体系及学习方法有一个总体的了解，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础。主讲教师以科学的认识论和科学的方法论统领整个课程的教学，采取高级科普的深度定位和通俗流畅的语言和故事，向学生介绍整个学科的概貌和国内外的最新进展，帮助学生进行整个学科正确的认知与导学。 《计算机导论》课程是计算机专业一门重要的先导基础课程。该课程教学的两个基本目标和任务是认知与导学。在教学中，教师应该以科学的认识论和科学的方法论统领整个课程的教学，采取高级科普的深度定位和通俗流畅的语言和故事，向学生介绍整个学科的概貌和国内外的最新进展，帮助学生进行整个学科正确的认知与导学，为学生顺利完成大学的学习任务提供必要的专业认识基础，同时，给学生的学习留下大量的疑问和问题，为后续课程的教学留下“伏笔”，真正使导论课程的教学起到初步认知与正确导学的作用，能够引导和帮助学生按照学科专业的特点和要求来开展学习。计算机导论实验是计算机导论课程课内实验，通过实验，要求学生掌握计算机基本应用技能。 利用双语教学充分利用互联网上的信息资源和计算机 3 / 13 精品文档 科学导论的中英文教材深入浅出地介绍计算机的基础知识，计算机体系结构，操作系统，网络计算，程序设计与算法分析，信息系统，软件工程，图形学和可视化计算，智能系统，离散结构等。 教学条件 选用《Computer Science An Overview(计算机科学概论)》，(美)J. Glenn Brookshear著，人民邮电出版社，作为理论教材。同时提供学生一些参考书和一些网站。该教材是计算机科学导论课程的一本经典教材，全书对计算机科学做了精彩的百科全书式的全面阐述，全景式地展现了计算机科学的发展历程、现状及其新的技术发展趋势。教材首先介绍的是信息编码及计算机体系结构的基本原理;进而是操作系统和计算机网络的内容，接着探讨了算法、程序设计语言及软件开发，然后探索了数据结构和数据库方面的问题，通过图形讲述计算机技术的主要应用，涉及了人工智能，阐述了计算机抽象理论。教材在内容编排上遵循由具体到抽象推进这样一种很利于教学的顺序，每一个主题自然而然地引导出下一个主题。此外，书中还有大量的图、表和实例，增强了读者对知识的了解与把握。该教材既适合作为高等院校计算机以及相关专业本科生教材，也可以供有意在计算机方面发展的非计算机专业读者作为入门参考。 《计算机导论》(双语)课程是计算机专业一门基础课， 4 / 13 精品文档 历来得到学校及学院各方的关注和重视。我们制定了“以人为本”、“因材施教”、“教学互动”的教学方针，对《计算机导论》(双语)课程在教学内容、方法以及教学手段和考核方式等方面进行了大范围改革试验。采用整体、交互式教学模式，推广“以学生为中心”的教学方法，对课堂教学实践进行了个案分析和研究，观察了“任务型教学法”和“问题驱动法”在课堂教学活动中的实践效果。以上改革成果取得了良好的成效。学校图书馆有很多可利用的网络电子期刊和国内外几个大型的数据库，如:中国学术期刊全文库、中国博硕士学位论文全文库、Elsevier期刊全文库、Springerlink 期刊全文库、LexisAcademic数据库、AIP&APS期刊全文库、IOP期刊全文库、国家科技图书文献中心、高校人文社会科学文献中心、中国知网总站(高等教育期刊)、中国知网总站(基础教育期刊)等。学院有自己的图书资料室，藏书丰富，有许多关于计算机专业的中外文图书和中外文期刊，资料室的管理人员具有高级职称，业务水平高，为教师的科研、教学提供了高质量、热情的服务。这些不仅确保了“计算机导论”课程教学任务的顺利实现，而且为学生的课外学习创造了宽舒的、有利的环境。目前该课程可以进行网络共享的教学资源有课程教学大纲、考试大纲、教学、习题集、电子教案、教学、参考文献等。利用多媒体教室，以英文电子讲义为主用双语讲授所涉及内容的基本观点、技术、理 5 / 13 精品文档 论和新概念，以有关章节的历史故事为主线将人，内容和实践统一到教学过程中。充分利用互联网获取最新的信息，技术和工具，并和学生同时分享。 教学方法 根据教学目标的需要和后继课程内容相关性，在原版教材中选择满足教学要求的教学内容实施教学，精心设计教学内容，并适当补充后继课程所需教学内容。在课堂教学的基础上，为学生指定了大量阅读资料(网上下载、资料室、电子图书馆、相关参考书)，设计了大量的，布置了操作性强的项目设计。充分体现专业特色，在“知识够用”的前提下，强调技能的培养。建立课程内容更新机制，把枯燥的计算机理论转化具有实际意义案例教学。以调动学生积极性为核心，以模拟实践教学为主线，建立多渠道、获取式教学系统的教学方法体系。以多媒体教学为主线，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源为一体的教学体系。教师通过班级QQ群发布相关教学资料和教学通知，学生可以登陆教学交互平台，阅读下载资料、掌握教学难点与重点，学生通过网络上交作业，教师批改完毕通过网络回传给学生。起到了良好的教学辅助作用。课前学生可以中文教材为基础进行预习，大致了解课堂教学的基本内容以及专业概念的母语表达;课上教师以英文电子讲义为主用双语讲授所涉及内容的基本观点、技术、理论和新概念;课后学生又可详读英文教材 6 / 13 精品文档 和推荐的英文网站将课上内容进一步扩展。通过指导学生进行课堂讨论等方式引导学生主动参与，提高学习兴趣与效果。在适当的时刻利用中文提示。双语教学的一个重要目的是让学生掌握专业词汇的中英文含义，由于采用英文原版教材，且课件以英文表达为主。为了让学生掌握专业词汇的中文含义，必须采用中文提示。中文提示采用两种方式:静态方式和动态方式，静态方式中两种语言同时呈现(为了吸引学生注意，采用两种不同颜色)，动态方式则动过标注及动画的方式实现。过多的采用静态方式可能让学生麻木而疏于记忆，过多的采用纯英文表述可能让学生感到疲劳。我们在课件中采用静态和动态相结合的方式，对于特别难以理解以及难以表达的部分，还采用中英文混合讲解的方法，提高学生对专业知识的双语表达能力。将最新的研究成果带入课堂不仅可以开阔学生的眼界，也可以培养学生的创新思维。通过实验以及课程设计项目，一方面可以帮助学生理解方法的本质，另一方面可以培养学生解决实际问题的能力。通过案例培养学生的兴趣以及求解实际问题的能力。 结束语 主要特色及创新点是教学过程情景化案例化，从国际、市场及应用三个视角全面介绍计算机科学与技术专业全貌，为学生今后学习提供参考，通过该课程的双语教学使学生显著提高利用中文和英语理解计算机专业知识和提高计算机 7 / 13 精品文档 技术分析和解决问题的能力;突出合作精神、探索精神和自主学习的实践安排;强调学生深入市场、做计算机的市场研究;把自己的研究与教学实践有机地结合起来，并将科学研究思想和研究方法应用到教学中，将计算机前沿内容贯穿到教学中，不断提高教学水平和教学质量。教学评价及教学中发现的问题直接促使教师进行更深入的思考和研究。下一步研究的方向是在教学过程中对多媒体课件进行不断的更新和完善，并将动画技术应用于多媒体课件中。 点击下页还有更多>>>计算机导论论文2000字以上 计算机导论论文2000字以上篇二 《新形势下计算机导论课程教学改革的研究与实践》 摘要:首先介绍一下计算机导论课程，简单的来说就是计算机科学与计算机技术专业的一门基础的课程，在整个教学系统当中占有很重要的地位，综合的来讲，就是结合计算机的基础性教学，在教学质量上起到一定的作用，从内容、环节、方法等对计算机的教学方法和教学思路改革，为以后的计算机课程打下坚实牢靠的基础。本文就新形势下的计算机导论课程的教学改革进行深度的探讨。 关键词:计算机 导论课程 教学改革 前言 计算机导论课程是计算机科学和计算机技术专业的最基础性的课程，同时也是计算机完整的教学体系当中的知识 8 / 13 精品文档 绪论。这样的课程一般是给一些大学的学生进行开设的，其目地就是为了更好的让学生了解和学习计算机的基础课程。虽然计算机的普及性非常的高，但是还没有真正的做到一般的软件程序人人都懂得的地步，这是计算机的普及的一个缺陷。所以根据学生的实际情况在计算机的课程中加入了程序设计的基础性部分，将教学的重点定位在学生的实际操作、优秀的程序设计等素质的培养，从内容、方法、环节三个方面讲述了新的教学模式下对计算机导论课程教学改革提出来一些新的方法和理念。下面就进行具体的分析和探讨。 1 改革内容 在新的形势下，只有好的教学模式和教学内容才能够吸引学生的学习，好的教学内容和好的教学指导是教学活动的关键所在，计算机导论课程是属于入门的课程，学习这项课程以后还要学习更多的关于计算机专业性知识，就需要学校进行专业的统一教学，教学就要有始有终。新的改革内容就是，计算机基本知识和计算机基本技能为主要的授课项目，计算机的基础知识包括软件工程、数据结构和操作系统，这部分的基础知识涉及的知识点比较多，需要理解的也非常多，这就需要学生自觉的和自主的学习，这样能够锻炼学生的编程能力，和实际的操作兴趣[1]。在以往的教学课程当中，只是一味的让学生记忆和理解实际的操作很少，这样给学生带来了很大的苦恼，知识是在实际的操作中理解的，尤 9 / 13 精品文档 其是计算机的课程重点就是实际的操作，只有在实际当中去操作，学生才会增加记忆和懂得应用，因此，我们选取了C++作为语言程序设计的现行语言，这样学生就会在短时间内学习到Java语言的技巧[2]。 方法与环节 (1)实践操作:在计算机导论课程当中，为了更加快速的和方便让学生对知识的掌握，将课堂教学延伸到软件开发的实践当中去，采用实际的案例教学法来讲解。简单的说就是教师用实际的案例给学生讲解，分程序步骤的来讲每个知识点的要点和需要注意的，以实际的操作让学生看到教师的操作效果，然后让学生自己亲自的动手操作，在这个过程中教师可以看到每个学生的特点以及学生的创新能力，教师要观察一下基础不好的学生和有基础的学生之间存在的问题，让有基础的学生在完成课堂上的基本任务以后，不布置新的提高性的任务;对于基础不好的学生教师要多给几个基础性的任务，首先，是让他们熟练以后才能够去完成提高性的任务，这样一来每节课的任务无论是基础不好的还是有基础的学生总体来讲都会对本次的知识有所了解[3]。 (2)精讲多练:教师在讲的过程中要注重精讲，语速不要过快，也不要过慢只是适宜比较好，要让学生能够听明白教师讲的内容，课堂的时间比较短，那么就需要教师组织好语言，细细的讲解每个知识点，其次就是要学生多加练习， 10 / 13 精品文档 很多的学生是比较喜欢实际的操作这一块的，因为这是个能够增加记忆的主要实践形式，对于学生来说是很重要的，让学生多思考、多练习、多实践，不断提高学生的灵活性和创新性。 (3)兴趣教学:一位优秀的教师是能够吸引在课堂上的每一位同学。他们对教师所讲授的内容非常的感兴趣，能够把学生的眼球吸引到一个点这是非常厉害的，那么对于计算机课程来说，就需要在实际的生活中的实例运用形象化和比喻化来更好的解决这样的问题，如，讲授软件实际应用的课程当中可以给学生展示一个动画形式的演示文稿，让学生思考怎样能够这样的演示文稿呢?具体的操作步骤是什么样的?从什么地方开始着手呢?等等这些都会吸引学生的注意力让学生有所兴趣[4]。学生只有在实际的课堂学习中，对所学习的计算机知识才能够有兴趣，也采用能够充分的调动学生学习的积极性，学生课堂学习效率也才能够提高，有利于促进学生的长远发展和学习上更大的进步。 (4)全面的教学方法体系:对于一个学校来讲就是以学生为本，坚持以为学生为中心的教育思想和理念，在这样的教学条件下能够让学生自主的完成学习任务才是教学的实质，让学生不断的有自我思考和自我理解分析的能力，主要表现在积极的调动学生学习的积极性教师不断的和学生进行交流和沟通，这样更好能够知道学生具体的掌握知识点的 11 / 13 精品文档 程度[5]。其次，是要以教学内容为主的互相交流的模式的课堂教学;利用实践和理论相结合的多媒体教学环境，给学生一个良好的学习环境，让学生感受到科学技术的力量，注重教学的效果，要保证教学的质量，这是一个学校的生存之道。 结束语 为了更好的培养计算机课程的技能型人才，计算机导论课程的开设很好的提供了社会型需要人才，积极的体现了学生的实际动手能力和应用实践能力，这对于新形势下的计算机课程有着很重的影响地位，将学生打造成了具有前瞻性、实践性、实用性的特点，计算机导论课程就是计算机改革当中的重点所在，计算机导论课程是属于计算机的入门课程，改革以后的新形势下计算机导论课程是真正的能够起到“开山引路”的先导效果。 参考文献: [1]吴跃，陈峥.面向对象程序设计教改探索[J].计算机教育.010(08). [2]郭艳燕，张树粹，胡潇琨，谭征.计算机专业程序设计基础课程教学改革探索[J].计算机教育.010(08) . [3]柳青.商科院校面向对象的程序设计课程的改革与实践[J].福建电脑.2016(02) . [4]邱桂华，袁丽.案例教学在C++面向对象程序设计中 12 / 13 精品文档 的实践[J].江西蓝天学院学报.xx(04) . [5]李继芳，奚李峰，殷伟凤，高昆.基于合作式学习的计算机导论课程教学[J]. 计算机教育.008(10). 看过“计算机导论论文2000字以上”的人还看了: 13 / 13