利用敏特记忆引擎促进-9

利用敏特记忆引擎促进-9 利用"敏特记忆引擎"促进 英语学习的研究 一、选题背景 当前教育改革的主要措施包括信息技术，课程整合，和教材更新。如何有效解决提高学生学习效率的问题是教育改革面临的主要问题。 几千年来,人类的学习过程,无论是课堂学习还是自习,都是由人为控制。 学习效果完全局限于人脑的记忆力以及对学习过程的优化管理能力。 虽然现代科技日新月异,电脑与网络的发明带来信息的革命,人类对自身脑力极限的挑战却鲜有突破。人的学习过程仍犹如千年的马车在信息的高速公路上蜗行。单纯的信息技术对人类学习方式并无实质性改变。 课程资源整合从众多的重复资源中形成最佳资源系统，是教育信息化的一个主要方面。它提供高质量的系统的信息化资源，在资源调动，复制和提取方面提高工作效率。然而，教育学习过程是学习者介入的信息流通过程。从教育的实效来看，人脑与电脑的信息整合是所有信息整合中最关键的一环，也是最落后的环节。即使用权有再优秀的课程资源，教学的效果也体现在学生学习过程的实效上。因此，以科技手段来提高学生学习效率是急待解决的问题。 敏特记忆引擎属于一种智能记忆专家系统，是由美国宾西法尼亚大学任职神经心理学博士后、纽约大学实验心理学博士、美国杰出的华裔青年科学家杨宁远，经过十余年的研究实验，开发完成的激发人脑记忆潜能的平台。此项技术凝聚了神经心理学、心理物理学、统计心理学、大脑电磁构像学、神经发育与特殊教育、天才儿童培训、弱智儿童治理开发及老年记忆等领域的研究成果，在人脑和电脑的信息整合上发挥了重要的作用，为学校教育中提高教学效果提供了新的途径。 随着中国与国际间交流往来的增强，尤其是加入WTO后全方位地与国际接轨，各行各业对外语水平的要求大幅度提高，相应地，基础教育也需不断更新以适应日益增长的国际化趋势。如何提高英语教学效率的变得尤为突出。然而目前教育改革中的教材更新只解决内容的更新，并不能解决学习效率的根本问题。如何很好地解决上述问题，使英语学习的效率从根本上得到提高，是教育改革中面临的一个突出问题，对此研究与开发智能化专家教学系统具有重要的实践意义。 敏特记忆引擎在英语教学中的运用作为在学校教育中的一种尝试，已经获得了一定的成果，在对英语单词的学习上，通过对英语单词库进行个性化整合，使得使用者在60小时内牢记3000个英语单词，并形成母语式的终生记忆痕迹。为敏特记忆引擎在学校教育中的运用提供了可行性证据。 1