小班科学教案晒太阳

精品文档 小班科学教案晒太阳 一、活动目标: 1、理解儿歌内容，学会儿歌《晒太阳》。 2、乐意与同伴分享自己的经验，大胆表达。 二、活动准备: 儿歌《晒太阳》、PPT 三、活动过程: 1、故事导入 1)一天早晨，狗妈妈醒来，看见太阳高高挂在天上。它说“哇～今天天气真好，宝宝们快起来～我们一起出去晒太阳～” 2)小狗们一听可高兴了，纷纷从屋子里跑出来，趴在草地上晒太阳。 2、经验回忆 1)你们晒过太阳么,阳光照在身上有什么感觉,有阳光的地方是怎么样的, 3、学习儿歌 1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么,他做了什么舒服的动作啊, 教师小结:它打了个大大的哈欠，伸了个大大的懒腰，趴在地上晒太阳。 小狗伸伸懒腰晒太阳 2)看～又有谁来了,小猫来了～它也趴在小狗身边 1 / 13 精品文档 一起晒太阳。 你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊, 小猫理理胡子晒太阳 反复这两句儿歌，并加上动作表演。 3)还有谁也喜欢晒太阳, 我们的小朋友们喜不喜欢晒太阳啊,你们是怎么晒太阳的, 教师小结:小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳～ 4)除了小朋友、小动物会晒太阳，还有什么东西我们也要让它晒太阳, 妈妈洗好的衣服，要不要放到外面去晒一晒啊,你们小被子要不要晒晒太阳啊,想一想，衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊, 晒太阳，晒太阳， 晒得衣服喷喷香。 小鼻子，闻一闻， 嗯～真香～真香～ 5)重复完整的儿歌，并和幼儿一起用动作表演。 四、活动延伸 知道适当晒太阳，对身体好处。但在强烈的阳光下要注意保护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤, 幼儿园小班健康活动 晒太阳 来源:张店区傅家镇中心幼儿园邹娜 2 / 13 精品文档 1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。 2、 学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害， 1、受日照伤害的皮肤照片。 2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。 1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。 2、回到室内讨论:“晒太阳对身体有什么好处,你见过什么人晒太阳,” 引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴 3、出示受日晒伤害的皮肤照片:“这么人的皮肤怎么了,”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。 4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害。 5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。 请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。 小班科学教案:谁松的土 活动目标: 3 / 13 精品文档 1.激发幼儿爱护小动物的情感。 2.引导幼儿发现许多东西都需要泥土，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。 3.帮助幼儿初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。 活动准备: 1.为幼儿提供有关蚯蚓的多媒体课件，丰富有关蚯蚓的知识。 2.给幼儿讲述有关蚯蚓的故事，帮助幼儿了解蚯蚓的作用。 活动过程: 1、过幼儿观看图片，引导幼儿说说:自己看到的哪些东西需要泥土, 还知道泥土有什么,小结:泥土的用处真大，泥土是我们的好朋友。 2、启发幼儿交流:哪些东西离不开泥土,泥土里有什么, 3、组织谈话: 蚯蚓张的什么样,它生活在什么地方, 你在哪里见过蚯蚓, 4、欣赏故事《谁松的土》，向幼儿介绍泥土对于动植物和人类的重要作用。 5、听音乐创造性的表现蚯蚓的生活习性。 引导幼儿大胆表现，学小蚯蚓爬、吃东西、松土、晒 4 / 13 精品文档 太阳等动作。 如果你是一条小蚯蚓，你会做什么, 6、学习儿歌《小蚯蚓》，激发幼儿爱护泥土、关爱泥土中的动植物的情感: 如果没有土，树、花、草、小蚂蚁、小蝴蝶会怎么样呢, 如果没有这些动植物，泥土会高兴吗, 活动延伸: 启发幼儿思考泥土有好朋友，自己也应给和好朋友欢乐相处。雨后，带领幼儿在幼儿园的草地上边寻找并观察蚯蚓。 小班科学教案:颜色对对碰 活动目标: 1、使幼儿体验到颜色配色带来的乐趣。 2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。 3、初步感知两种颜色配色后发生的变化，积极关注周围生活中有色彩的物品。 活动重难点: 1、重点:感知两种颜色配色后发生的变化。 2、难点:通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。 5 / 13 精品文档 活动准备: 1、物质准备:刷子、白色圆圈、轻音乐、调色盘、颜料、杯子。 2、知识准备:了解两种颜色配色后的变化。 活动过程: 导入: 师:今天，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察。看老师手中的这瓶水是什么颜色啊, “小朋友看清楚了，魔术开始了。千万不要眨眼啊～” 教师晃晃瓶子，变变变。 师:我们一起喊，一二三。一二三变成什么颜色了, 换盖再晃一次变变变。师:一二三。这次变成什么颜色了, 展开: 1、教师揭开谜底。 将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密:老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我准备好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇晃瓶子，水就变成绿色了。 2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。 师:小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊,教师为 6 / 13 精品文档 每组准备了红、黄、蓝三种颜料。请大家随便选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。教师讲解操作时注意事项。 师:好，现在请小朋友也来做一下这个实验，不过老师有个小小的要求:每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。 3、幼儿说说颜色的变化。 个别幼儿展示。请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝,生活中什么东西是橘色的,答:橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的,答:红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些, 师幼小结:在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就会发现我 们的世界非常美好。 结束: 宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说:“谢谢小朋友。”“不用谢”自然结束。 活动反思: 本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种 7 / 13 精品文档 颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。但也存在着一些不足，整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子，使自己的教学水平更上一层楼 小班科学教案:有用的网 活动目标: 1、发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系，感知仿生学的奇妙。 2、了解生活中网状物品的作用及其广泛应用，并用恰当的语言进行表述。 3、知道网眼的大小不同，用途也不同，会根据物品选择网眼大小的合适的网。 活动准备: 1、让幼儿在生活中观察蜘蛛网的过程，收集各种网 8 / 13 精品文档 状物品并了解其用途。 2、绳织蛛网一张，布制蜘蛛若干。 3、收集的各种网状物品若干。 4、录象机及有关网的录象带。 5、网眼大小不同的网若干，花生、黄豆、小米、盆等。 活动过程: 1、教师出示自制的“蜘蛛网”和“蜘蛛”，请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么. 2、组织幼儿认识各种各样的网，了解网状物品在生活中的广泛应用。 请幼儿介绍一下自己搜集的网，说一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西，在哪里见到的。如:“我发现妈妈的衣服像网”“我发现装西瓜的袋子是网状的”“我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有有网”等等。 组织幼儿一起讨论:网的作用。 组织幼儿观看录像，了解网的广泛应用。 录象内容有:儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。 引导幼儿说说自己平时看到的网状物品，并说出它们的作用。 9 / 13 精品文档 3、通过 游戏“用网运物”，引导幼儿了解网眼的大小不同，用途也不一样。 请幼儿观察网，它们的网眼有什么不同。再观察花生、黄豆、小米，请幼儿想一想用哪种网捞它们比较合适。 自由实验，探索出用那种网去捞花生、黄豆、小米比较合适。 组织幼儿进行“用网运粮”比赛，看哪组运的粮食最多，并且路上不掉粮食。 活动延伸:教幼儿学习用绳子织网。 小班科学教案:物体的软硬 活动目标: 1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。 活动重难点: 1、活动重点:掌握感知的方法。 2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。 活动准备: 1、材料准备: 10 / 13 精品文档 两个神秘袋、一个大筐两个小筐; 软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干; 硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。 2、经验准备:能说出软硬物体的名称。 活动过程: 摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬 1、教师出示神秘袋，先请一名幼儿到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样,猜一猜里面是什么, 2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感觉，让所有幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出“感觉软软的/硬硬的”。 分一分，用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。 1、把软硬材料混在一起，分成若干份。 2、要求:摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲一敲，摔一摔。 3、幼儿分组实验，把软软的和硬硬的物品分成两组，教师做适当指导。 4、操作完成后，交换分组进行检验。 5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作 11 / 13 精品文档 成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。 小结:通过手，牙齿，皮肤，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物体软硬。 巩固:游戏“送玩具宝宝回家”，学习按物体的软硬分类。 游戏:天黑了，软宝宝玩具，硬宝宝玩具都要回家了，我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。 。 活动延伸:让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的软硬。 小班科学教案:蚯蚓松土 活动目标: 1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。 2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领，渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感， 3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。 活动准备: 1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动 12 / 13 精品文档 植物的关系。 2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。 活动过程: 谈话导入:“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么,”带领孩子找一找，发现泥土。 13 / 13