心理健康教案《相亲相爱一家人》《相亲相爱一家人》活动设计方案
明德小学:王悦洁
学情分析:我们现在的学生大多数是独生子女,在心理成长方面比较自我,很能融入集体,表现在不团结、不能够在团队中互助,不能宽容体谅团队的其它成员。所以,开展本次教学。
活动目标:
1. 了解集体中团结的重要,了解在集体中互助与宽容的重要性。学会换位思考,关心他人并感受集体中的爱。
2. 通过活动增强学生积极参与,互相帮助,宽容大度的意识。
3. 获得集体中团结、互助、宽容的美好体验。
活动重点:了解集体中团结的重要,了解在集体中互助与宽容的重要性。学会换位思考,关心他人并感...
《相亲相爱一家人》活动设计
明德小学:王悦洁
学情分析:我们现在的学生大多数是独生子女,在心理成长方面比较自我,很能融入集体,
现在不团结、不能够在团队中互助,不能宽容体谅团队的其它成员。所以,开展本次教学。
活动目标:
1. 了解集体中团结的重要,了解在集体中互助与宽容的重要性。学会换位思考,关心他人并感受集体中的爱。
2. 通过活动增强学生积极参与,互相帮助,宽容大度的意识。
3. 获得集体中团结、互助、宽容的美好体验。
活动重点:了解集体中团结的重要,了解在集体中互助与宽容的重要性。学会换位思考,关心他人并感受集体中的爱,
活动难点:理解团结、互助、宽容的作用。
活动
:故事感悟、游戏体验、谈话交流法等。
活动准备:多媒体
,报纸,话筒,卡纸若干。
活动过程:
(一)引入主题
同学们,这节课,我们要上一节心理活动课,教师提问:如何理解“一家人”,一家人应该怎样做?
(二)播放课件,感悟宽容体谅
在学校每天与同学们朝夕相处,难免会出现小摩擦、小碰撞,你是如何解决的。播放短片,对比体会宽容与体谅的作用。
【分析】通过这些常见的小问题,懂得宽容大度、礼让他人,才不会影响同学之间的友谊。
(三)角色体验,理解互相关爱
游戏:体验盲人之艰难
1 .初次体验
游戏规则:五名同学扮演盲人,原地转三圈独立回到自己的座位。
2.再次体验
游戏规则:原先五名同学继续扮演盲人,原地转三圈后回到自己的座位时,可以请另外五名同学做爱心使者,搀扶“盲人。”
【分析】通过游戏,使学生明白看到别人有困难的时候应该主动伸出援助之手去关心、帮助他人。让他人感受到我们的存在,感受到家庭般的温暖。
(四)参与游戏,体会团结互助
《踩报纸》两次,第一次体验要求:谁也不挨,站在报纸上。第二次体验要求:用一切办法站上去。
【分析】通过这个游戏,使学生明白大家每天都生活在一起,一起学习、一起玩耍,就像一家人一样,一家人就应该团结一心、互相帮助。
(六)心语心愿
发放心愿卡片,请同学们把自己今后的行动写在卡上,一起来装扮我们的大家庭。在《相亲相爱一家人》的歌声中贴心愿卡。
课堂总结,结束本次心理健康教育活动课。
板
设计:
相亲相爱一家人
宽容
互助
团结
……
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